教师阅读主题活动方案.docx

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1、教师阅读主题活动方案 方案也可以是下级或详细责任人为落实和实施某项详细工作而形成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。以下是我给大家带来的老师阅读主题活动方案5篇，盼望可以关心到大家！ 老师阅读主题活动方案篇1 一、指导思想 以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，以建设书香校内为载体，以提升老师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广阔教职工“多读书，读好书，好读书”，提倡终身学习理念，提高老师自身的学习力量和业务水平，进一步促进老师的专业化成长，提升学校文化品位。依据_市老师学科素养提升工程和老师连续训练工作的要求，结合本园的实际，特制定本园老师读书活动方案。 二、读书活

2、动活动目标 1.通过读书活动，创设良好的学习讨论氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯，形成乐观进取、努力学习的氛围。 2.通过读书活动，使老师转变训练理念，乐观参加训练改革，进行幼儿训练创新，努力使老师成为学者型老师。 3.通过读书活动，提高老师的理论水平、科研水平，提高训练实践力量，不断适应现代学前训练进展的需要。 4.以读书活动搭建老师专业成长的平台，切实解决训练教学中的问题，成为老师成长的主要途径。 5.通过读书活动，构建有特色的书香校内文化。 三、参与对象 _中心幼儿园全体老师 四、读书活动时间： 20_年9月20_年6月 五、必读书目： 1.李季湄、冯晓霞主编的36岁儿童学习与进

3、展指南解读; 2.幼儿园音乐(美术)训练;给幼儿园老师的101条建议音乐(美术)训练。 六、推举书目： 1.细节打算成败：汪中求;新华出版社。 2.静静静的革命日常教同学活的.构建：郭华，北京师范高校出版社。 3.训练漫话(英)约翰洛克著，徐诚，杨汉麟译，河北人民出版社。 4.爱弥儿(法)卢梭著，李平沤，人民训练出版社。 5.班主任兵法：万玮，华东师范高校出版社。 6.陶行知训练名篇：芳明编，训练科学出版社。 7.学习的欢乐走向对话(日)佐藤学，训练科学出版社。 8.1000个思维嬉戏(美)伊凡莫斯科维奇，南海出版公司。 9.多元智能(美)加德纳，新华出版社。 10.给老师的建议(苏)苏霍姆林

4、斯基，训练科学出版社。 七、读书活动要求 1.制定切实可行的读书活动方案或方案，以教研组为单位成立读书小组，仔细做好读书活动的组织宣扬工作，明确活动目的和要求，营造富有特色的书香校内氛围。 2.将老师读书活动与园本研修结合起来。以教研组小组为单位，围绕选定的书目，组织开展敏捷多样、富有实效的读书活动，如论坛、沙龙、心得、小报、征文、演讲竞赛等， 3.老师围绕选定书目或者自选训练书刊，开展好“两周一阅读”活动，努力做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合。 4.仔细做好读书摘记和读后反思，至少撰写一篇读后感，全园开展围绕选定的书目读书心得竞赛活动，选优进行读书沟通会，促使每一位老师

5、在读书活动中得到收获和提升。 5.依据_县老师连续训练学分的要求，老师个人读书与读书笔记将纳入老师园本培训的考核。 6.老师读书活动的过程、读书活动成果准时上传到校内网以便相互学习、相互沟通、相互促进，在读书活动过程中发觉典型，总结阅历，乐观推广。 老师阅读主题活动方案篇2 一、读书宗旨： 在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过绽开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业进展鼓舞机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、训练素养和训练教学力量，打造适应训练现代化需要的老师队伍，为学校进展、学天生长供应精神保障。 二、读

