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1、朝花夕拾读书心得初中作文5篇 朝花夕拾是鲁迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。这里给大家共享一些朝花夕拾读书心得学校作文，盼望对大家有所关心。 朝花夕拾读书心得学校作文篇1 鲁迅的朝花夕拾是一本需要渐渐品尝才能知心的书，我读了许多遍，直到今日合上书本，才最终对其中几篇有所领悟。朝花夕拾原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅记述他童年和青年生活片段的10篇文章。本应当欢乐漂亮的童年，由于覆盖在那个封建.，时不时透出些迂腐的气息，所以鲁迅以看似温情的语言，激烈地批判着那个半殖民地半封建.。 给我印象颇深的是藤野先生这篇文章。文章回忆鲁迅在仙台
2、留学时期的生活，记叙了鲁迅与藤野先生的相识、相处，离别的过程和对他的怀念。 “中国是弱国，所以中国人自然是低能儿”看到这句话，我的心像是被锐利的刀子狠狠地刺了一下。那个年月是中国历史上屈辱的岁月，专制皇权高度加强，国家日渐闭关锁国，西方列强强迫中国打开大门并迫使清政府签订了一系列不公平条约，中国国民在封建思想的束缚下已经没有了辨别是非的推断力量。戊戌变法失败后，戊戌六君子被处死，四周围观的人群拍手叫好，殊不知这六个宏大的人正是为了自己而死。书中鲁迅提到看电影看到中国人见到自己的同胞被外国人处死竟和日本人一起欢呼，这些思想麻木的中国人令我们痛心。 为了挽救中国人民，也为了挽救祖国，鲁迅毅然弃医从
3、文。192-年，鲁迅在新青年杂志上发表了他的第一篇白话文狂人日记，它通过“狂人”之口，把几千年的中国封建专制的历史痛斥为“吃人”的历史，向沉滞落后的中国.发出了“从来如此，便对么?”的严峻质问，大声疾呼：“救救孩子!” 鲁迅这种精神是值得我们学习的。他不顾外界打击，为了让国民糊涂过来，写出了一篇又一篇寓意深刻的文章，流传后世。 朝花夕拾读书心得学校作文篇2 对于鲁迅的熟悉，始终留在语文书上那简练而又死板的介绍中：“鲁迅，姓周，本名樟树，字豫才，后又名树人，坚持白话文，代表作为狂人日记，呐喊，彷徨等。”这些从学校就开头记住的文学常识，并没有让我感到鲁迅的人格魅力，只是在我脑海中留下了鲁迅在文学史
4、上很重要的印象。 俗话说“笔下的文字最能体现他的一切。”朝花夕拾作为他的代表作，尤其是在不同时期的作品，更能感受他的全部。 赞叹于他对人物的把握和细致入微的描写;感叹于他对故人，对家乡的细腻情感;惊异于他敢于转变，坚持白话的英勇，欣喜于他对事物独特的见解与面对事物先出他人一步的敏感一点一滴都在朝花夕拾中表现无疑。 对于大家产时都非常热衷的24孝图，他没有盲目追随，而是对于整个故事都点出他的荒谬，字字在理。长时间的流传，确定有人发觉它的不合理，但无人点破他的英勇在此展露无遗。 他不但有着有什么说什么的男子气概，也有着不逊于女子的情感。对于父亲，他有小小的圆满;对于阿长与山海经，他由误会，不喜到释
5、然，祝愿;对于藤野先生，他有着感谢，感恩 他有着鲜亮的情感，如诗人的细腻;有着剧烈的爱国，如革命者的刚烈;有着极好的文笔，如作家的擅长表达。鲁迅集诗人，革命者，作家的身份于一身，“横眉冷对千夫指。俯首甘为孺子牛。”他有正面的生死观，忧乐观，不愧为一代伟人! 朝花夕拾读书心得学校作文篇3 我喜爱的中国作家，除去朱自清三毛，就是鲁迅先生了。这本书当年出版时拟订的名字是旧事重提，想来是鲁迅先生嫌题目太直白，便改成了朝花夕拾，在此书中，当然也有鲁迅先生一贯的讽刺辛辣，但更多的，却是一种老年人回忆往事时的脉脉温情。 书中的十则故事，给我印象最深刻的是藤野先生，这故事，当时，中国在邻邦日本的心中的确是一个
6、弱国，可是，当我看到藤野先生中的那一段话，便没有来由地伤心起来“中国是弱国，所以中国人自然是低能儿”让我想起在郁达夫先生的沉沦中，那个在心中悄悄召唤着“祖国啊，你怎么不快点强大起来，你的儿女在这里受苦那!”的留日少年。这种国人，盼望祖国强大而不去努力，只是无助地祈祷，让人不仅怜悯他。但是那些看着自己的同胞在影片里被杀头，而且还与日本人一同欢呼的国人，那种骨子里的麻木不仁，不仅可怜，而且，可恨! 但是，日本人，也不是全部都不知道“敬重”二字为何意，在此则中更着力描写的，是藤野先生严谨的教学作风，对真诚的关怀，还有，对于中国，对于“人”的喜爱。作品的字里行间，无不洋溢着对这位恩师的赞扬与牵挂。 藤
7、野先生对鲁迅的急躁辅导，是盼望将日本精湛的医学技术传入中国，为中国的人们治疗身体上的疾病(事实上，鲁迅先生留日学医的目的，也是如此)，在此，藤野先生将医术还原到了它原来面目为着全部人的健康而学医，而不是以自己个人的利益为目标，着实可敬! 在文章的末尾，鲁迅先生写他至今，仍旧被藤野先生的影子鞭策着不断地“写为正人君子所厌恶的文字”，又一次表达了对藤野先生的怀念和鄙视。 其次，朝花夕拾中的二十四孝图，也在我心中留下了深深的烙印。 原本培育孩子孝心的二十四孝图，竟然在孩子心中留下可怕的阴影，使其觉得“白发的祖母，是和我不两立的人”!呜呼，封建礼教毒害少年，何其之深! 二十四孝图，和风筝(呐喊鲁迅)所
