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1、观看温暖帮扶路有感范文 详细来说，结对帮扶是以先进带动后进，优势带领劣势的一种优势群体关心扶持相对弱势群体的形式和手段，可以是一对一，也可以是多对一，还可以是多对多结对。以下是我整理的观看暖和帮扶路有感，欢迎大家借鉴与参考! 观看暖和帮扶路有感1 同学是有个体差异的，我班的同学也不例外。学习优秀的同学有，学习困难的同学也不少。那些学困生没有好的学习习惯，而且家长也管不到位，给我的教学带来了极大的困难，他们的成果提高得慢。针对这种状况，我实行了一系列的措施和方法来促进他们成果的提高。 一、课上因材施教。 为了让每一个同学在课上都有所学，有所得，我仔细备课，备同学，尽量让教学有层次因材施教，使每个
2、同学都有进展。我把简洁的问题留给学困生，增加他们的自信念，看他们是否留意听讲了，假如回答对了，我还要共性表扬，给他们鼓舞。还有就是给他们多一些的关注，使得这些学困生的留意力集中，这样才能提高学习的效率。 二、课后急躁辅导。 学困生的课后辅导共性重要，老师要了解他们的遗忘规律，他们有时上课听会了，下课就忘了，需要准时的巩固。为了让学困生跟上其它同学的步伐，我都是利用休息的时间来督促他们学习。不让每一个孩子落队，做到每日的学问必清，使同学熟悉到“明日复明日，明日何其多”的危害。 三、严教中有爱。 针对这些学困生的实际状况，我除了在学习上多关怀他们，还在生活中赐予相应的爱。他们没有饭吃，我就给买;没
3、有本子用，我就送给他们;生病了，我就打电话让家长来接。正由于有的孩子缺少爱，我常常和他们谈天，了解他们心中的苦闷和苦恼，训练他们如何学习和生活，怎样正确看待人生和事物。所以他们也喜爱和我说心里话。 四、争取家长的协作 我们班学困生的家长多数都是不管的，对孩子也丢失信念，觉得没方法好了。有了放弃的想法。我就与家长沟通，告知他我老师还没有放弃，你是不能灰心的，孩子还小，可塑性还是有的，还要正面去引导孩子使他有奋斗的目标，不断去鼓舞孩子，协作好老师的训练工作。 对于班级的学困生，我都是尽自己的努力来帮忙他们，家长没有时间管，孩子作业写不完，我就利用在校的时间来辅导他们。虽然学困生的成果提高的不明显，
4、但我还是会努力的，我要尽量让他们构成一些好的学习习惯，感受学习的乐趣，体会胜利的愉悦。让他们和大多数的孩子一样，全面健康的成长。 观看暖和帮扶路有感2 古人云：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。而.新时代中国特色.主义思想，明确了坚持和进展中国特色.主义的总任务。这就是实现.主义现代化和中华民族宏大复兴，在全面建成小康.的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主礼貌和谐漂亮的.主义现代化强国。要实现这一任务，扶贫工作首当其冲。 一、不断加强理论学习，切实领悟.关于扶贫攻坚系列重要讲话精神。理论联系实际，用党的最新理论学问指导扶贫工作的实践。 二、强化业务本领与素养的熬炼，不断深化农村工作的第一线
5、，把握扶贫工作的第一手资料，为扶贫工作决策者供应牢靠信息，为的确贫困者供应最合理的扶持。 三、培育扎实的工作作风，扶贫工的作风尤其要踏实，下基层、察民情、解民忧，走村串户，把好事做好、做实。扶贫工作应对的是最困难、最底层的老百姓，他们最需要解决的问题，就是扶贫工作的重中之重。 四、要清政廉洁，克己奉公。.“两个务必”，留意自身形象，常修从政之德，常知贪腐之害，常怀律已之心。做到身可危而志不行夺;君子爱财，取之有道;富不傲物，贫不易志。从平常抓起，从点滴做起，做到依法行政，清白做人。 观看暖和帮扶路有感3 20_年以来，省监狱在开展结对帮扶工作中，与新郑市镇村结成对子，双方在上级党政组织的关怀与
