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1、全球通史的小学五年级读书笔记 读完一本书以后，信任大家都积累了属于自己的读书感悟，是时候写一篇读书笔记好好记录一下了。下面我给大家带来全球通史的学校五班级读书笔记，盼望大家喜爱! 全球通史的学校五班级读书笔记1 斯塔夫里阿诺斯所著的全球通史虽是长篇巨制，然主旨只有一个，便是介绍人类各阶段文明的兴衰之史。但我感到，在外敌入侵时，除了军队力气，还有很重要的一点，就是人自身的骨气。 正如福熙元帅在“一战”结束后说的：“这不是和平，这是20年的休战。”“一战”结束后，参战的各国不得不按捺住自己感动的内心，暂作休整。虽然未再发生大型战斗，但日本侵占了满洲，德国吞并了奥地利。这等于把它们置于“二战”最有利
2、的位置。这是为什么?就是那些“元首”们胆小怕事，便将一种自相冲突的政策呈现给外人! “二战”揭开大幕，敦刻尔克大撤退后，_便做出了他那“海狮方案”，魔爪伸向了英伦三岛。日复一日的狂轰滥炸，虽然一开头德军收到了一些成效，但是全部英国居民，并未有一丝一毫的动摇，也不见有人心惶惶的时候。反而，这段轰炸时期坚决了全部人的信念，人们为皇家空军的成功欢呼，士兵们则更英勇地投入新的战斗。最终，_第一次没有达到他的目的。看，这就是骨气的力气! 回过头来看我们中国，抗日战斗期间，自1937年起，至1943年开头反攻，总是不断地有人投向日本。我们的民族莫非真是如此窝囊吗?不!抗日名将英雄辈出。那么，为什么有叛徒?
3、一言以蔽之，怕死!保命要紧。因而，这些人为后人所不齿。 战斗，如此残酷。正是由于这残酷，它培育、磨砺出了一代又一代的英雄。在这试金石上，人性如此全面的呈现出来。 全球通史的学校五班级读书笔记2 看完了全球通史其实也搞不清晰那些名字都读不顺的国家怎么变成现在这个样子的，我留下的也许印象便是以下这个流程：自给自足宗教为王打来打去技术变革海外扩展谁都不服握手言和不要自己灭了自己就好。胡乱总结的，但是史书一读，还是觉得人类现在已经处在一个特别危急的状态，由于技术进步的进展速度太快，导致在.形态和人的精神层面的参差不齐也日益严峻。 引申到训练和个人成长，古人一辈子做的事情，以现在的信息量，或许一年甚至一
4、个月一个星期都不用就可以做好了。但是技术领域的日新月异，与精神层面的进展并没有很好地同步，我们在.观念上的进步是特别缓慢的，比如男女公平的口号喊到现在，之所以还在讲，是没有解决。三观的形成应当并不能归结为生物学的问题，或许物质基础不行避开，偶然性和必定性也确定存在，但我仍旧认为人类是有自己的灵性的动物，不管这种灵性以什么命名，是永久不行能被机器完全替代和模拟的，所以我们对意义的追求也是一种本能，一个不会问为什么的人是没有灵性的。 我们现在对哲学的思索和训练相当的谨慎，怕思想入了歧途，所以宁可不讲思想，先讲技术，所以STEM如火如荼。即便讲思想，也是政治目的大于思索的诉求，我原先也是这样认为的，
5、由于历史告知我们，技术的领先才是实力的体现。但是当技术进步到肯定的程度，假如思想体系跟不上，不知道会有什么样的后果假如我们以后全部的学问信息都可以芯片植入并且实时更新，那么要怎么思索呢?大脑的沟壑是芯片可以形成的吗? 今后的.或许需要精英们去消退或减缓冲突，考虑技术革新的同时如何同步更新思维力量和观念，以使人类这个物种在这个星球或者其他星球上存在的时间更长一点，假如人类还在追求意义的话。 全球通史的学校五班级读书笔记3 去年这套书在网上很火，许多人都在推举，这也引起了我的奇怪。 书，读了一段时间，然而并没有立刻写读后感，我想先沉沉。 沉沉心，当你已经没有超然的热忱，不再沉迷情节，而只是回味的时
6、候，我想是时候了。 首先，为什么要读这本书呢?我想说的是，在我们平凡的生活里，书带给我们的不只是学问和文凭，它被牢记的也不是。在我们心中打下烙印的，肯定是带给我们或思索或感动的精神财宝。当我们在无趣的生活里疲乏迷失、索然无味时，我们能够从书籍之中吸取力气。全球通史回顾了1500年人类.的演进和国家的兴衰，书中人物或国家也面对着像你我一样的生活，甚至是更加残酷的命运，而这也正是我们要查找的代入感和力气的源泉。 这本书从世界的角度来介绍历史与人类.的演进，无论介绍到哪里，中国始终在我心中是一个特殊的部分。4000多年中，中国人在欧亚大陆的最东端进展起一个独特而自治的.。这一明显的自给自足，自满自足