6、书口号： 做一个爱读书的老师 三、读书原则： 1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。 2、专业性原则。将扫瞄学习与训练教学实践结合起来，用理论指导实践，在扫瞄中进展。 四、参加职员： 全体老师 五、组织管理： 领导小组： 组长： 副组长： 组员： 六、活动要求： 1、制定方案。 依据学校年度读书活动方案，老师要结合自己训练教学工作实际，选定自己扫瞄的内容(报刊、名著、训练专著等)，制定个人年度读书方案。 2、精选书籍。 在广泛扫瞄基础上，精读训练专著、学科书籍、各种训练报刊三类书籍。 3、建立制度。 老师每学期最少写1篇读书

7、笔记。并乐观参与县读书征文竞赛。 将老师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。 4、供应条件。 学校为每办公室定阅23本训练杂志。 图书室和教科室图书专柜有训练教学方面的书籍可供借阅。 学校老师读书活动领导小组为老师读书供应最大可能的服务。 5、搭建平台。 学校校本教研博客发布老师读书活动相干信息。 进行老师读书征文竞赛活动，交换共享读书阅历，修建深厚的读书氛围。 组织老师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。 老师阅读主题活动方案篇3 一、指导思想 为进一步引导老师更新训练理念，擅长思索，提升专业素养。打造一支师德高尚、业务精良的老师队伍，特开展“共享阅读，专业成长老师读书活动”，促

8、进老师的专业自主进展，建设浓郁书香的和美校内。 二、活动目标 1.通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、训练科研力量进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。 2、通过读书，加强老师队伍的建设，形成乐观进取、努力学习的氛围，乐观建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 3.通过读书，创设良好的学习讨论氛围，养成良好的读书习惯和思索习惯。乐观撰写读书随笔，实现老师理论素养、实践力量协同进展。 4.通过读书，与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成训练”讨论相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化

9、品位的提升奠定基础。 三、参与人员： 全体任课老师 四、组织机构： 京口实小老师专业进展策划中心 五、详细要求： 1、制定一份完整的方案。每位老师要依据学校要求，结合自己训练教学工作实际，明确阅读方向，制定自己的个人读书方案。其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。 2、选读一些合适的好书。老师图书库自选新书，每月一本，也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。 3、每月双周开展一场读书沙龙。每月周三下午全体老师图书阅览室集中阅读(包括视听项目)，每月的双周三进行读书沟通。抽签选出汇报老师，细心预备，组内其他成员汇报后简要发言。相关资料上传校内网相关栏目，本组成员跟

10、帖，其他老师仔细拜读即可。 4、每人摘抄一本读书笔记。学校统一发读书笔记本，每月填写好名目，必读书目有不少于100字的感悟，选读任意字数。 5、乐观撰写论文并投稿，在此基础上推举一批优秀老师。各位老师要养成写训练教学工作案例、随笔的习惯，乐观参与各级各类论文、案例等评比，并鼓舞向训练教学杂志投稿发表。 六、主要措施： 1、供应读书条件。加强图书室和阅览室的建设，确定我校老师读书推举阅读书目，并配足、配齐。 2、确定学习时间。学校通过多种途径支配肯定时间组织老师进行集中读书学习，使集体学习与老师自学相结合，以个人自主读书为主。学校有效地利用老师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织老师开展读书活

11、动。 3、开展系列活动。根据集体阅读与共性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动;学校定期举办“专家报告”、“读书论坛”等;鼓舞老师建立“读书网络”、“博客群”等沟通平台，共享读书心得与阅历;在学校网站上开拓“和美书香”等专栏，定期推举优秀文章，组织沟通老师优秀读书心得、书评等，为老师搭建一个读书沟通的平台，共享读书的欢乐。 4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培育的助推器。各级各类学科带头人、骨干老师、教学能手首先成为读书的骨干，在读书活动中发挥模范带头作用。校领导要身体力行，做读书的表率，逐步建立起一支以老师为主体的读书活动骨干队伍。 5、加强检查考核，评比

