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1、教师读书心得体会最新的 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧，下面是我给大家带来的老师读书心得体会最新的5篇，以供大家参考! 老师读书心得体会最新的1 教委办赠送每位老师做卓越的老师这本书。当我拿到这本书时，翻开书目，我就被吸引了，从名目上看，好像是一本做卓越老师的秘籍。它涵盖了八项内容老师专业进展的六项修炼、做幸福的老师、做会育人的老师、做会上课的老师、做会写作的老师、做会当家长的老师每一个题目都让我让爱不释手，于是静下心来，渐渐翻阅、品尝。 在读这本书的过程中，我觉得是一千次一万次的心
2、灵碰撞，也是一千次一万次的不断反思。书中一个个鲜活、好玩的事例，一个个哲理小故事，以及彭老师独特的个人见解，都让我不由得反思自我：反思自己过去的教学，反思自己是如何育人的，思索以后的努力方向。这本书如同一盏明灯，指引且明确地告知了我，如何当一名优秀班主任，就该做到书中的三心两解一关怀。下面我就三心谈谈自己的想法： 三心指的是爱心、童心、责任心。爱心是训练胜利的前提。当代闻名训练家、训练哲学家博士李镇西说：当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱同学的心。夏丐尊先生说：训练没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有情感，没有爱，也就没有训练。还有我觉得彭老师的一个见解真是让我打开眼界。我们每个老师都
3、说自己爱同学，为同学好。可是我们往往忽视了怎么爱?书里面的一点讲得很好，老师对同学的爱应当是敬重、关怀与严格要求的统一。读到这里我反思了一下，我对大部分同学有敬重，但是严格要求好像超过了关怀。还有一种状况是对于比较有老师缘的同学会存在只有关怀、敬重而没有严格要求，就是所谓的溺爱。想想这两种状况都不利于我们教学。真是一语惊醒梦中人啊!如我们班有一个同学被浓汤烫伤，住院治疗一段时间。刚开头听到这个消息，我很心疼这个同学。于是在他回校学习的日子，我对他关爱有加，告知其他同学说课间玩耍时尽量不要遇到他受伤的地方(由于伤口还没好)，导致后来同学假如不当心遇到他，他就跟同学吵，形成一种自我的行为习惯。还有
4、考虑到他那么就没上课，于是就利用课余时间给他辅导，可能是辅导过程中对他要求没有其他同学那么严格，导致让他觉得他有特别待遇他犯错时，老师不会处理他。导致在后来对他的训练过程中觉得有点困难。或许这就是我那段时间对他太溺爱了。因此我觉得对同学的爱真的应当是敬重、关怀与严格要求的统一啊! 童心是走进同学的桥梁。苏霍姆林斯基说过：只要人们没有做到以童年的欢快吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的.，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的训练影响。在我从教的这几年中我深刻体会到这一点。我曾经遇到过这样一个同学，在数学课堂上他没什么爱好，常常做小动作发呆。但由于他
5、很聪慧，所以成果还是可以保持在优秀。刚开头我始终在苦恼对于这样一位聪慧的同学要怎样激发他的爱好和潜能呢?直到有一次我带他们到多媒体室上课，我发觉他从来没有这么仔细投入到课堂，乐观发言，仔细思索老师的问题。我想难得他这么仔细，应当好好表扬，激励一下。突然他站起来问老师，那个是你做的吗?怎么做的啊?(他指的课件里的动画)一连串的追问，让我发觉他对电脑很感爱好。后来我就让他加入电脑爱好组，他在爱好组里是年龄最小，但也是学得最勤的一个。我趁机与他谈心：你要想学好电脑，需要其他学科学问做基础，比如学好语文的拼音是打字的关键、学好美术配色是电脑绘画的基础、数学学问更是与电脑紧密联系在一起。此后，我发觉他在
6、数学课上就比较留意听了，其他老师也反映说他进步很大。经过这件事后，我发觉只要我们用孩子的眼睛去观看，用孩子的耳朵去倾听，走进孩子的心里。这样我们的工作就能事半工倍。 责任心是训练胜利的保证。责任心是这个.为人处事的基本要求。做人需要道德约束和责任心。作为老师，责任心就是老师应具备的高尚师德。只有在责任心的驱动下，老师才会爱岗敬业、言传身教、钻研进取、关爱同学。可以说，责任心是从事训练工作的首要条件，也是老师职业道德的核心。我认为，老师的责任心主要应当体现在以下几个方面：一是对工作负责，爱岗敬业。爱岗就是爱训练，爱同学，爱自己的工作岗位。敬业就是恪尽职守，教书育人。一个老师只有把教书这个事业确认
7、为自己的人生最高抱负时，才会对自己的本职工作产生骄傲感和责任感，从而表现出责任心。二是对同学负责。对同学负责意味着对同学的全面进展负责，不仅要关注同学的学业，也要关怀同学的情感、态度、价值观;不仅要关注同学的学习，也要关怀同学的生活、健康、品德和习惯。三是要对学校负责。所谓对学校负责，就是要用饱满的热忱投入工作。详细来说，就是要用自己的言行去诠释一个训练者的基本素养，呈现老师的风采。四是要对自己负责。老师是一个特别的职业，它要求每一位从事训练工作的老师要不断更新训练理念和学问体系，始终是同学成长道路上的指路明灯，成为同学成才报国的引领者。既然我们选择了在黑板前站立，我们就选择一以种永恒的姿态，
