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1、电影小孩不笨个人观后感5篇 电影是由特定文化制造的文化文物。它们反映了这些文化，进而影响了它们。电影被认为是一种重要的艺术形式，是大众消遣的来源，也是一种训练公民的有力媒介。电影的视觉基础给予了它传播的普遍力气。下面给大家共享一些关于电影小孩不笨个人观后感5篇，供大家参考。 电影小孩不笨个人观后感(1) 今日下午我们观看了训练电影小孩不笨。电影叙述了两个新加坡家庭，由于缺少沟通，让孩子的心灵走向了堕落，他们不懂得如何表达他们对孩子的爱，以忙为借口不跟孩子沟通。甚至认为拳打脚踢是管教的最好方法，却不知道心和心的沟通是最好的沟通方式，是传递爱的桥梁。 在这个家庭，杰瑞的成果都拿甲等却很少得到父母的
2、表扬，汤姆作文不错，但总是受到妈妈的责备，自己把爸爸的电脑修好了，却被误认为是捣蛋鬼。回顾自己成长历程，虽然也曾遇见过很严峻的老师，但是起码家庭的氛围是和谐宽松的，爸爸妈妈很少由于学习批判我，即使犯了错误，也会询问缘由，因势利导，以宽容的心态接纳我的错误，给我改正的机会。 现在的领导从业务和生活上都很关怀我们青年老师，我们的工作但凡有一点点的进步，领导都会看在眼里，提出表扬，我们的工作有时也会有缺陷，但是她总是确定优点，提出改进的方案。在骨干老师培训班，我也有同样的体会，邹老师，尚老师，徐老师，卢老师，全部的指导老师都是那么的亲和，没有高高在上的感觉。我们的每一次活动几乎都得到指导老师的欣赏和
3、鼓舞。我想不论是做一名幼儿老师，还是做一位母亲，不论年龄大小，人总是想得到别人认可、观赏和赞扬的，孩子更是如此。 老师的一个确定的眼神，一句欣赏的语言，一个鼓舞的拥抱都是对孩子最好的奖赏。许多人认为中国人不擅长表达爱，更多的时候即使表达也很含蓄，但是我觉得在我的身边，这种现象在一点一点的转变，我身边的同事，伴侣，包括我自己对待孩子不像从前的家长那样“吝啬”。我们会拥抱孩子，用观赏的眼光看待孩子，不吝惜溢美之词。我觉得老师是传道受业解惑者，是孩子心灵的培育者，是孩子的知心伴侣。 我们在孩子的心灵播下的每一颗种子都会生根发芽，所以，要好好的呵护她们，千万不能主观随便的否定她们，批判指责更会损害这些
4、幼苗。用包涵的心态，赏识的语言，进展的眼光看待这些幼苗，将来，假如有一天他们长大成材，她们会感恩，以同样的心态对待别人。 电影小孩不笨个人观后感(2) 今日下午我看了小孩不笨这部电影，这部电影主要讲了，汤姆和杰瑞的家庭就有如新加坡一般中等阶级家庭，父母都忙着工作赚钱，缺少了沟通，以为只要在物质上满意他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另 一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，盼望他能有出息，好好读书，可是成才的成果偏偏差强人意，令他极为伤心。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚
5、踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。家长们只知道不停的训练孩子，从来都没想过孩子有没有听进去。 家长从来不表扬，孩子，而是每一句话都刺痛了孩子的心。就像电影中有一位老师说的一样只要你情愿走进孩子的心里，你就要找到孩子心灵大门的钥匙。 这部片子很值得我们去看，这部片子让我懂得了，要专心去了解孩子，不能光顾着给孩子讲道理，要多多的鼓舞他，这样小孩才有信念做的更好，就不会走上歪路而小孩也要理解家长，他们都是为我们好“恨铁不成钢”啊!所以，家长和小孩要学会沟通，这样，就不会消失这样的状况。 电影小孩不笨个人观后感(3) 在小孩不笨的结局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，理由是要回家管教孩子，