7、的.产生了这样一种思维：世界上其他.都是低下的、从属的。由于中国人的闭关自守、傲慢自满，三次近代的灾难性战斗使中国受到了巨大的刺激。我印象特别深刻的是书中提到了发生在1839年鸦片战斗期间的一个故事： 在这一年，清朝军队试图重新从英国人手中夺回宁波，清军总攻仍采纳数百年的传统方法，将点燃的木筏向英国船只放射出去，英国舰队在它们到达前就把这些火攻木筏击成两半，旋即攻击清军，清军一触即溃。 有人建议：应当在一些猴子的背后拴上鞭炮，然后将猴子扔到英军舰队的甲板上。火焰会随着受惊的猴子四散开去，假如恰巧能跑到弹药库，那么整个舰队都会化为灰烬。19只猴子被买了回来，并被带到了前沿阵地，事实上没有一个人敢
8、向英国舰队靠近到足以将猴子扔到甲板上的地步，所以这一方案从未付诸实施，随后由于战斗的失败，人们纷纷逃走，包括主管这些猴子的冯先生。由于无人管理，这些猴子最终都在冯先生无人居住的前屋里饿死了。 现在看到这个故事当然都会付之一笑，但这正是由于过去的中国傲慢自满，盲目自大，惯用老眼光来看待世界所造成的。现在的我们也时不时犯着同样的错误：用老眼光看人。 老眼光，就是成见，就是印象流。在我们的生活中，我们可能都被看低过，但能转变的只有我们自己，自我敬重，明确目标，不断进化自己。虽然我们可能都还没有真正做到什么，但只要我们已经开头呈现出一些转变，都会赢得自己内心的掌声，无论这个世界能否观察。 全球通史的学
9、校五班级读书笔记4 全球通史是一部“经典中的经典”，这本书问世30多年来始终畅销不衰，不断再版，不仅为英语国家读者所喜爱，而且还被翻译成多种文字成为在全世界拥有最多读者的通史类作品。 这部书包含了人类的起源、文明的嬗变，有帝国的更迭、宗教的集中;有对欧亚大陆诸古代文明和古典文明不同命运的宏观思索，也有对闻名历史大事的具体介绍;有对人性善恶本质的哲学分析，对文明是“诅咒”还是“福音”的辨证评价，也有对世界愈加两极分化的人道关怀对人类历史上诸多灾难的渊源.变革总是滞后于技术改革的忧虑与警示。 这本书之所以可以享誉世界，还在于它是“全球史观”的代表作，是迄今为止全球史观最有影响力的作品。其实在西方，
10、早在启蒙时代就有人试图以全球视野来阐释历史。 正如本人所说，我们自己这一代人是西方主导的历史观中成长的，我们也生活在一个西方主导的世界里。19世纪和20世纪早期是西方享有政治、经济和文化霸权的时代。但是其次次世界大战和这后的殖民地革命很快就结束了这种霸权，世界地图上欧洲殖民帝国的消逝就证明白这一点。地图上很多地方的名字和颜色都发生了猛烈变动，从而显示出20世纪中叶涌现出来的这个新世界。 我们慢慢不情愿地熟悉到，在今日这个世界上，传统的西方导向的历史观是落后于时代潮流并有误导性的。为了理解变化了的状况，我们需要一个新的全球视角。尽管伴随着种种精神求索的阵痛，世界却已经完成了其从旧到新的转变。 新
11、世界需要新史学。20世纪60年月的后殖民世界使一种新的全球历史成为必需，作为读者，作为一个中国人，在看到这部世界通史时受到了一种震撼，这是一部真正打破了国家界限的作品，它站在全人类的角度端详整个世界从古至今的每一幅过往的画面。是呀，人类总是要向前看的，不能总在打破一种桎梏而进入另一种桎梏，而是要超越这些桎梏，上升到一个新的更高的起点之上。 感谢，或许一部书的价值不在于他在学术上取得如何大的成就而是在于他或许会影响某个读者的生活态度，进而可能影响读者的一生。 全球通史的学校五班级读书笔记5 以前始终喜爱读有故事的史书，像明朝那些事儿、大秦帝国、血腥的盛唐等，前段时间第一次读西方人眼中的历史-全球
12、通史，它不像故事史书一样小说化，也不像教科书教条化(一般都是时间、地点、任务、大事)。反而我认为它是一部必读的经典，我总结其3个特点。 1、全球通史的编写这部史书的目的是为了给解决当前时代所遇到的问题，是给现代人以启示。正如开头所说每个时代都要编写它自己的历史，不是由于早先的历史编写得不对，而是由于每个时代都会面对新的问题，产生新的疑问，探求新的答案。 2、这本书描述事实较客观，平心静气，娓娓道来，让读者通过了解事实，自己去求索，去思索，去求索当代我们遇到的问题。它不同于目前市面的一些书籍，例如胜利人士的习惯，互联网之独孤九剑，这类书籍一看就是先整个哗众取宠的书名，然后以训练人为口吻，将自己观点强加给读者的书籍;再选择几个的示例证明，缺乏多次推敲和给人思索的空间。 3、对于国内的读者，这本书叙述角度、方式很新奇。它叙史的角度不是以一个国家、地区为核心，而是以全世界的角度来观看人类历史。它叙史的方式不是断片式的，而是以一个整体的、动态的、连续的角度叙说，前一个历史时代是后一个时代缘由，后一个时代是前一个的进展。例如书中西欧3个不同历史阶段章节关系如下：文艺复兴、宗教改革-经济增长、国家建设-海外扩张。 另外我总结了一张表提炼下书中历史进展的阶段。 全球通史的学校五班级读书笔记