《人教版部编语文三年级上册第一单元测试题及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版部编语文三年级上册第一单元测试题及答案.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版部编语文三年级上册第一单元测试一、书写展示台。(2 分) 我们的生活是美妙的，更是快乐的。二、生字游乐场。(15 分) 1. 为带点字选择正确的读音，用“”标出。(4 分) 傣.族(di di) 放假.(ji ji) 似.乎(sh s) 挨.打(i i) 戒.尺(ji ji) 碎渣.(ch zh) 打扮.(bn fn) 糊涂.(d t) 2. 读拼音，写词语。(11 分) (1)清 chn( )，小伙伴们穿着民族 f zhun( )，吹着 d( )子，在树林里跳 w( )kun( )欢。 (2)叔叔用树 zh( )支起一个筛子，在下面撒下 l( )，她捉到了一只 hu qu( )。 1、
2、 词语大本营。(20 分) 1. 比一比，再组词。(5 分) 城( ) 荒( ) 凤( ) 要( )惹( ) 诚( ) 慌( ) 风( ) 耍( )若( ) 2. 在括号里填上合适的词语。(6 分) ( )地听着 ( )地歌唱 ( )地背诵 ( )的小学 ( )的灰雀 ( )的孩子 3. 补充词语，经选择恰当的填在下面的语境中。(9 分)面红( )赤 鸦( )无声 披头( )发 手忙( )乱 张( )舞爪 眼疾( )快 提( )吊胆 口干( )燥（1）针对这个问题，两人争得( )，说的是( )，互不相让。大家都( )生怕他俩动起手来。 （2）一头野猪( )地向我们冲过来，李叔叔( )，拿起木棒
3、一下子 就把它打跑了。2、 句子斗秀场。(12 分) 1.补充句子。(3 分) _ _，歌声振林樾。 ， 。 2. 照样子，写句子。(9 分)(1) 雨一来，他们便放假了。 清风一吹，他们 。 (2) 现在你们既然想听，我就讲讲吧! 既然 ，就 。 (3)润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(写拟人句) 微风 ，在 。 3、 课文博览厅。(13 分)1.灰雀讲述的是 、灰雀和 之间的故事。这个故事讲的是: 。这个故事体现了 以及男孩的诚实和天真。(6 分) 2.读片段，完成后面的练习。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听!这时候，窗外十分安静，树枝不摇
4、了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 (1)这一段写的是 。(2 分) (2)在这段话里，作者写了 等几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了 。(1+2=3 分) (3)你觉得这是一所 的学校。 (2 分) 六、口语交际吧。(5 分) 暑假结束了，我们又走进了学校。见到了同学，和同学们说一说自己在暑假 里的新鲜事吧。 七、阅读大看台。(13 分) 穿透灵魂的微笑 非洲的一座火山爆发后，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速流向坐
5、落在山脚下不远处的一个小村庄。农舍良田树木，一切的一切都没有躲过冲毁的(困难 劫难)。 滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩，流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂，颈和头部。及时赶来营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑都是一种更大的肉体(伤害 危害)。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。 当记者把摄像机对准她时，她始终没叫一个疼字，而是咬着牙微笑着，不停地向救援人员挥手致谢，两手做出胜利的 V 字型。她(坚信 相信)政府派来的救援部队一定能救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她来
6、。小女孩始终微笑着，挥着手，一点一点地被泥石流(掩盖 淹没)。 在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着 V 字形，那一刻仿佛一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。 死神夺去人的生命，却夺不去生死关头那个 V 字所蕴含的信念和精神!穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。 世界上最坚强不屈的就是那在苦难中的微笑。 1.在括号内选择合适的词。(2 分) 2.“V”字型代表_，“庄严而又悲惨的一幕”是指_。(3 分) 3.你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的?(2 分) _。 4.请再读一读题目，
7、思考:为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?(3分) _。 5.读了穿透灵魂的微笑这篇短文，你有什么感受?(3 分) 八、妙笔生花。(20 分) 猜猜他是谁 请同学们选择一位你熟悉的同学，用一段话写一写他的特点，然后让同学们猜一猜他是谁。 参考答案: 一、略。 二、1. di ji s i ji zh bn t 2.(1)晨 服装 笛 舞 狂(2)枝 谷粒 灰雀 三、1.城市 诚实 荒野 慌张 凤凰 微风 要求 玩耍 惹事 若是 2.好奇 婉转 摇头晃脑 可爱 欢快 诚实 3.耳 雀 散 脚 牙 手 心 舌 (面红耳赤 口干舌燥 提心吊胆 张牙舞爪 眼疾手快) 四、1.牧童骑黄牛 意欲捕鸣蝉
8、 忽然闭口立 2.提示:符合例句特点，句子通顺即可。 五、1. 列宁 一个孩子 列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护 2.(1)民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。 (2)鸟儿 、蝴蝶、松树、山狸 表现民族小学非常和谐，充满快乐、祥和的气氛。 (3)示例:快乐(美丽、团结) 六、略。 七、1.劫难 伤害 坚信 淹没 2. V 字形代表信念和精神庄严而又悲惨的一幕是指穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。3. 此刻，世界一片静默