6、支持下，坚持求真务实、开拓创新的原则，细心组织，周密支配结对帮扶工作，取得显著成效。现将此项工作总结如下： 一、提高熟悉，切实加强对结对帮扶工作的组织领导 开展结对帮扶活动是落实.，加强.主义礼貌建设、构建.主义和谐.的重要措施和有效组织形式。监狱党委高度重视，成立以党组书记、局长陈峰亮任组长的驻村帮扶工作领导小组，明确主管行政后勤工作的监狱领导主抓此项工作，监狱办公室为详细联系单位，分工详细，职责明确。工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性方案、有实施方案、有检查督导;落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实资金，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。 二、调
7、查摸底，确保结对帮扶工作有序进行 良好的基础工作是干好工作的前提。驻村后，为吃透状况，理清工作思路，我们仔细搞好摸底调查，一是坚持不吃请、不扰民，决不给群众增加任何负担，真正做到了深化群众。二是透过召开座谈会、走访群众，深化田间地头，访贫问苦了解状况，与农夫应对面沟通思想，沟通感情真正了解群众所急、所盼、所想的难点、热点问题，查找问题，分析问题的根源，讨论解决问题的方法。在深化调研、统筹协调的基础上，制定了具体的方案，并将结对帮扶活动与监狱开展的“讲、树、促”等活动结合起来，做到相辅相成，相得益彰。透过不断沟通信息，增进了相互的感情，促进了帮扶工作的顺当开展。 三、制定方案，落实帮扶措施 监狱
8、制定了切实可行的结对帮扶方案，理出帮扶工作思路，确保各项工作落到实处，有针对性地开展了各项帮扶活动。一是开展为帮扶村“献爱心、送暖和、”捐款活动。专心为20户特困户送去米面油及救济金等2万余元，为贫困群众解除后顾之忧。二是专心扶持村图书室建设。为村里捐赠图书100多册，包括农业科技、儿童读物、百科学问等，丰富群众的精神文化生活。 四、细心组织，坚持做好精神礼貌帮扶 在工作中，坚持既扶贫，又扶志。不仅仅从物质上赐予帮忙，更从思想上进行帮扶，帮忙他们转变思想观念，树立自强、独立意识。 1、抓好党员干部队伍学习训练。加强基层组织建设，是做好基层各项工作的根本保证。针对农村个别党员、干部年龄老化、思想
9、僵化、进展意识不强等问题，我们把党员干部队伍的思想和学习训练作为村级班子建设要害环节，主要实行了以下几种方式：一是坚持党员、干部学习日制度。组织党员、干部学习政策理论、法律法规和上级有关文件精神，正确领悟党的农村工作政策。二是坚持各种会议、座谈会形式学习训练。每逢村委、支部重大事宜，以召开专题会议、座谈会等，我们集中党员进行各项有关文件资料的学习。三是利用各种培训形式。如开展了农村有用技术培训、农村政策法规培训和法规法纪、科技文化培训以及精神礼貌培训。 2、实行村务政务公开，健全民主治理制度。一是健全民主理财小组。由各生产组推选代表，支部主要成员参与，主要职责是核查村组帐务收支状况，并定期张榜
10、公布，加强村组财务治理。二是健全村民议事代表小组。代表由各村民组推举产生，主要职责是监督和打算村重大活动和投资建设事宜，专心帮助做好村务工作。三是实行了方案生育系列工作、宅基地审批修建、财务收支“三公开”，每半年张榜公布一次，理解全村干部群众监督。 3、突出抓好礼貌建设工作。今年4月中旬至6月中旬，我们专心协作村支部，全面加强了农村礼貌建设工作。充分利用广播、电视录相、标语、专栏、会议、座谈等方式方法，宣扬礼貌建设的重大好处，做到人人皆知，家喻户晓。在此基础上，加强对村民进行法律法规、村规民约训练，努力克服消退礼貌建设工作中消失的不利因素和不良现象，取得较好效果。 五、工作中存在的不足及准备
11、虽然我们在三里岗村结对帮扶工作中取得了一些成果，但也存着不少问题：一是农村工作阅历不足，有时工作方法简洁;二是基层村组群众力气和经济薄弱，资金困难，想为群众多办实事，但无经济实力。 今后，我们将以巩固提高先进性训练活动成果为动力，以改善结对帮扶群众的生产生活条件为目标，进一步提高工作标准，改善工作方法，努力为村群众办更多的实事、好事。使“.主义礼貌建设”在农村开花结果。 观看暖和帮扶路有感4 老师眼中的学困生的绝大多数智力并不差，可见打算学困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的学习习惯是至关重要。因此在教学中，在启迪同学的思维，开发同学的智力，培育潜力的同时，还务必把学习习惯的培育融于教