8、一种使命，一种责任。 训练永无止境，老师的成长更是永无止境。老师的成长需要一步一个脚印，对于我来说，到达卓越这一境界还需要一段路，但我还是会努力先从做一个称职的老师做起，努力的做一个优秀的老师，向卓越的老师看齐。 老师读书心得体会最新的2 世间之书多矣，有些书读后如雁过无痕，在你的内心深处难以留下印迹;有些书读后犹如湖中涟漪，虽有一时的荡漾之美，可终究轻拂而过，难有深思。然而徐飞老师的著作读书，老师的第一修炼，读后则让人体验到醉后的糊涂：醉是由于书中的文字像美酒一般，读之愈久便醉之愈沉;而糊涂则是由于文字背后所蕴含的思索与启示让人产生顿悟之感。 我很喜爱徐飞老师对气象一词的解读，在他看来一个气
9、象万千的读书人，不拘泥于个人习见，不执著于一己私念，而是将生命打开，向一本本好书打开，向丰富多姿的生活打开，擅长吞吐吸纳，如此才有一种开阖的气度。而我翻开这本书，则犹如走进一个气象万千的生命，领会生命深处的诗与思、真与美。 未经思索的读书没有意义 文如其人。书中的文字如徐飞老师本人一样优雅和名贵，没有华丽的修饰，却能让人宁静地思索。徐飞老师的和微信昵称都是优雅的刺猬，他很喜爱这一称谓。优雅的刺猬典出法国电影刺猬的优雅，代表着外表坚硬而内心松软、优雅名贵的读书人形象。在徐飞老师看来，锋利的刺简单损害别人，而乏力的优雅却会成为漂亮的空壳。深刻却不世故，圆润而不圆滑，正如徐飞老师所独具的文风特点：宁
10、静的文字背后浸润着哲理式的思索。 徐老师提倡作为思索者的阅读姿势在阅读时应伴随思索，反观生活。本书中，四大思索贯穿始终：对经典的思索，对阅读本身的思索，对人生的思索以及对训练的思索。 对经典的思索源于徐飞老师身上的学者情怀，这种情怀是对真理的渴求与探究。阅读经典是一条布满艰辛的寻求才智的旅程，通过阅读经典猎取拂去幻影的慧眼，找到精神家园。对阅读本身的思索，使徐飞老师跳出了传统的阅读阅历，在读书中学会读书，自我摸索出一套读书方法。无论是专业进展的主题性阅读，还是以言传言的表述性阅读，以及触类旁通式关联性阅读，这些阅读不断丰富徐老师的训练生活和内在生命。读书可以一步步去除遮挡与狭隘，让我们遇见越来
11、越好的自己。对于人生，徐飞老师用了成全一词，我想，这里的成全是对读书人的期许，是对人生的释然，人生的圆满便是遇见越来越好的自己。作为老师，徐飞老师用最厚重的笔墨书写了对训练的思索，书中的思索不仅包括对语文学科的思索，还有对训练理念、训练原理的思索。 徐老师每读一本书都会伴随思索，大多写成读书笔记，近几年，他单发表的读书笔记就达二十多万字。他以自身的读书姿势告知我们：未经思索的读书没有意义。 读书本身就是最好的奖赏 徐飞老师将自己的读书史分为三个阶段：第一阶段，浪漫满意爱好;其次阶段，现实应对工作;第三阶段，综合成全自己。只有经受一、二阶段的浪漫与功利，才能到达第三阶段中的成全自我生命的不断完整
12、。这里的成全自己不局限于对现象的思索，而是抽象于自身的意识世界，反复咀嚼，将书中有价值的东西吸纳，内化为自己的结构。当读书超越功利层面到达审美层面，读书本身就是读书的目的。实际上，功利式阅读在短时间内或许见效，但这种片段式、割裂式的阅读，会渐渐让读书成为一种负担，将思维僵化于单独的场域内，难以使人获得整体才智的提升。 徐老师将玖玖雅集老师书友会的读书宗旨定为为同学读书，为自己读书。徐老师已将老师这一角色深深烙进了自己的生命里，他提倡，为同学读书，让读书提升自己的训练情怀与教学才智。我想起闻名关怀伦理学家、美国斯坦福高校教授内尔诺丁斯的重要观点：好训练就应当极大地促进个人和集体的幸福。往深处说，
13、为同学读书与为自己读书并不是二元对立关系。教书是一门让师生获得更多幸福的职业，由于老师在阅读时将职业角色与自我人格合二为一，读书的过程是个人满意与服务同学的双重行为，它本就存在于老师本职工作的范畴，是老师实现自我的必定过程。从这个意义上说，徐老师所提倡的读书倾向是为着幸福的阅读。 英国作家弗吉尼亚伍尔芙的一句话：在最终审判的那天，那些宏大的制服者、律师和政治家前来接受他们的奖赏王冠、桂冠或英名镌刻在不朽的大理石上。万能的上帝看到我们腋下夹着书走近时，他转过身来，不无歆羡地对彼得说：瞧，这些人不需要奖赏。我们这里没什么东西可以给他们，他们一生爱读书。读书人不需要外在的奖赏，由于读书本身就是最好的
14、奖赏。伍尔芙的这一观点，在徐老师的这本书里也会有最好的呼应。 读书贵在转化 一个真正的读书人，一个十足的读书人，这是高万祥先生对徐飞老师的评价。真正与十足所呈现的是徐飞老师最纯粹的一面。一个纯粹的读书人将书本看成自己的挚爱，恰如呼吸，它肯定会联结着心肺，呼吸之间含着你的气息、你的味道。同时，徐老师的读书又总是力图打通书与生活的通道，跳出书本的视野，与生活世界有着亲密的联结。 这本书共分为六章。第一章阅读成全自己，是从价值论的角度揭示老师读书的意义;其次章在读书中学会读书，是从方法论的角度介绍了老师读书的策略;第三章专业阅读的眼光，体现出学科特点，介绍了语文学科的读书才智;后三章是徐老师的读书随
15、笔，来一次思想的远行是哲学、训练学经典著作的读书随笔，心灵修行的艺术是文学作品的读书随笔，且教且读是教学方面的读书随笔。整本书既有读书意义及方法的叙述，更有详细生动的读书示范，我们可以从中吸取更多的读书才智。 徐老师读书，既有观赏、接纳，也有批判、否定，但最重要的是要作用于生活。我很喜爱他的一个比方读书如蚕。读过几本书，真不值得拿来说事，正如一只蚕吃掉几簸箕桑叶，是不值得炫耀的，关键还看吐出的丝是否白而长。评价读书人，不是看他读了多少本书，而是看他将书中的才智转化了多少变成他生命的才智。这段文字真是太精彩了!徐老师是一个纯粹的读书人，但他不是闭门读书;徐老师好像是有用主义的读书取向，但他不会功
