《教师个人先进事迹范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师个人先进事迹范文5篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师个人先进事迹范文5篇 在生活、工作和学习中，说到事迹材料，大家确定都不生疏吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。一般事迹材料是怎么起草的呢?以下是我为大家收集的老师个人先进事迹.5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 老师个人先进事迹.篇1 林科老师于2022年6月毕业于阳江师范学校，从2022年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌学校任教，已经为训练事业耕耘了12个春秋。任教以来，他喜爱本职工作，仔细履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为训练事业作出了肯定的贡献。特殊是在近两年的教学中，有了肯定教学阅历的林科老师更加仔细教学，在教学中取得了可喜的
2、成果，现将他的先进事迹概况如下： 一、爱岗敬业，道德高尚。 从教以来，他喜爱祖国，喜爱中国共产党坚持四项基本原则，关怀国家大事，喜爱训练事业，仔细贯彻党的训练方针，全面实施素养训练，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，乐观工作，自觉遵守老师法、训练法等法律法规;刻苦钻研训练教学业务，探究训练规律，改进教学方法，有剧烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，听从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务训练和全面提高同学的素养作出了较大的贡献。 二、不断探究，好学上进。 在长期的教学工作中，林科老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民老师，不单
3、要有高尚的品行和良好的师德，还必需要具备扎实的教学基本功和较强的教学力量。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，乐观参与各级单位举办的教研活动。他每学期都参与本校的“一人一课”教研活动，常常参与镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新学问，丰富了自己的专业学问，积累了珍贵的阅历。特殊是上学期他片在教研网点上百分数与小数的互化一课受到同行的全都好评。 三、努力钻研业务，提高自己的理论水平和业务素养，全力做好训练教学工作。 在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全面进展，育人为本”的方针，做到因材施教，面对全体，培优转差，启发诱导;做到一切
4、为了同学，全面推动素养训练，课堂上充分体现“老师为主导，同学为主体，训练为主线”的特点，抓住基本学问，基本技能的教学，充分调动同学的学习乐观性，同学学习热忱高涨。 长期以来，他坚持用一般话教学，做到语言精确，节奏分明，重点突出，方法得当，而且具有较强的教学力量。 在教学工作中，他依据教学大纲和教材的要求，制定切实可行的教学目标和教学方案，把握每节课的教学要求和重难点，选取恰当的教学方法，仔细备好课。教学过程中，他以备好的教案为依据，结合同学的特点，运用艺术语言，敏捷多变地引导同学制造热闹好玩的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业状况是对课堂教学的反馈，每单元测验是对同学整个单元学问的考核。因此，他
5、对同学的作业和单元测验卷都能够准时批改和评析，并针对存在问题实行补救措施。他还合理利用课余时间对同学进行辅导，收到了良好的效果。 总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，仔细处理好老师主导和同学主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学，采纳自主创新的新模式教学，让同学分小组进行“手拉手”学习，乐观调动同学学习的主动性和乐观性，提高了同学的思维力量。 四、教书育人，硕果累累。 工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘换来了丰硕的成果。 在转化后进生方面，他常常联系家长，做好双边训练，用师爱感化后进生，对差生进行“赏识训练”，在感情上不嫌弃，态度上不粗暴，而是循循善诱，因势利导，想尽一切方法查
6、找他们的“闪光点”，对他们进行“适应性训练”，收到良好的效果，差生转化率达100%，如他班的冯伟雄同学，原来无心向学，经常迟到，旷课，即使来上课也经常打瞌睡、玩东西，成果很差。为此，林科老师多次找伟雄同学谈心，急躁地训练他、关怀他，并从中知道他很喜爱画画，就让他参与镇的图画竞赛，辅导他画画，借此引导他转上正确的学习态度，结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖，而成果也有了很大提高。 在培优工作中，他利用课余时间有方案地对优秀生进行辅导，取得显著成果。在镇“六一”进行的图画、书法、歌咏竞赛中，他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画竞赛三等奖;冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法竞赛的三等奖;李雪同学获