12、表彰先进。对老师的读书活动实行平常抽查与期末检查相结合的方式进行考核，学校每年将评比表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。 老师阅读主题活动方案篇4 依据训练局连续训练办公室工作部署，为丰富老师校内文化生活，提升老师专业学问水平及力量，构建文明和谐文化校内，我校打算在全体青年老师中开展以“青年老师是如何与书为友，在书中吸取精神养分，促进专业进展，共享学问性、实践性成果”为主题的读书演讲活动，现将相关事宜通知如下： 一、演讲主题： “青年老师是如何与书为友，在书中吸取精神养分，促进专业进展，共享学问性、实践性成果”，围绕主题，题目可自拟。 二、活动

13、目标： 提高青年老师的修养，促使老师用先进的理论与他人胜利的阅历指导与反思自己的训练教学行为，促使老师在阅读中净化自己灵魂、升华自己的职业境界、提升自己的业务技能。 三、参赛人员：35岁以下青年老师必需参与 35岁以上老师自愿参与 四、活动方式：以学科社团的形式开展，分四场进行，每场由社团负责人进行主持。 五、时间地点支配： 时间:拟定从20_年3月26日开头，依次顺延，各位老师肯定要提前做好预备。 地点拟定在后楼三楼会议室 六、演讲标准： 1、内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思索 2、表达上要大方得体、有礼有节、感情充足、神态自然、语言规范、声音洪亮。 3、时间上要掌握在1

14、0分钟以内。 七、有关要求： 1、各社团负责人要高度重视此项工作，乐观关心青年老师参加到活动中来。每个社团成员都要参与本社团演讲专场活动。 2、每位参赛老师要上交一份讲稿。 老师阅读主题活动方案篇5 读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯;读书自古以来就是为学与从教的基础;通过读书，可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们。为使广阔老师坚固树立打开书本、阅读精华、充实精神、丰富人生、猎取一生幸福的读书理念，努力营造乐观向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，不断激发青年老师读书的爱好，不断促进青年老师的专业成长，经学校讨论打算举办青年老师读书演讲竞赛。 一、指导思想 以莱城区教学工作

15、会议精神和莱城区关于实施“享受阅读，丰富人生”老师读书方案为指导，以建设书香校内为载体，以扩大老师阅读视野、更新观念、丰富才智、促进老师的专业成长为目标，不断增加老师的读书意识，激发老师读书的爱好，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍，推动课程改革进程，全面提高训练教学质量。 二、活动主题与宗旨 本次读书演讲竞赛以“在读书中成长”为主题，旨在引导广阔老师在工作之余静心读书、深化思索，从而增长学问、开阔视野、提升品位;引导老师畅谈心得、沟通思想，在互动中陶冶心灵，共享感受，共同提高。做一名让.满足、共性进展、精神丰富的老师。 三、竞赛时间 12月11日 四、竞赛地点 学校礼堂 五

16、、参赛条件 1.工作乐观主动，爱岗敬业，训练教学成果突出。 2.宠爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有肯定数量的藏书。 3.年龄在40岁以下。 六、竞赛议程 1.预赛：由各级部为单位组织预赛，依据竞赛成果各推举2人参与学校决赛。 2.决赛：由学校统一组织，依据竞赛成果评出一等奖2人，二等奖3人，三等奖3人，并依据学校量化积分方案分别加分。 七、评分细则 1.内容(3分) (1)观点正确、鲜亮，主题深刻、突出，角度新奇、得当，材料典型，要紧密联系本人思想实际，叙述读书感悟及实际行为的演化(1分); (2)材料充分，切合听众心理，规律严谨，具有感染力。(2分) 2.技巧(3分) (1)语言表达(2分)：一般话标准、流利、自然，吐字清楚，声音嘹亮，语言生动形象。 (2)举止神情(1分)：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充足。 3.效果(4分) (1)能脱稿演讲(1分); (2)演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和呼唤力，使听众产生剧烈的情感共鸣，得到深刻的训练(2分); (3)演讲时间限每人不超过8分钟(1分)。