6、由于她意识到，她要时间去了解孩子，从中摸索出训练孩子的正确方法。 我们从一诞生就是个人，是一个有血有肉的一个大写的人，而不是一台只会为成果而学习考试的机器，童年时期的孩子是布满活力与想象力的，父母应当按孩子的爱好，由孩子自由进展，培育孩子独立的人格和思想，让孩子拥有享受欢快人生的权利。 然而，那里所说的“自由”进展，是“相对自由”，并不是父母能够纵任孩子一切习惯进展，甚至是坏习惯也不加管教，假如一切任由孩子服从孩子，那只是溺爱孩子，假如说狼爸虎妈教是一个极端，则这种溺爱式的训练则是另一个极端。李天一被判了10年则是溺爱训练的恶果。 所以，父母应当重视孩子的家庭训练。敬重孩子的共性，在管教的同时
7、，给孩子必需的自由进展空间，父母应当做孩子成长过程中的引导人，而不是压迫孩子进展的压迫者，努力让孩子欢快成长。 电影小孩不笨个人观后感(4) “你最终一次赞扬别人是在什么时候? 你最终一次被人赞扬又是在什么时候? 很久，对吗?” 这是小孩不笨2开场对白。这是新加坡影视才子梁智强自导自编自演的另一部电影。我喜爱梁智强的作品，由于他的电影没有港片般无理，或西片般飞檐走壁。他的电影恰恰反映新加坡(我认为也能够反映我国的现况)的.、训练和家庭问题，为我们带来深思。 整个故事所要表达的讯息是亲子之间的沟通问题以及训练问题。三个小孩之中，学谦及其弟杰利的家庭背景是相当富有的，父母亲都是劳碌的上班一族。他们
8、的父母亲以为给与孩子物质上的满意就是等于为孩子好。许多时候，家长都是一厢情愿的，由于家长根本都不了解孩子。在许多情景下，家长在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子欲加解释，却被告以“顶嘴”的罪名。结果，往往孩子与家长的对话只剩下“哦、嗯、啊”。 手机的消失，便利了人与人之间的联系。可是，它拉近了人与人之间的距离吗?戏中学谦及杰利的父母亲都一向以为有花时间陪伴孩子，可是每每劳碌的他们的手机响起，却忽视了孩子的需要。可能，家长都是疼爱孩子的，只是用错方式了。 在学校，这三位小孩都不是精英班，而被认为是不会读书的寄生虫。在学校老师的眼中，他们都是一粒粒的“烂苹果”。老师对他们绝望，家长对他们绝望，
9、在一片的绝望中，他们一度放弃自我了。 其中一位老师则说，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看同学的优点，少看同学的缺点”。假如把一粒烂苹果丢掉，那么什么都没了;可是，假如只是把烂的部分切掉，这粒苹果还是一粒好苹果。多赞扬别人，多看别人的优点。你爸爸实在太爱你了，只是他不会爱你。这是戏里的其中一些经典对白。 小孩的要求有时候只是很简洁，他可能只想要父母亲出席观看他的学校演出;他可能只是想要父母亲的确定与鼓舞;他可能只想要父母亲抽出一个不受打搅的一个小时。 莫非，抽出一个小时真的那么难吗?JERRY为了买爸爸的一小时，不惜卖掉心爱的卡，每一天省吃俭用，就为了存钱，购买别人以五百元请爸爸讲座的时间
10、TOM的同学成才，也一样和父亲有着沟通问题，由于成才的父亲诞生卑微，以往误入歧途，所以不想让成才步上自我的后尘，对孩子寄予厚望，期望他能有出息;可是成才的成果却偏偏差强人意，令他极为伤心!才父是个没学识的粗人，因而以为对成才拳打脚踢，就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加的抗拒。才父并不懂得爱他孩子，里边最让我感动的便是才父对成才说：ILOVEU的时候惋惜他再也无法观察他孩子上学了 期望每一个人都在鼓舞中，赞美中成长 电影小孩不笨个人观后感(5) 前些天同学聚会的时候，聊到同学和孩子，汪老师提议我们观看新加坡电影小孩不笨，回到家在网络上搜到电影之后我就细细的看了起来。片中的三个小男孩儿的经受
