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1、-非常教师读后感-第 3 页非常教师读后感今年暑假，我有幸拜读了由褚清源、黄浩、崔斌斌共同著作的非常教师。这本书讲述的是发生在民办教育领域教师团队的故事，立体呈现了一个卓越教师团队的成长史和一个优秀团队共荣共进的文化样本，书中记录的21位教师，以最朴素、最常态化的故事诠释了遂州外国语小学对教育的至真至诚。“做最真诚的教育，做最懂孩子的教育”是校长李启书提出来团体观点，在他看来“任何虚伪的教育都不能唤醒与学生的共鸣，唯有真实的故事才能打动他的心”“做最真诚的教育，做最懂孩子的教育”不仅能够把学校、老师和家长的思想、意识和心凝聚在一起，还能让学校的教育变得更加宁静和纯粹。因为只有学校真心对待老师、
2、懂老师，老师才能够真心对待孩子，懂孩子，家长也才能够懂老师、懂学校。因此，如果我们的真诚足够真，又岂能不被接受并收获真心？遂州外国语小学用十年的经历，告诉我们他们做到了，这里的老师干劲十足，信心满满，这里的学生成绩优秀，品格高尚。想要进入这所学校从十年前的招生老师磨破嘴皮到现在提前一年报名才能入学。种种成果表明，遂外的团体观点是正确的，在这里，老师得到了最真诚的尊重，学生得到了最真诚的关心，家长得到了最真诚的对待，学校得到了最真诚的好口碑。十年的时间，遂外进入了一个非常利于发展的良性循环。读了21位老师的故事，首先在我脑海中总结出来的一个字就是“爱”,每一位老师身上最鲜明的特点就是爱孩子，爱孩
3、子绝不是口头上说说就可以，真正要走进学生的心灵，需要的是持之以恒的交往与关心。教师对孩子鼓励的眼神，温柔地话语，生活上的关怀都会让孩子铭记于心。有一名叫罗丽的老师在一年级收了个“刺儿头”小五，无论老师做什么事，说什么话，小五都能挑出刺儿和老师杠上，幼儿园时已经如此，罗丽老师一没有对孩子吼叫批评，二没有找家长质问教育问题，而是先跟孩子聊天，了解其平常喜好，拉近距离，又跟家长了解家庭教育情况并恳请家长配合工作，从最简单的习惯养成入手，让小五学着自己整理摆放书桌物品，一星期不行就两星期，两星期不行就继续。周末还随时和家长沟通孩子在家的表现，在孩子成长的道路上罗老师参与了他生活和学习上的点点滴滴，如今
4、的小五，热爱学习，礼貌谦让，还对自己的妈妈说“没有罗老师就没有现在的我”。如此的事例，几乎发生在每一位老师的身上，从遂外走出去的孩子只要有时间都会回母校来看望自己的老师。作为老师，没有什么比孩子真心的回馈更让自己感动的事情了，羡慕的同时，我也在反省我自己，是否做到了真诚的对待孩子？是否在学习生活中对待孩子过于严厉苛刻？在往后的教学工作中我也会牢记“做最真诚的教育，做最懂孩子的教育”把“爱孩子”作为每一步工作的出发点，不仅要理解孩子、迎合孩子、悦纳孩子，更要引领孩子、发展孩子、成就孩子。但教育孩子，仅有爱也不够，在遂外，拒绝一切一成不变的思考，拒绝一切一成不变的教书。每位老师在爱孩子的基础上都在
5、创新，都在改革。每个部门的老师都不断地在自己的领域开拓创新，捕捉最前沿的教育理念和资源，把数学与生活相连，与实践同行。让语文突破说教与程式化的讲解走出教室，走进生活，综合课更是不甘落后，体育学科的跳绳，音乐学科的乐器、声乐，美术学科的陶艺、国画，特色课计算机操作等都在许多大型比赛中取得了优异的成绩。优异成绩的获得绝非偶然，整个遂外的教师团体都把学校当成了自己的家，每一位老师都在为自己这个家的幸福美好而努力着。一群人，一件事，一辈子，一起走。这四个“一”让我看到了一个心在一起，目标一致，努力拼搏，充满感情的团队。同样作为教师团体中的一员，我会认真反思自己的不足，钻研自己的教学教法，不求回报，但求无愧于心。