7、得了歌咏竞赛的三等奖。而在期末的升中考试中，他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成果考上了实中。 在对同学进行个别辅导的同时，林科老师还留意班的整体教学成果。他前年所担当的六班级数学，在阳春市抽检中名列全市排名第一，成果特别优异。 总之，林科老师工作仔细，所担当的班科成果优异，为训练教学事业作出了很大贡献。 老师个人先进事迹.篇2 尤传文同志，一位一般的偏远地区老师。他没有惊天的伟业，但有着在训练战线上30余年的奋斗历程;他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对同学真挚的爱和对训练事业的执著追求。他在训练之路上悄悄奉献着自己的才智和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。 有人常说，选择了训练就是选
8、择了奉献。在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有由于家庭负担重、家务烦琐，而耽搁同学的一节课。每天他总是第一个到校，最终一个离开学校。他深知只有付出才有回报。为了备好课，他常常翻阅资料、反复修改，备一节课经常要花费二、三个小时的时间。常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗?”他说只有充分的预备才会有满足的课堂。在尤老师的眼中，没有学不好的同学，只有做不好的老师。星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些同学家中，与同学谈心，为同学补课。 对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。在每学年开学分课中，许多老师都不情愿从事学前班的教学工作。他们都知道农村学前班的同学年龄太小，又没有良
9、好的家庭训练，短时间内根本无法适应学校的学习生活。老师教起来操劳费劲效果却不太好。深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。对此，尤老师从无怨言。常有人问，尤老师你觉得带学前班的同学累不累?他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀!尤老师用他朴实的工作作风和剧烈的责任心，书写着对党的训练事业的无限忠诚。 在教学及班级工作中，尤老师取得教学成果是令人信服的。作为班主任，他关怀喜爱同学，从不放弃一位同学。他常用赏识的目光去看待同学，用鼓舞的眼神给同学以自信，用亲切的语言确定同学的进步。由于他的精彩管理，班级各项工作均
10、精彩完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。 在教学上，他潜心钻研，乐观探究，仔细总结，不断提高自己的业务力量和教学水平。为了丰富自己的文化学问，他自费订阅了大量的刊物。由于他的努力，他的教学艺术和教学风格得到了广阔同行的高度赞扬。近几年，他在全镇进行了多次公开课、观摩课，他的识字教学阅历在全镇推广，得到了大家的全都认可。在教研工作中，他算不上专家，但他坚持开拓耕耘。三年来尤老师共发表论文6篇，其中3篇在灵璧教研通讯上发表。低班级识字教学方法刍议被县训练局评为训练论文二等奖;情境教学与同学思维的培育刊登在市级训练刊物上。对于这些取得的成果，尤老师从不满意，他常说，训练教学工作路漫漫其修
11、远矣，吾将上下而求索。对待青年老师，尤老师总是细心关心，急躁指导。他觉得一花独放不是春，满园春色才是春。在他的带动下，全校各学科成果均列全镇前列。 老师个人先进事迹.篇3 师德模范事迹材料简介：师德模范事迹材料东邵中心学校孙淑敏我踏上老师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终喜爱老师这个职业，在工作中仔细贯彻党的教。师德模范事迹材料正文：师德模范事迹材料 东邵中心学校孙淑敏，我踏上老师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终喜爱老师这个职业，在工作中仔细贯彻党的训练方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志、关怀同学、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了同学的宠爱
12、，家长的敬重，得到了同事的赞许，领导的信任。 一、关爱同学，塑优秀人才。 二十五年来，我一向担当班主任工作，班级管理卓有成效。我注意班风学风建设，思想上关怀同学，感情上亲近同学，生活上关怀同学，千方百计调动同学的学习内驱力。师生关系非常融洽，极大地激发了同学的学习专心性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常阶段性学习考试中遥遥领先。在要求同学搞好学习的同时，也要求同学学会如何做人，做一个对.有用的人。我很注意同学政治思想素养的提高，用我的爱心换同学的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放下休息时间，进行家访，与同学个别谈心，了解同学
