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1、田家四季歌一教学设计【教学参考】田家四季歌一教学设计【教学参考】识字4田家四季歌知识与技能1、2、 能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。能在田字格中描写“季，肥等” 10个汉字。过程与方法1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。情感、态度和价值观通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有 感情地朗读儿歌。教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学过程：欣赏音乐，激
2、发情感一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？你已经认识了哪些字?能告诉我们你是用什么好方法记住它的吗?学生交流 自学的生字。季 蝴 蝶 麦 苗 嫩 桑 肥 农 归 场 谷 粒 虽 辛 苦 洋 T（四季） （蝴蝶） （飞蝶） （麦苗） （禾苗） （嫩叶） （桑树） （肥胖） （农业） （归来） （场院） （稻谷） （米粒） （虽然） （辛劳） （吃苦） （海洋） （了解）（春季）（蝴蝶） （小麦）（树苗） （鲜嫩）（桑叶） （肥大）（农民） （回归）（一场雨）（谷物） （颗粒） （虽说）（辛苦） （辛苦）（大洋） （了却）2、叫号游戏。（巩固上面的生字二、听课文
3、录音，整体感知。田家四季歌一教学设计【教学参考】让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物? 你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?根据生答板书: 花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：（一）读准字音L跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字 音和停顿。2 .指名读。师：读得真不错。3 .比赛读。（2小组）（二）理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个，选你 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。
4、麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。三、巩固拓展，看图编儿歌：1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。（1）一年四季，你最喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以 自己组织句子回答。（2）读一读，想一想，什么季节开什么花？（3）想想以下词语描写的是哪个季节？2、师：小朋友真棒!老师奖励大家一首儿歌。这是老师学着课文的样，编的 一首秋季歌。你们能不能学着老师的样，编一首冬季歌啊？3、师：一年四季的景物还有很
5、多很多，我们来看看图，说说还有什么景物, 好吗?可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行 吗?（生合作完成一首四季歌）4、请你读一读：5、游戏：拍手歌四、总结：师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我田家四季歌一教学设计【教学参考】们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发 现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回 家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌或者四季歌。教学反思：本儿歌朗读要有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的 笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种 田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农 事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。