9、，只有小姑娘内心蕴含的信念和精神，那苦难中依然微笑的坚强不屈的灵魂在闪光。4. 小女孩的微笑蕴含的坚强不屈的信念和精神，深深印刻在人们心中，所以这微笑是穿透灵魂的。5. 一 个小朋友能用微笑去面对死亡,其实是很勇敢的事,我觉得那个微笑包含着她对拯救她的人的答谢,更是她相信会有人来拯救她,虽然失败了,但是她知道在场的所有人都已经很努力了,现在她唯一能做的可能就是用微笑去给所有人打气救其他人吧. 八、略。 部编版语文三年级上册第二单元测试题。 1、 字音辨真假。(为带点字选择正确的读音，用“”标出)(4 分) 钥.匙(yo yu) 喇. 叭( l c) 靴.子(xu xi) 凌.乱(ln ln)
10、扇.风(shn shn) 挑.促织(tio tio) 频.率(pn bn) 缤.纷(bn bn) 2、 生字大盘点。(2 12 分) u z pi li j jn 花 水 t n xn wn jn pio 张 邮 3、 词语快乐家。(6 16 分) 1. 请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4 分) 斜 料 (1) 这座房子的墙有点( )，必须赶快维修。(2) 爸爸经常到图书馆找他写论文所需要的( )。 经 径 (3) 路边的树林里有一条( )，特别的温馨。(4) 爷爷给我讲起那次救援的( )，确实非常感人。2. 在括号里填上合适的词语。(6 分) ( )的水洼 ( )的地毯 ( )的气味
11、 ( )的夏天 ( )的秋天 ( )的冬天 3. 按要求写词语。(6 分) (1) 写出描写秋天的词语:(2) 写出描写冬天的词语: 4、 句子大世界。(1 15 5 分) 1. 补充句子。(6 分)(1) 停车坐爱枫林晚， 。 (2) ，夜深篱落一灯明。 (3) 荷尽已无擎雨盖， 。 2. 照样子，写句子。(9 分) (1) 每片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。 ，像 。 (2) 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把紫色给了葡萄， (3) 秋天的雨，带给大地的事一曲丰收的歌。 秋天的雨，带给 。 5、 课文回放站。(1 15 5 分)1. 读
12、山行回答后面的问题。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 (1) 这首诗写的是 季节的景色。(1 分)(2) “生”的意思是 。(1 分)(3) 说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。(2 分)2. 秋天的雨是从_，_，_ _这几方面描写秋天的雨的。(3 分) 3. 读片段，完成后面的练习。 我走在院墙外的水泥道上。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱.。然而，这
13、更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着 要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。(1) 说一说加点词语的意思。(2 分) 凌乱: (2) 从哪里可以看出门前水泥道的美?用比划出相关的句子。(3 分) (3) “要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。”想一想“我”为什么想要走的很慢?(3 分) 6、 阅读瞭望塔。(1 13 3 分) 秋天来到我家院子里 我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。 秋
14、季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯(zhu) ，越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院
15、都是飞舞的彩蝶。 我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动 着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说:“你看，那儿的松树多好看啊!”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢!那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。 秋色多浓呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉! 1. 根据划线句子的意思写成语。(2 分) 2. 这篇短文主要写的是(4 分):3. 作者介绍了哪几种花草树木?(3 分) 4. 通过仔细读文，你体会到了什么?(4 分) 7、 习作展示厅。(5
16、 25 分) 每天都会发生许多事情，如果我们把自己觉得有意思的事记下来，就会有意想不到的收获。那我们就写一则日记吧，可要注意日记的个好似哟! 参考答案: 一、yo l xu ln shn tio pn bn 二、规则 排列 菊 晶 图案 新闻 紧 票 三、1.(1)倾斜 (2)材料 (3)小径 (4)经过 2.亮晶晶 彩色 好闻 炎热 凉爽 寒冷 3. 示例:秋天:层林尽染 秋高气爽 天高云淡 冬天: 银装素裹 寒风刺骨 天寒地冻 四、1.(1)霜叶红于二月花 (2)只有儿童挑促织 (3)菊残犹有傲霜枝 2.提示:符合例句特点，句子通顺即可。 五、1.(1)秋 (2)产生、生出(3)诗人走着走着却停下了车，停车是因为喜爱傍晚时分的枫林景色，那枫叶经过寒霜的洗礼，在夕阳的映照下，竟比江南二月的春花。2. 秋天缤纷的色彩 秋天的丰收景象 深秋中各种动物、 植物准备过冬 3. (1)不规则 (2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 (3)因为“我”喜欢着铺满梧桐叶的水泥路，喜欢这美丽的秋天。 六、1.沁人心脾 秋高气爽 2.秋天我家院子里的美丽景色。3.菊花 冬青 柿子树 梧桐树 青松 枫树 4.作者对秋天的喜爱，对生活的热爱。 七、略。