12、学之中。养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严峻影响同学的学习，阻碍同学素养的全面提高。 经过一学年的师生、家长共同努力，加之开学初制定了切实可行的工作方案，一学年来总体到达了开学初的既定目标，顺当完成了班级学困生许崇志的转化工作，使他的学习习惯、对学习的熟悉、学习态度、学习方法等有了一个大的提高，转化工作卓有成效，详细工作总结如下: 首先，透过一学年的学困生转化工作，与同学家长建立了长期联系机制，在转化同学的同时，也帮忙了同学家长，使他们树立了正确的孩子训练观，对孩子有了长期训练方案和训练目标，也培育了家长受益的训练方法，孩子管理方法，学习辅导方法等，从而减轻了老师自身以后对学困生转化工
13、作的负荷，构成了学困生家校互动的转化模式，构成合力共同参加的转化格局，效果喜人。 其次，我用科学的方法培育同学养成良好的学习习惯。 1、创设和谐的培育条件 教与学的进展和人与.的进展一样，是互动的关系。表现为对同学的主动精神的认可与敬重，和对训练活动影响的自觉熟悉与细心把握。在和许崇志的沟通中我发觉他经常由于成果差而患病指责，久而久之，他便将别人你真笨、你不行的看法，内化为我笨、我不行的意识，不敢正视自己，缺乏进取的士气和信念。为了转变他的熟悉为了培育该生养成良好的学习习惯，我设法为他制造一种能使其产生内心需要的学习情境，让他有决心，有信念克服不良习惯，信任自己能够学得很好。 2、确立合理的学
14、习目标与方案 学习好与差的一个重要区分，在于有无方案。恩格斯说:没有方案的学习简直就是荒唐。有适用的学习方案，能统筹兼顾地支配好各科的学习，这是优良者的共同点。有了学习方案，学习活动就能够目标有序进行，检查和总结也有了标准和依据。于是我之后启发许崇志明确学习目的，试着制定学习方案。在老师的指导下，他依据自身的实际状况，制定了自己努力的目标及实行的措施。制定学习方案以后，同学们反映，和以前相比，他学习有了明确的奋斗目标，明白主要做些什么，该做些什么，好像明白劲儿往哪使了。 3、选取适当的学习方法 有效的学习方法之所以务必把握，不仅仅仅是为了眼前的学习，而在于这种学习习惯将会伴随人的全部生活。依据
15、心理学原理，学习方法，在必需好处上也是一种习惯，但它更多地体此刻心智成分。假如将优良的学习方法习惯化了，那么，同学也就很好地把握了学习方法。据了解，该生以前没意识到自己有什么学习方法，更谈不上总结和运用了。于是我带着他学习有关的资料，复习学过的学问，让他了解一些详细的学习方法，并试着将这些方法应用到学习实践中去，再把所用方法按操作步骤进行记录，准时总结运用这些方法时的体会，吸取特长，屏弃不足，构成一套自己的学习活动程序。由此，该生渐渐明白了，有些同学之所以学习好，是与他们擅长总结和运用这种相宜自身的学习方法分不开的。的学习方法其实就是适合自身特点、有自己特色的学习方法。它不是一蹴而就的，而是需
16、要多次实践、多次反馈、多次调整、多次改善，才日益成为适合自己的方法的。 4、实行良好的自我掌握 由于学习习惯的养成需要相对较长的时间，但是面临这个已经学了四年的学校学困生很长时间构成的坏毛病，不行能立即消逝，所以，擅长加强自我掌握潜力的培育就显得非常重要，加强自我调控，要求同学不仅仅要在学习过程中，排解杂念，专注于详细的学习资料，更要正确运用学习方法、合理安排学习时间，准时反思学习结果、科学地把握学习过程、集中精力攻克学习难关。为此，我透过指导该生方案学习时间安排表、学习监督表、和自我监控训练表等，重点抓了学习方案的实施与落实。我刚开头的时候对他的要求相对的宽松一些，让他觉得完成这些任务并不难
