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1、童年的秘密最新读后感800字5篇 儿童天生具有秩序感，这是无可厚非的。下面我为大家收集整理了“童年的隐秘读后感800字”，欢迎阅读与借鉴! 童年的隐秘读后感800字1 蒙台梭利在童年的隐秘中有一段是这么说的：“人们对儿童心理上的创伤仍旧知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。”对此，我也深有同感。 在我们的日常生活中，常常会看到一些家长阻挡孩子不让他们做许多孩子力所能及的事情，这些成人看孩子做事“不顺眼”，怕孩子铺张时间、打坏东西等，总是让孩子根据他们的节奏来生活。当他们看到一个儿童正在作巨大的努力做某些好像毫无成效的事情，而这些事情他们本人一瞬间就可以做完，并且做得完善得多的时
2、候，这时他们就会按捺不住自己地想去关心这个儿童。 早上起床时，孩子正在努力地学着自己穿衣服，父母观察了，非但没有赐予表扬、鼓舞，反而担忧孩子穿衣服的速度太慢，会耽搁自己的上班时间，于是一把夺过孩子手中的衣服，麻利地为孩子穿戴整齐。当一个成人看到自己的孩子端了满满的一杯子水，正当心翼翼地向前挪动着步伐时，他就开头担忧孩子会不会摔倒。内心的种种担忧迫使他快速地从孩子手中将杯子夺过来，不让孩子自己端杯子。 另外，迫于现代.竞争的激烈，有些家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，于是，给孩子报这报那的辅导班，双休日时，家长带着孩子穿梭于各种学习班，小小孩子没有了嬉戏时间、没有了童年的欢快。这样的例子许多许
3、多，认真想一想，我们成人的确常常犯这样的错误。 由此我想，成人假如赐予孩子不恰当的关心或以不科学的教养观去教育孩子，过分地赐予些什么、看到孩子发生错误急着想干预些什么，还不如做一个观看者，给孩子充分的空间和时间，让其自然地呈现和成长。还有，从另一个角度来说，我觉得，最好的训练或许就是不教。这或许让那些拥有“满腹经纶”的父母们大吃一惊，但，事实的确如此。 在童年的隐秘中，蒙台梭利毫不留情地对成人进行了斥责，他把成人对儿童的关爱看作是成人的自私自利，当然，我们也不得不承认：成人在照看及训练孩子的过程中有时会走弯路，或消失一些错误的举动，但在孩子面前，我觉得，父母对孩子的爱都是无私的。 试想，假如没
4、有成人组成的人类.，一个婴儿怎么会凭自己的力量而成长为一个真正的人?成人的努力是在教会孩子怎样去更好的适应.(当然也不排解极少数的成人对此而起到了相反的作用)。成人在对孩子的训练过程中，最自然的本能就是将孩子培育成一个适应.并能够生存的人，在这个过程中，只要成人参加，不管是好的还是坏的性格都会起到肯定的作用，这是自然存在的冲突相对论，但依照现在.的进展，总体来说，人类还是在不断的进展的，人类的训练总体来说还是好的。 现在，部分家长还缺乏正确的引导，我想，只要将正确的方法加以推广，科学的理念得到普及，信任将来的人类将是更加才智无比的!所以，作为训练者，尤其是孩子的启蒙老师，我们更加感到了肩上任务
5、的重要性。 童年的隐秘读后感800字2 题记：“在儿童的心灵中有着一种深不行测的隐秘，随着心灵的进展，它渐渐呈现出来。这种隐蔽的隐秘像生殖细胞在进展中遵循某种模式一样，也只能在进展的过程中才能被发觉。” 小儿7岁，已是梅小一班级的学校生了。读完童年的隐秘一书，看到了蒙台梭利所描述的许多各种状况下的儿童形象，我的感觉是很确定的认同：儿童不仅是个生物体，更是一个精神的胚胎，作为家长对孩子的训练应当走进孩子的精神世界，要敬重孩子的心灵，而不是更注意分数。 正如蒙台梭利所言：“儿童只有在一个与他年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然地进展，并呈现他内心的隐秘。”她认为，一个儿童之所以不能正常地发育和
6、成长，主要是由于受到了成年人的压抑，是.给予了成年人截然相反的使命：让他们有权力打算儿童的训练和进展。由此联想到在孩子训练的过程中，自己的训练所为有多少与此书所著相吻合呢?对比起来，好像不多。 由于我本身也是一名老师，因而对于孩子的训练并没有“与时俱进”，也不曾想到“输在起跑线上”，多年的训练告知我所谓起跑线只是临时现象，假如孩子的爱好、心理爱好不健全，即再多的超前训练也有落后的一天，因而我对孩子的训练更注意了孩子的爱好爱好，在嬉戏中熬炼孩子，发觉孩子培育孩子。与别的孩子不一样，时至今日，他没有上过一天与学习有关的爱好班他不想我也不情愿。虽然成果在班级只是中等，但我没有感觉到他差。由于我把更多