16、利世俗。 柏拉图说：思维，是灵魂的自我谈话。而我认为，读书也是灵魂的自我谈话。读读书，老师的第一修炼这本书，我几乎是一口气读下来的，我听到了内心深处冰层碎裂的声音，我也像徐老师一样，在水波荡漾中看到了越来越清楚的自我。 老师读书心得体会最新的3 作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。老师，作为一种职业，担当着传播人类思想文化的重任，在人类.进展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，老师一言堂已全盘否定，同学是学习的主体，老师是同学学习过程
17、中的引导者，老师要成为讨论者、专家和名师。 读书让我更深刻得体会了训练的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。 当今.，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋鲜亮，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充实自己，始终站在学问的前沿;要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，同学才会亲其师而信其道;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发同学的学习
18、爱好。学习文化学问，提升综合素养。作为老师，不仅要学习专业学问，精通本专业学问，还要学习与本学科相关的人文学问，如.、心理、信息技术等，力求学问全面。只有自己的专业学问、业务水平提高了，对训练教学工作才更加热心，态度才更加乐观向上。 一、时刻警醒自我 对于老师来说，爱是不行须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱，甚至生命献给他所喜爱的事业和同学。有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热忱、乐观和乐观，他们非常愿意与同学一起活动，一起嬉戏，一同欢乐，一同苦恼，钱梦龙老师说：老师只有始怀着一颗赤子之心，才能以自己的心去发觉同学的心。多转变自己，少埋怨环
19、境是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这赐予我的启示便是老师要以平稳的心情和开心的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的开心的训练气氛，使同学进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为同学的良师益友。 二、在合作沟通中，不断提高自我 新课程标准特别明确地把合作沟通作为营造新课堂氛围和培育不宪政的重要目标。作为老师更重要懂得合作沟通的重要意义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与同学亲热交往、公平对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和关心，团结的力气大，集体的才智永久大于
20、个体。 豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效老师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我。 三、立足本职，做好工作 爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对同学产生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，关心同学塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。 专心育人，建立公平关系。老师的工作对象是人，人是有情感的，需要老师的关爱和关怀。老师要在生活上、思想上和情感上要赐予关怀。因此，老师要学会缩短与同
21、学的情感距离，要擅长发觉同学的心理变化，要设身处地为同学着想，体谅他们成长过程中的难处与苦恼;要建立起新型的公平的师生关系，才能拉近与同学的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。 既然选择了老师这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的特长，领悟教学艺术;每上一节课，都要依据教材的特点及同学的实际状况设计教案，做好充分的预备，仔细完成每一个教学环节。对同学将来负责。训练是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节消失缺陷就会影响其它环节，从而影响同学的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐
22、，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为同学负责，为.负责，为我们宏大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。关心学困生是教学工作的重任，由于一个班级里面总存在学困生。对于学困生，老师在教学上、情感上应赐予特别的关顾，如课堂上多提问、多巡察、多辅导，对他们取得的点滴成果准时赐予确定和表扬，让他们树立信念，激发学习爱好。 老师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步! 老师读书心得体会最新的4 “假如学会了微笑，我们每天的生活肯定会布满温馨与感动;假如学会了微笑，我们的工作肯定会布满幸福与.