17、，目的是让同学在这种较易于理解的训练过程中，逐步学会自己作出时间支配，以爱护他执行方案的专心性，增加他的自信念。然后我再一点点加紧力度，使同学不会感到太大的压力，渐渐构成一种专心的动力定型。 总之，学困生的转化工作是一项长期的工作，并不是三言两语就能说得清晰，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发觉这一切是徒劳无功的;但是不管怎样样，学困生的进步是送给我们的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探究，让更多的学困生脱离学困行列。 观看暖和帮扶路有感5 转化学困生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有学困生，分析学困生构成的缘由，帮忙他们克服缺点和毛病是班
18、主任分内的职责，为此，在学校领导的关怀与支持和亲密协作下，我依据这些问题同学构成的缘由，有的放矢地做好他们的思想训练工作，实行措施提高他们的学习成果。为了总结阅历，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下: 一、关怀喜爱学困生。 学困生不是天生的。由于学困生存在不少的缺点和错误，因此常常受到老师们的批判，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头，而他们恰恰需要的是老师的关怀和家庭、群众的暖和。实践证明，要转化学困生，重要的是使学困生动情，在日常生活中，我从各方面去关怀他们:学习上热忱地赐予指导，遇到困难时赐予真诚的帮忙，有了点滴进步准时鼓舞，犯了错误进行急躁的训练，使他们时时
19、感到老师的爱惜与关怀，使其逐步改正错误和缺点。 二、了解学困生构成的缘由是转化工作的先决条件。 要作好转化学困生的转化工作，就得深化了解，全面分析学困生的特点和构成缘由，坚持在了解中训练，在训练中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解同学的状况，共性是学困生的状况:双差生是哪些家庭训练如何主要问题是什么单差生是哪些家庭训练如何主要问题是什么在新的学期开学前，做到心中有数。实践证明，只有全面了解学困生的状况，才能有的放矢，作好转化学困生的工作。 三、对学困生要因势利导，重视学困生改善过程，坚持一分为二。 1、分层次教学，分层次作业，分层次考试。对学困生平常取得的点滴进步，要大力表扬，必
20、要时赐予物质嘉奖，使他们持续学习的热忱。 2、组成学习小组。每组人数不同，三人四人不等，成员有优有差，能够相互帮忙，并把成果进步的小组树立为胜利的典型。以此带动全体同学的进步。 3、每次在检查作业时发觉学困生消失的问题，并加以整理、分析，实行对应措施，解决问题，从而取得良好效果。 4、留意反弹，学困生的转化往往不是一帆风顺的，时常会消失反复，这是正常的事情，不能认为是训练的失败。作为训练者绝不能丢失信念，更不能放任自流，必需要持之以恒。要正确对待同学的反复，打好反复的长久战。 学困生的缺点较多，也较突出，简单被大家发觉。但他们也有优点和特长，只但是不太明显和突出，时常被大家忽视。我认为，作为一
21、个班主任就就应留意发觉学困生的微小进步，坚持一分为二，发觉优点赐予充分的确定，专心引导。从实践中，我深深地感受到学困生受到了老师的爱惜、信任，就会有一种受到鼓舞和激励的内心情感，就会开心地理解老师的训练帮忙。 四、对学困生要做到严中有爱，爱中有严。 对学困生的不良行为，我没有掉以轻心，听之任之。假如我们不在他们幼小的心灵中消退不良行为的苗头，任其进展下去，必定导致从小到大，构成恶习，但是大张旗鼓地批判训练，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事与愿违的事。 在班主任工作中，我体会到转化学困生与培育优等生同样重要，对学困生我们只要关怀他们，爱惜他们，做深化细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到群众的暖和，老师的关怀，使他们有亲切感、平安感、信任感，我坚信，精诚所至，金石为开。 观看暖和帮扶路有感.