7、的时间放在了他喜爱的活动上，陪他玩，激发他在玩中体验胜利、在玩中学习。我看到的是他每天欢乐的笑脸，每天回来看到他的笑容，听到他兴奋的介绍在学校发生的故事，乐观的要求下去熬炼，我觉得孩子就是应当这样享受生活，学习很重要，学习成果也很重要，但假如孩子是在我强迫下被动的去学，即使每次考试都得满分又如何呢，阅历告知我假如学习没有爱好，分数不会长期。想当时才开头学习跳绳时，总是跳不好，虽然我心里很焦急，特殊是看着别的小伴侣跳得很好的时候更焦急，但是我从来没有放在脸上，没有拿他与别的小伴侣比较，而是从心理上去疏导他，假如你情愿，胜利离你不远，假如你不情愿，再努力也没有用，当他一次一次主动要求我陪他练习跳绳
8、的时候，我就知道胜利不远了，渐渐在旁边看，一次次示范给他看，在他有爱好的时候让他观看大孩子跳，最终自己逐步感悟，一天一天的进步了，最终体育测试回来他很兴奋的告知我：爸爸，我跳绳跳了全班第一。在这时候我鼓舞他的同时关心他回顾了自己几个月来跳绳的经受，关心他总结出自己胜利的隐秘。自己有爱好，自己动脑筋什么事都能够胜利。在兴奋之余，儿子很感动的告知我他下一步的目标：期末考试的成果，要像跳绳一样努力成为全班第一。 说实话我并不真正在意他当下的成果，我更关注他自己的主见，无论是学习过程中对详细学问的独特见解，还是对自己如何努力的看法，在这个过程中我所要做到的是尽可能协作他，关心他体验胜利，从而关心他直立
9、起我能行的自信，使他不仅在学习过程中，在任何状况下都有自己独立推断的力量，当然要实现在这一目标还需要不断的努力。虽然做到很难，但假如我们仔细思索童年的隐秘一书中种种留意点，从儿童的角度动身，认真观看、仔细倾听，与孩子公平沟通，适时引导，那么胜利就会不远。 童年的隐秘读后感800字3 童年的隐秘在美国最早消失译本，在全部的英语国家里，尤其在美国的确是大受欢迎的一本书。这是一本完全属于儿童的世界。 理解幼儿的世界，是儿童训练的前提。我们对孩子了解太少，正如蒙太梭利在书中所说的那样，“人们所面临的最大问题之一，就是他们并没有熟悉到儿童有一种乐观的心理生活。由于儿童当时并不能把它表现出来，而且只有经过
10、一个漫长的时期儿童才能隐秘地完善这种心理生活。”在童年的隐秘里的敏感期一节中，说道，“人们对儿童心理上的创伤仍旧知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。”这些创伤，几乎全部都是由于我们不了解儿童的心理所造成的。我们要“去了解这个尚未被熟悉的儿童，发觉儿童真正的本性，进而关心他正常进展”。儿童的生长有其自然的规律，儿童的进展有其自然的进程。这就好比孩子是一颗幼苗，幼苗是需要自己成长的，而我们所做的工作只需静待观之，需浇水时浇水，须施肥时施肥，而不能拔苗助长。训练儿童就应当遵循这个自然规律，让他们朝着该有的方向进展。成人应当只是一个引导者，起着催化剂的作用，而不应当帮他们画好路线。这
11、和夸美纽斯的训练必需“遵循自然”的观点是全都的。但是当今的.中，大多家庭都是独生子女，家长对他们寄予几乎全部的期望。于是他们就让自己的孩子很小就学东西，学各种各样的东西，不管孩子自身愿不情愿。迫不及待的教小孩子识字，只会剥夺了他们的乐趣“过早地强求他们通过阅读书原来识字也会产生一种消极的影响。追求这些并不很重要的东西会减弱他们生气勃勃的心灵的能量。”蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的老师是毫无野心和先入之见的一般劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。老师必需沉静。他是一种更肤浅的安静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清楚的源泉。