13、的心理动态，与家长私下沟通，了解同学家庭状况，急躁细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓舞帮忙下曾有多名同学重建起学习的信念，扬起抱负的风帆。 二、喜爱工作，创优异成果。 二十五年的训练教学工作使我深深明白训练教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和进展。因此，我从未把老师当做简洁的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出，平常留意自身学问和业务素养的提高。 “德为师之本”作为老师，自身的师德修养是最重要的，做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的教学中还是在生
14、活中，不管是在同学面前还是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为训练事业无私奉献的崇高抱负和高度负责的敬业精神，把对同学的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的同学也变得温存起来，他们也熟悉到了自我的缺点和错误。 爱是永恒的话题，老师对同学的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给全部同学;这种爱是肤浅的，它蕴含在为全部同学做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的爱赢得了同学的敬重家长的信任。 师德的核心是爱，没有爱就没有训练。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感
15、受着爱与爱的碰撞时的那份欢乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最绚烂的时刻。随着经济的进展，.的进步，留守儿童应运而生，这类同学在平常的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开头沉迷网络嬉戏，有的甚至打群架，造成学习成果下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想训练，利用班队会进行了许多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋俗。而对于那些思维迟钝，智力较低的同学我决不嫌弃、不放下，急躁帮忙主动发觉他们的闪光点并准时赐予表扬树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热忱地帮忙他们关怀他们，使他们不孤独。我会利用一切能够利用的时间把当天学的学问给他们查漏补缺，急躁的辅导。 我深感一个学
16、困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是打算从最差的同学身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫思想，要求家长常常打电话和老师准时联系，每一天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再依据他头脑敏捷的特点，给他制造表现自我的机会，课堂上常常鼓舞他发言回答问题，使他对学习有了自信念。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。透过一学期的努力，最终有了回报，在各方面取得了好成果。 几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自我的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗健壮成长，无怨无悔。 老师个人先进事迹.篇4 “没有爱就没有训练”，这是韩的座右铭。她十几年如一日地用自己的爱心，去喜
17、爱工作、喜爱孩子、关怀孩子，在教书育人、教学改革讨论等方面，取得了肯定的成果。她用爱心、急躁，更用慧心把幻想变成了现实。 一、刻苦勤奋、爱岗敬业 从教十几年来，韩老师对待工作一贯仔细踏实，她怀着对党的训练事业的执著追求，对工作的高度责任心，兢兢业业、勤勤恳恳、一丝不苟。她时时鞭策自己要珍惜时间、发奋工作，并不断鼓舞自己：在逆境中坚决信念、战胜困难;在顺境中虚心学习、开拓进取。 韩老师待人以真，透过她那尽责的工作风格，感受到的是爱心、热心和真心;她处事以诚，风风火火的外表下隐藏着急躁与韧劲，是个实心实意做实事的人;她办事以信，无论是上级领导交办的事，还是一般老师求助的事，她从不推诿，竭尽全力、按
18、时完成，从不失信于人。“真、实、诚、信”，这四个字伴随着韩老师一路走来的脚印映现出她的人格特征。 二、关注每个同学，以爱浇灌心田 用自己无私的师爱去暖和、滋润每一位同学的心田，让自己成为他们的伴侣，真实地感受他们的喜怒哀乐，满意他们对爱的需求。工作中她不仅关爱那些品学兼优的好同学，布满热忱地培育他们，更爱那些基础较差的后进生，仔细地查找他们身上每一个闪光点。班里有一名同学，是出名的“打架大王”。他上课心神不宁，成果特差，张老师多次找他谈话，他都死活不开口，后来干脆不来上课。为些，她多次到他家去家访，了解了事情的原委，像母亲一样为她放开暖和的怀抱，常常暗中鼓舞和关心他，不断发觉他的优点，予以表扬
19、。经过一段时间的努力，同学渐渐熟悉到自己的缺点并在韩老师的关怀下转变了很多。 三、潜心钻研，不断提高训练教学力量 她在十多年的教学工作中，一方面钻研教材，不断总结教学实践阅历，提高教学力量;另一方面乐观参与高层次学习，不断提高自己科学文化素养和理论水平。并较娴熟地运用电脑等现代教学媒体进行教学，她教一科、钻一科、爱一科，不断地仔细学习新知，学习别人的先进阅历，准时总结自己训练教学上的得失，使自己的力量与水平在总结、实践、再总结的过程中不断地提高。 她具有很强的训练教学力量，在教学过程中，她对每一个活动的每一个环节，都是细心设计，力求使每一个教学活动都能体现新的训练理念，符合孩子的身心进展特点。
