《从百草园到三味书屋名著读后感7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从百草园到三味书屋名著读后感7篇.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、从百草园到三味书屋名著读后感7篇 读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。以下是我整理的从百草园到三味书屋名著读后感，欢迎大家借鉴与参考! 从百草园到三味书屋名著读后感1 从百草园到三味书屋描述了鲁迅现身儿时在百草园的欢快生活以及在三味书屋的无聊乏味，其鲜亮的比较令人深思。 “油蛉在那里低唱，蟋蟀们在那里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，如果用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”当你眼前呈现出这一幅画面，你必需会感叹这是多么欢快、奇妙、令人神往的地方，也会像鲁迅先生一样爱上这个地方，假如我们也在这个地反生
2、活，那也必需会留下很多完善的记忆的! 当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。这是，鲁迅先生开头了乏味的学习生涯，每一天只读书，政务十字，晚上对课，这便是鲁迅先生的工作。这样的日子远不及在百草园的日子愉快、自由。 这篇文章解释了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾训练的尖刻冲突，表达了应让儿童健康活泼的成长的合理要求。 从百草园到三味书屋名著读后感2 在第一次看完从百草园到三味书屋中百草园的片段时，我不免这样想。先不剖析鲁迅先生这篇文章的深层含义，光是看百草园中对一个个动物和植物的描述，就足够引起人们对那个神奇的百草园无限的遐想里面真的有“赤练蛇”吗?那个园子大不大啊?在这
3、个百草园里又有什么好玩的东西呢?然而在查阅了一些关于百草园的图片资料和视频后，许多人或许会很绝望，或用文中的一句话来评价：“其中好像确凿仅有一些野草。” 或许，对于有些人来说“百草园”的确只是一个荒芜，人迹罕至的荒园，而作为同身为儿童的我们，却能够理解鲁迅先生儿时百草园给他带来的无穷魅力和欢快。很多的昆虫，不一样的植物，各种对动植物的一次次探险和试验是那么趣味，一个微不足道的小发觉都能让我们乐上半天，这又何尝不是大自然的魅力呢? 三味书屋里面发生的事，也同样能引起我们的共鸣，我们在上课时做的每一个小动作，偷偷说的每一句小话，在桌上写的、画的每一个字和线条不都是跟儿时的鲁迅一个感受吗?这个鲁迅儿
4、时的形象，又何不是此刻青少年儿童的形象呢? 鲁迅的“百草园”是多么具有魅力，而“三味书屋”又是多么有童趣啊! 从百草园到三味书屋名著读后感3 最近学了从百草园到三味书屋，本文是记录鲁迅先生童年的文章，文中的百草园是鲁迅童年时期过的最欢快的地方，里面有着紫红的桑葚，有又酸又甜的覆盆子，还有着趣味的斑蝥等等这些都是全部的小伴侣所都憧憬的，可见他在百草园里的生活是如此的欢快啊。 而下文中鲁迅的童年生活发生了转折，他的家人把他送到了全城中最严峻的私塾，他从今永别了他的“虫子伴侣们，植物伴侣们”开头了严峻的私塾生活，可是也不缺乏生活中的小趣味。他和同学们在后园里折腊梅话，寻蝉蜕。在下问中他是多么的憧憬着
5、以前在百草园里的欢快生活啊! 这就是鲁迅先生的童年生活，字里行间透出了他对欢快生活的憧憬，喜爱大自然和对私塾训练的不满。童年生活的点点滴滴，不管是百草园，还是到三味书屋，给鲁迅先生的童年生活都留下了深刻的印象，也给我们读者留下了一个非常完善的想象空间! 从百草园到三味书屋名著读后感4 以往幻想，有这么一个地方，能够让我和伙伴们无忧无虑的捉迷藏、斗蛐蛐;以往幻想，有这么一个地方，能够让我自由拘束的呼吸清爽的空气，也能够肆无忌惮的就地打几个滚儿;以往幻想，有这么一个地方，能够让我带着欢快去学习、伴着深厚兴致在书海里游览 这个暑假，当我读完了从百草园到三味书屋这篇文章的时候，我蓦然发觉，鲁迅先生笔下
6、的百草园就是我幻想的地方。 在百草园里，有碧绿的菜畦，光滑的石井栏;在百草园里，有高大的的皂荚树，紫红的桑葚;在百草园里，有鸣蝉的长吟，肥胖的黄蜂，有轻捷的云雀在如此漂亮的地方，能够毫无顾忌的拔出牵连不断的何首乌，甚而毁坏了邻家的泥墙;能够感受长妈妈叙述的惊险而刺激的美女蛇的故事;能够和伙伴们在下着雪的冬天，支起一面大的竹筛，快乐的捕鸟这该是一种多么自由，多么令人憧憬的生活啊!在那里，童真得到了尽情的释放;在那里，孩提的幻想自由飞行。 然而，这份完善在进入三味书屋的那一霎那戛然而止，仅有的欢快就是在先生读书入神的时候描绣像和课余在书屋后面的园子里折腊梅花，寻蝉蜕了。除此而外，就是单调，枯燥的学