8、想表达的实际大同小异，这可以说是旧中国训练制度上的欠缺，但是，这莫非不是中国的弱点所在吗! 鲁迅先生，是我们“民族的脊梁”，以笔作枪，字字掷地有声，这本朝花夕拾，虽是回忆性的散文集子，但丝毫不改其风貌，对于作品中所指出的旧中国的弊端，我看过后犹触目惊心，一面庆幸自己诞生在了祖国富强的年月，一面又下定决心，尽我所能不让悲剧重演。 在过往的日子里，我们宏大的祖国，有着太多屈辱的历史，而如今，在祖国富强富强的今日，身为将来栋梁的我们，怎能不为了中国而去努力呢?从朝花夕拾中，我惊见自己的影子，那么单薄，那么坚决的影子! 鲁迅先生，中国正在崛起! 朝花夕拾读书心得学校作文篇4 狗猫鼠记述了童年时对猫和鼠
9、的好恶，有明确的针对性，论战性很浓。二十四孝图对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击，说明白斗争的决心是不行动摇的。阿长与山海经回忆了保姆长妈妈的淳朴与和善。五猖会、无常则栩栩如生地描写了民俗风情，反映了鲁迅思想中恋乡爱民的一面 三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静静静地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:“人都到那里去了?!” 从百草园到三味书屋字里行间都流露出儿时的那份纯真，文章写得幽默充盈，妙趣横生，到处布满童趣和对自由的憧憬，还能时不时地勾起我对童年的回忆 儿时的我，也曾
10、像一样有很多丰富多彩的童年琐事，至今还令我忍俊不禁。 也就是在我五六岁的时候，父母由于很忙，所以支配我到乡下的外公外婆家住。那里有一望无际的田野，触手可及的天空我总是喜爱躺在田地里,沐浴着阳光,感受着大自然的洗礼.捉鱼,捕虾,捉蛐蛐如今,这些,已成了我的回忆,我将把这些精彩的片段永久珍藏在我的脑海中，不时的去细细品尝。 憧憬自由，盼望能无忧无虑地玩耍,与大自然亲热接触,不盼望整日被父母,家奴管束着,这或许正是儿童所特有的。 在读朝花夕拾之间，我随一起，回到“我”的童年时代，重新回味那些人和事，追忆以往的好友。然而，童年已离我们越来越远,留下的只是些鲜活的印象,倒不如细读一下朝花夕拾,和鲁迅一起
11、喜爱自然,憧憬自由。 朝花夕拾读书心得学校作文篇5 寒假，我看了朝花夕拾这本书，这是一本回忆童年生活的散文，记述了鲁迅的童年生活和青年是求学的历程。 在狗猫鼠中，是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情熬煎”弱者、处处嚎叫、时而“一副媚态”等特性的憎恨;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经受和感受，表现了对弱小者的怜悯和对暴虐者的憎恨。 在阿长与山海经中，忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈和善、朴实而又迷信，唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，布满了敬重和感谢。 在二十四孝图中，揭示封建孝道的虚伪和残酷
12、。着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作好玩”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。 在从百草园到三味书屋中，描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童宽阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾训练的尖锐冲突，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 在父亲的病中，回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故作玄虚、勒索钱财、革菅人命的实质。 朝花夕拾是鲁迅对往事的回忆，好玩的童年往事、鲜亮的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧.，表现了鲁迅对艰苦劳动人民的惋惜、怜悯，也表现了对当时.的厌恶，告知我们不要再回去那让人受苦的.，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美妙生活的由来。 朝花夕拾读书心得学校作文5篇