11、给了我训练我的孩子们极大的动力。说到这个电影，要先介绍一下新加坡的训练制度。 新加坡电影小孩不笨由三名同学的遭受叙述其训练制度的流弊。现今的制度是以同学的母语、数学和科学程度，个别选修择适合自我的源流课程。学校一班级到四班级是基础训练阶段，全部课程为必修课，有4门主课，包括英语、数学、科学和母语，其他课程还包括音乐、美术、公民训练、健康训练、.以及体育。同学从学校三班级开头学习科学。 1991年至2022年，在学校四班级末有分流考试，将同学分为三个源流。大多数同学进入EM2源流，大约10%成果优异的同学能够进入EM1源流，还有一部分成果较差的同学进入EM3源流。对于新加坡这种学校分流制度，有许
12、多人批判过早对同学分类，可能影响同学学习的自信念，可是新加坡政府称，这么做是将不一样学习本领的同学分开训练，对不一样的同学因材施教。学校六班级末全部学校生必需参与学校离校考试，考试包括4门主课，依据考试成果同学将能够进入不一样的学校，选修不一样的课程。 背景学问就介绍到那里，说几个给我印象比较深的几个电影镜头吧： 镜头一：文福他们放学后在等车的时候，过来了一个上EM1的小男孩过来挑衅他们三个，还说“没想到EM3的人也会说这样的成语啊”这无疑是给他们的奇耻大辱。无论什么样的孩子都需要老师的鼓舞与赞扬的。 镜头二：文福他们换了一个新的班主任李老师。孩子们对于更换班主任已经是习以为常的事情了，由于他
13、们不一样于EM1和EM2的同学，他们多的是淘气和惹事，多数老师都是被他们气走的。可是李老师不一样，她一进教室就说我上学的时候我的成果也不好，可是我发觉了一个好的方法就是沉下心来，去把它们的底儿摸清晰，最终我就把他们战胜了，同学们也能够试试这个方法。这说明李老师对于教好这帮孩子还是非常有信念的，值得兴奋的是有几个孩子在课下真的在试李老师的这个方法。 镜头三：李老师有一双擅长发觉的眼睛。偶然一次机会，她发觉国彬在画画，并且画的非常好，她就给国彬说“请你画一张最好的画儿送给老师好不好?”或许是从来没有老师求过国彬送过画，国彬用劲儿地点点头。之后才明白原先是李老师拿着国彬的画去参与全国学校生绘画竞赛了
14、。最终国彬的画获得了全国二等奖。这对于国彬来说是多么大的鼓舞啊，假如我们都像平常一样观察有人在上课的时候画画就一律没收的话，那么我们会葬送多少个小画家啊! 镜头四：当文福和TERRY被绑架后，吃早餐的时候，terry说自我不会冲咖啡，不会在面包上抹果酱，不会自我倒热水。他说平常这些都是妈妈帮忙做的或者是他们家的菲律宾女佣做的，自我都不会做。我想我们那里也应当有这样的孩子，这也不会那也不会，有什么事情都是父母代劳了，结果把孩子培育成了“二等残废”。这样的孩子进入.后会有竞争力么?我们究竟是在爱孩子还是害孩子呢? 镜头五：国彬的妈妈很不幸患上了血癌，一向没有找到相宜的骨髓源。可是国彬的学校的班主任李老师就发动本班的同学动员自我的家人去医院做配型检查，到最终学校的领导和全部的老师都参加进来了，这说明学校不仅仅是一个学习的地方，更是一个布满爱、交换爱的地方，这让国彬一家人很是感谢，也给了他们一家人“做善事”的机会。 我从这个电影里学到的东西不仅仅是这些，更多的是训练人的态度，只要我们训练者都能够专心地去关注孩子，他们能回报给我们的就不仅仅是优异的成果，更多的是看待事物以及他人的进取态度。 电影小孩不笨个人观后感5篇