7、习了。 在三味书屋里，成天应对的是先生严厉而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同学们杂乱无序的“笑人齿缺曰狗窦大开”，还不准问一些稀奇奇怪的问题。看到那里，我不禁想到了我们此刻的生活。每一天除了学习，还是学习。虽然老师不像鲁迅老师那么的严峻，可是也不会对我们放松要求。假如我们消失像逃课这样的情景，是绝不会骂我们几句就能够罢休的。我们每一天要按时到学校上课，完成老师布置的课内学习任务，课后还要去补习班上课，还有的同学要抓紧点滴时间去学钢琴、绘画等。在双休日里，也不能自由的休息，不是去上补习班，就是埋头写作业。并且，这样的日子随着班级的提高会变得越来越紧急了。 读完了这篇文章，让我体会了百草园的欢快与自由
8、，三味书屋的单调与枯燥。我真的很想每个像我一样的同学能有一片梦中的“百草园”! 从百草园到三味书屋名著读后感5 读了这篇散文，鲁迅先生的童年生活便真实地展此刻我的眼前：捉蜈蚣、摘覆盆子、捕鸟、到私塾念书从中能够看出鲁迅先生的童年是在玩中学、学中玩，使他拥有一双能够洞察是非善恶的眼睛。所以鲁迅先生的文章往往反映了.现实，文笔犀利。我们也需要这样的眼睛。 我们作为新世纪的少年，要珍惜自我的童年，在玩耍中学习。要亲近大自然，激发自我的想象力，使自我布满活力，这有助于开发智力和激发制造力，从而投入到学习中去。 玩是我们需要的，但更重要的是学习。此刻.竞争非常激烈，仅有有真才实学的人，才会被.接纳。还需
9、要提高道德文化修养。像鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生，“他是本城内极方正、质朴、博学的人”，这才使鲁迅对他非常尊敬。所以，我们要做有幻想，有道德，有文化的新世纪青年，将来才能在.有立足之地。 同学们，请珍惜童年，它一去不回。从今刻开头，努力学习，放飞自我的幻想。 从百草园到三味书屋名著读后感6 在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的朝花夕拾品尝着鲁迅先生的童真，享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。 在朝花夕拾中，令我回味无穷的就属从百草园到三味书屋，在三味书屋后面有一个百草园，这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园，但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是不去的，由于相传这园里有
10、一条很大的赤练蛇，还听长妈妈给他讲过的故事，这使鲁迅先生体会到做人之险，夏夜乘凉，往往有些担忧，不敢去看墙上，并且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的布满乐趣。 我们都明白这是鲁迅先生从记忆中摘抄的，并且鲁迅先生写的时候已经年事过百了，可鲁迅先生写的还是那么布满童趣、天真似乎就在眼前一样。或许我也憧憬这种生活吧!在不经意间也把我给感染了。 我的童年也是布满乐趣的，和伴侣一齐郊游、一齐去看孤儿院的小伴侣、一齐去捉蝴蝶这都是我们的回忆，我们虽然留不住童年但却能够把他留在回忆中。 鲁迅的文章与朱自清、范爱农的都不一样，他们三人各具各的特色。鲁迅先生的文章正如
11、王羲之的书法一样别具一格。 朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕阳西下时采集这样的意思，还有人的一生很短暂且生命很珍贵，要求人们要在有限的生命里多做对人民有益的事。比如年轻时时所做的点点滴滴到年老的时候回忆总结不缺圆满这样的。 我们的童年梦已经碎了，所以仅有靠回忆来把童年藕断丝连起来。由于梦是千变万化的，仅有不断追求才能幻想成真。 从百草园到三味书屋名著读后感7 鲁迅先生写的朝花夕拾回忆了鲁迅以往的事，其中有一篇令我迟迟不能忘记。这篇讲的是鲁迅小时候家有一个百草园，那里有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂天子(云雀)、泥墙根 鲁迅先生在描述百草园的时候，用了许多手法，比如拟人等，可是鲁迅先生用
12、拟人的手法略多一点，比如把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样现的更美啦，令我在读的时候脑海里不禁出现出当时蟋蟀在弹琴、油蛉在低唱的漂亮情景，让我们有无限的憧憬。 鲁迅先生在文中写了长妈妈讲的一个故事，文中那个读书人在纳凉的时候被妖蛇所纠缠。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生还写了教训倘有生疏人叫你的时候，千万不要回应，我绝的，虽说这个故事有点迷信，可是这样貌的话，我们也就会乖乖听话了(就类似于以前妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉)。 读完全文，我不禁被当时老师觉得同学不应当问课外的问题所感到疑问，课外的疑问也是问，为什么就不能问呢 在他们读书的时候，虽有不听话的人，可是在鲁迅先生的笔下，还是蛮好的。 Ade是德语再见的意思，我不禁佩服鲁迅先生的外文水平，我相宜不想也想像他那样，德文等语言样样精通呢 鲁迅先生真不愧是一代伟人文章写的是那么完善啊!布满魅力的百草园! 从百草园到三味书屋名著读后感7篇