23、;假如学会了微笑，我们的课堂肯定会布满才智与阳光。”只是我读了美国作家黛安娜罗曼斯的优秀老师的课堂艺术一书后的感受。 当我走进了这本书的世界里从中得到许多东西。我深深感觉同学只有在欢乐的状态下学习才是最有效的，所以一切训练要有乐趣，要符合孩子的爱好进展，课堂要营造欢乐的氛围，让同学体会到成就感和幸福感，并准时发觉同学的爱好，通过爱好引导学习，避开过度学习，使同学在学习过程中不断体会学习带来的欢乐。回顾自己的训练历程，懊丧、绝望时常困扰着我，让我不再微笑，让我时常不得不去完成一节课或是一天的工作。这和第一位老师有什么区分呢?扪心自问，我不是一个没有热忱的人，也懂得激励，可不知何时，那满腔的热忱却
24、被疲乏和无奈所取代，幽默、趣味早以静静地离我而去。作为老师，我们必需问自己，我们对待同学的根本态度是什么?我们是否认为他们是一群欢乐的学习者，还是将他们看作是一群没有法规的麻烦制造者?我们是将训练看作是困难艰苦的过程，还是令人感动的探险历程?我们课堂中的沉闷或欢乐正能反映出我们对待学校和学习的态度。假如我们觉得白天的时间永久不够用，我们就是在传播恐慌、懊丧和急噪。假如我们的根本理念是把教学看作可怕的工作。 老师读书心得体会最新的5 我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的同学，他们天真、可爱、布满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得
25、到的是更多的爱。 读过_人文读本这本书，感受最深的是爱，对训练，对同学贯穿始终的是爱，最多的爱。 读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗? 有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是把握在自己的手里。虽然从诞生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍旧有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂
26、事与生活中的事情搅得没有时间，没心情(其实我知道这些都是找借口)。既然常常思索，我想这件事很快会提上我的生活日程的。 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待同学的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉同学的特长与潜力。平凡得没有一双巧手，把同学引领到更加宽阔的天地中去。 工作几年，能够得到学校领导和家长的确定，心里自然很兴奋，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。 “公正公正”“爱心”“老师的进展”“老师的专业”等等，新训练为老师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓老师自身的前进动力，外在的推动力。不论怎
27、样，都去做一个问心无愧的老师，努力的老师。 在_人文读本中，还收录了古今中外许多名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。_革命一文告知我：“做老师首先要信任你全部的同学都是天才，你才会仔细地教每一个人。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞;训练不是要转变一个人，而是要关心一个人。 训练的本体性是育人。如何在训练的过程中让一个人具备品德的高尚?我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为抱负奋斗，只要是正常的奋斗，正值的争取。在奋斗的过程中.父母，.时时去关心别人，他都可以说是品德高尚的人。 _人文读本同时也为我们指明白新的教学观。这就是老师不仅要向同学传授学问，
28、培育同学的力量，提高同学的品德，更主要的是培育同学的创新精神和实践力量。注意在教学中创设使人思索、激励探究的教学情境，引导同学自己去发觉问题、思索问题、解决问题，使同学获得学问信息的过程真正成为同学心智进展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的训练者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强连续训练，这是时代进展的必定要求。总之，终身学习是我们老师能走在时代前列必不行少的前提。_人文读本给了我许多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最终，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!训练是事业，事业的意义在于献身;训练是科学，科学的价值在于求真;训练是艺术，艺术的生命在于创新。 老师读书心得体会最新的