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1、小学综合实践活动业体验及其他活动,10.来之不易粮食教案_8来之不易的粮食教案设计.采纳多种方式视察、了解农夫的辛苦和粮食的来之不易。2.用不同的方式来感受、体验农村生活，表达出对粮食来之不易感受。3 .通过活动培育学生收集、整理信息、视察、语言表达、团结合作、解决问题等多方面的实力。了解农夫的辛苦和粮食的来之不易。对粮食来之不易的感受。 课前放手让学生进行资料的收集和整理。1 课 时 第一阶段：资料的收集和整理。（略）其次阶段：成果展示。激趣导入，引出主题：师：同学们，今日我们来观赏一段田园风景！（播放）同学们这样的风景美不美？（美）这样的美景会孕育出多种多样的农作物，那就是粮食（板书）！粮
2、食有什么价值呢？（生自由回答）前期我们派出了很多调查小组深化田间体验农家生活，了解粮食，带回了丰富的成果，这节课我们一起沟通展示一下吧！我们首先走进田园风光展。一、 田园风光 展师：哪一一调查组最先给我们做展示呢？（生上来展示并讲解）这几位同学为我们展示的是哪个季节的风光呢？春季春季农夫伯伯们在做什么呢？（生举手回答）同学们的视察真细致„„ 有请下一组同学带来的展„„ 以上几个小组的同学为我们带来了美丽的田园风景图，还进行了细致的讲解，同学们听完之后心里有什么感受呢？（生举手回答）引出主题：正是因为农夫伯伯们一年四季从不间断的田间劳作，才有了那么
3、多的粮食，课件粮食的得来简单吗？（不简单）我们用一个成语来形容一下（来之不易）特别好，那就是来之不易的粮食（众生齐读）二、农家故事多师：农家的一年四季都不曾闲着，看来呀，在农家发生的故事也肯定许多。农家会发生什么好玩的故事呢？我们来听听调查小组的讲解并描述吧！（板书农家故事多）1 1 、 生 用图片或视频展示自己去田间劳动的画面，并介绍自己劳动的内容是什么，劳动时间有多长，感受如何，有什么体会。2 2 、 生介绍自己收集到的十堰本地生长的农作物，并带一些粮食作物。到教室给同学们展示。并介绍自己相识到的一些庄稼给同学们相识。3 3 、 生去田间了解粮食的生长过程，具体的介绍给同学们。4 4 、
4、生介绍科学技术对农业生产工具和种子的改良状况。师：通过这位同学的调查，我们知道了，原来科学技术对农业生产的帮助那么大！小小的一粒米，从播种到长熟，不仅要耗费农夫伯伯们大量的心血，还要科学家们投入大量的精力进行探讨。同学们，粮食的得来简单吗？ 过渡：观赏舌尖上的美食。师：收获回来的粮食经过厨师们的细心烹饪，就变成了各种美食。中国有一档美食节目，叫做？（舌尖上的中国）下面，我们就轻松一下，一起来观赏各种粮食做成的美食吧！（ppt 播放）师：同学们是不是要流口水了呀？这些食物假如都吃进我们的肚子里，就是舌尖上的美食，可是如若丢掉了，就变成了舌尖上的奢侈！（板书）三、 舌尖上的奢侈 在我们身边，还存不
5、存在奢侈粮食的现象呢？我们一起来听听同学们的调查。1 、 生以小品的形式讲解并描述身边奢侈粮食的现象。2 、 生以一粒米的自述讲解并描述世界上奢侈粮食的状况，以及饥饿 的人的数据。师：几位同学以一粒米的自述这样的形式带给我们很多信息，并提到了几个数字，老师要来考一考同学们，谁来说一说？（同学们自由回答）同学们有过挨饿的时候吗？（生回答）有过，是什么味道？（生共享）看来挨饿的味道很不好受。过渡：那么长期挨饿的人是什么样子同学们想看一看吗？我们请收集饥饿的人图片的小组给我们带来展示！四、 珍惜粮食1 、展示饥饿的人图片，引起同学们的共鸣。师：同学们，看完刚才的图片，你心里是什么味道？ 过渡：世界上
6、有很多的纪念日，其中有一个是与粮食有关的，叫做世界粮食日，同学们知道是哪一天吗？是每年的 10 月 16 日（ppt 出示世界粮食日标记），它设立的宗旨之一就是增加公众对于世界饥饿问题的意识。这说明在我们这个世界上，饥饿问题还是很严峻的。粮食如此来之不易，又是如此紧缺，那么我们应当怎样对待粮食呢？ （珍惜粮食不奢侈）怎样做到珍惜粮食不奢侈？（生自由回答，引导说出光盘行动）2 、设计珍惜粮食的宣扬标语。师：同学们说的都特别好，珍惜粮食要从自身做起，也要劝诫他人。让我们开动脑筋设计一条宣扬标语吧。提示一下同学们，要在小组内部商议构思一条内容最精炼的标语，找你们组书写最美观的同学来写。写宣扬标语要用彩笔，依据内容搭配颜色。这样我们的宣扬标语才能吸引人，起到宣扬作用。（师检查自己的板书、ppt 是否跟上。看同学们的设计）刚才，老师看到每一个小组的设计都特别专心，下面我们就来评比一下，哪一组设计的内容最打动人心。（评比）总结：师：同学们，上完这节课，你有什么收获呢？ （生自由回答）师评价：同学们的感受许多，不过我们总结起来，就是粮食来之不易，我们要珍惜粮食！（ppt 出示）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。同学们，让我们时刻牢记，民以食为天，珍惜粮食，就是酷爱生命！