12、这种沉静由心灵的虚心和理智的纯净组成，是理解儿童所必不行少的条件。窗边的小豆豆中，小豆豆是一个很幸福的孩子，她有一个爱她的妈妈，又遇上巴学园的小林老师，他们都给了小豆豆最宽敞的进展空间，让她成就自己的将来。 “孩子的独白”内容涉及全部对孩子特别重要的事情。我们既写孩子的欢快，也写他们的苦痛。这苦痛是惩处和巨大的压力造成的。大人会不断逼着孩子取得尽可能高的成果，这使他们苦痛 不堪。当然，我们也写了孩子对规章的厌烦。规章确定是成人世界的一部分，但与一个小孩子的世界则无缘。儿童的世界是由想、好动和玩耍组成的。守时、取得成就、做事井井有条等是成人的一些重要的力量，但在儿童的心灵中则没有多少重量。为中国
13、人及其孩子的将来写一本书，意义特别重大。有些中国人给我们讲过他们童年的故事，我们主要就写他们的状况，好让读者意识到孩子会把童年的影响带入青春期和成人期，而正是这些影响塑造了人的一生。今日，关于性格培育和当代训练原则的谈论或著述并不多见。而实际上，人们在这两个领域已进行了很多讨论和创新，其成果可关心当今的这一代父母以适合现代儿童生活的方式训练下一代。这样，孩子就会在中国这样一个拥有巨大人力和精神资源的国家成长为能干的大人。 童年的隐秘第一次深刻而科学地为我们揭示了儿童心灵的真实景象;给我们展现出儿童这个未知又奇怪的世界。我信任只要我们专心去感受，用爱去训练，儿童的世界将会多一份精彩! 童年的隐秘
14、读后感800字4 童年的隐秘全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的进展，儿童的训练，爱的才智，成人与儿童的冲突等等。蒙台梭利从生理学、心理学、.学和训练学的角度为我们提示了童年的隐秘，让我们得以更深刻地了解和理解儿童。 在读全书的过程中，有一种情感始终在深深地吸引着我：成人对儿童缺乏理解。“训练和生活本身的目的就是一个理性的人能够支配自己的行动，使得他的行动不仅仅由于感官的刺激而本能地应用，而是受理性本身的掌握。假如一个人无法达到这个目的，他就不能获得理性的人所渴望的那种人物角色的统一。”成人无法理解儿童对感爱好事物的喜爱，他们对一切都习以为常，并认为自己了解这些事物。所以他们感到乏味
15、和疲乏，他们对工作不再喜爱，开头被动行事，儿童的那种专注、探究、发觉和制造也自然随之消逝。 成人总是根据自己的想法去训练孩子，根本不管孩子的感受和想法，经常是大人和孩子产生冲突的缘由。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有抵抗力量只能接受，但长期如此对孩子的共性进展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进安静的湖面时传出去的波一样。在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不行理喻，他们认为孩子的自由探究行为是很稚嫩的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探究是可喜、好玩的，他们从中得到了满意感。比如，孩子会要求自己系鞋
16、带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简洁不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探究、发觉、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最终穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。而蒙台梭利很重视儿童的基本生活技能训练，她做了特地用于训练儿童扣扣子、系绳子的工具。 童年的隐秘中还提到：新训练的基本目的是发觉儿童和解放儿童。试想今日，我们在解读孩子的“一百种语言”，在制造的幼儿训练中进展孩子的多元智能，在关注孩子的生活世界中努力为孩子制造回归以人为本的生态式训练环境所做的一切不正是源自于发觉儿童的渴望，我们所孜孜追求的不正是真正意义上的幼儿的解放和童年的真义吗? 作为老师，我们无疑是深爱着自己的同学的。然而