20、在活动中，做到因材施教，坚持正面训练和面对全体训练，以生动、新奇的教学方式和超群的教学水平唤起每一个孩子活动的乐观性与主动性，发挥他们的制造力，使孩子们在轻松开心的气氛中猎取新知、进展力量，养成了良好的品质。 四、心系领巾、无私奉献 韩老师还担当学校大队辅导员。在她的心里，红领巾的事业是托举将来的神圣事业，是极具挑战性的事业，她喜爱这样的挑战。 为了能精彩的完成工作，她平常虚心向前任辅导员请教，向辅导员、少先队活动等杂志请教。她仔细学习少先队理论，大胆实践，把自己的整个身心都投入进去了。这正是她的特点：干一行，爱一行;脚踏实地，精益求精。 辅导员的工作是平凡的，但辅导员的工作也是富有活力的。韩
21、老师几乎每天都在劳碌：当同事们利用空课的时间去批改作业、备课的时候，她常常是在策划、预备队活动;当大家下班回家时，她却忙着批改因搞活动而拉下的作业;双休日，别的老师可以睡个懒觉，可以带着孩子去逛公园，可她还要带同学外出搞活动平常她一有空闲便在思索：怎样才能让队活动更贴近队员生活?怎样才能使中队辅导员都愿意开展队活动?怎样才能充分调动、发挥队员的主动性、能动性，培育队员的自主精神?她思索了也做了，一个个节日活动、一次次升旗仪式、一段段红领巾广播，尝试、改革、创新!同时，她向领导求教、向同行请教、与同事争论。她更喜爱听孩子们的心声，只有他们认同才会引起他们的共鸣。 在少先队事业中，韩始终风风火火地
22、劳碌着：绿色创卫行动、校内体育艺术节、青少年讲坛精彩的活动使孩子们得到了体验，得到了熬炼，也得到了提高。孩子们爱戴这位亲切的辅导员，远远看到她便会拥上来和她打招呼。韩老师深知，选择了红领巾事业，就选择了责任，选择了探究。通过少先队活动的实践，使她深感辅导员需要奉献，更需要把理论与实践融合起来，才能获得最佳训练效果。 她用爱心与责任书写着平凡岗位的动人篇章,以执著、坚韧的意志描绘着与孩子们共成长的漂亮画卷。她在心与心的沟通中,体验着成长的欢乐;在辛勤的耕耘中,感悟着崇高的责任;在不懈的探究中诠释着无上的光荣。 老师个人先进事迹.篇5 曹交，女，20_年参与工作，现任一班级一班语文老师。 她是一名
23、平凡而又对工作布满着极大热忱的青年老师，在学校这片育人的热土上，靠着对训练事业的喜爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认仔细真、兢兢业业，同学是她工作的原动力，而“努力”就是她情愿和能够付出的全部。 去年九月份始终教高班级的她突然接手一班级，内心感到无比的彷徨，面对着一群绚烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开头新的教学旅程?刚开头的时候她把大量的时间和精力放在了管理上她要把他们压制下来!有一件事让她转变了想法。一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她发觉后就告知他不要哭，老师等着你，同学们等着你。然后她
24、站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告知那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很焦急的。当她再说完一个字时，间或会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告知她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。她开头转变思想，不再把课堂变的像战场一样严厉，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂布满暖和。 一班级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批
25、判一顿，是有效果的，但是宁静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心进展。在意林的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑担心的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批判她，而是对着她的小狗说：“珍宝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不犯难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样是批判，换一种方式，温柔的表达就会有截然相反的效果!于是她开头尝试用善意的批判代替了粗暴的批判，让孩子们感受到批判也可以是甜甜的!比如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快宁静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在淘气呢?教室里立即就宁静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。 任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，信任她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的训练事业，在平凡的岗位上悄悄奉献毕生力气。