17、，许多的时候，我们总是在埋怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而同学们面对我们的良苦专心却好像总是无动于衷。其实，这一切的尴尬都只因我们对同学的爱过于武断、包办与专制。对同学，爱是立场，爱的才智则是境界。 苏霍姆林斯基说：要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护同学幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却又是非常脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂，不复存在。同学的心灵，就犹如露珠，需要老师和家长加倍呵护。这种爱护就是一种训练。 以上就是我读童年的隐秘一书的主要感受。我想每个童年隐秘的发觉、训练方法的实施、孩子的点滴进步都将成为我今后不断努力、不断前进的动力! 童年的隐秘
18、是由意大利当代训练史上最宏大的幼儿训练家和改革家玛利亚.蒙台索利撰写的，通过自己在“儿童之家”的训练实践得出了正确的训练方法和疗救之方，揭示了儿童心理进展的隐秘，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童消失心理偏差的根本缘由，通过对本书的阅读，给我留下很深的印象。 童年的隐秘读后感800字5 童年的隐秘是一本好书，它揭开了儿童成长神秘的革命性观念。本书，蒙台梭利博士具体而生动的描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制，提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观看力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长隐秘的最生动着作。 儿童天生
19、具有秩序感，这是无可厚非的。但之前，我们并不太在意，读了这本书以来，我对这点就有感受了。大人都自以为是地根据自己的意志行事，不会去考虑儿童的感受，这样就会违反儿童的心理愿望了，年幼的初生儿将用啼哭来表示-，稍大点的幼儿园小伴侣就会大胆说出来，到了学校阶段的儿童，甚至会产生逆反的心理，因此，我们要依据儿童天生具有秩序感这一点原则，多考虑儿童的感受，并作出让步。这样对孩子的身心健康进展是有好处的。例如我家现在读幼儿园的女儿，在吃晚餐时，对餐桌旁边谁坐哪个位子很敏感，平常，她习惯坐在爸爸妈妈中间的位子，爷爷坐在最旁边的位子。记得有一次，吃晚饭时，我坐在我女儿的位置吃饭，女儿立刻就说，爸爸你坐错了，并
20、非得要我坐回以前的座位。在我所教的班级里的同学，他们也很有秩序感，例如，他们在教室里上课之前，会很自觉地坐好等待老师来上课，当有一名同学总是站着，或者在捣乱，其他同学总会觉得不习惯，从而会对他产生反感，当我到了教室里之后，许多同学会主动地举手告知我这个同学怎么样不遵守纪律。 蒙台梭利还告知我们，成年人应当去努力理解儿童的需要，这样就可以给他们供应一个相宜的生长环境，使他们得到满意。只有这样，才能开拓训练的新纪元，才能真正给人类带来关心。首先要满意孩子的睡眠需要，“为了保证儿童的健康，应当让他多睡些”。新生儿基本上一天基本上都是以睡眠为主，一天的非睡眠时间只有几小时，幼儿园小伴侣能一天睡上12小
21、时以上，到了学校生，是能睡上九小时以上，才能满意睡眠。但是，蒙台梭利也告知我们，千万别让儿童过量睡眠，过量睡眠，会让他们缺乏必要的活动时间，不利于身体的正常发育，不利于成长。我女儿说，睡太久了，上幼儿园会迟到，要早睡早起。现在的学校生，由于作业量过多，有的同学写得较慢，始终写到晚上十一点的现象较为普遍，中午也有作业，不能午睡，这样一天的睡眠时间不足八小时，这样，怎么能满意睡眠的需要呢。 蒙台梭利说，成人能够以儿童的身份去代替儿童做某件事，但决不行把自己的意志微妙地强加于儿童，而应当让儿童自己去做。一旦发生成人替代儿童做事的情形，就不再是儿童自愿去做，而是成人借助儿童去做某件事了。拿我女儿来说，由于担忧她自己吃饭会吃不饱，因此都是大人喂给她吃，但最近我发觉，在吃饭这点，她早已落后于其他小伴侣了，她在幼儿园里吃饭排名倒数。我在想，这就是我们始终喂她的缘由了。她缺乏自己吃饭的熬炼，难怪在幼儿园里吃饭很慢。这几天，我们不喂她了，让她自己吃，几天来，她进步很快，还会用筷子吃饭夹菜了。我也在暗暗责备自己，为什么不早点让她自己吃呢?为什么我们要帮她呢，让她自己来不是很好吗?有的学校低班级同学，由于写家庭作业时写得慢，陪伴的家长又没有急躁，为了赶时间，家长会帮着写，这样将不利于同学快速完成写作业。学校卫生大扫除，低班级家长会主动地帮孩子班级搞卫生，这样包办代替，也不利于孩子的劳动力量的提高。