《2022年浙江省绍兴市柯桥区高考语文适应性试卷（5月份）（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年浙江省绍兴市柯桥区高考语文适应性试卷（5月份）（附答案详解）.docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年浙江省绍兴市柯桥区高考语文适应性试卷（5月份）1.以下各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项（）A.京畿重地，濒（bln）临渤海，携揽“三北”，是北方拉动中国经济开展的重要引擎，5年米雄安从“一张白纸”着（zhu6）墨，目前己进入承接北京非首都功能的重要阶段。B.欧方表示愿为中方成功举办生物多样性公约谛约方大会提供（gong）支持合作， *愿和中方共同应对新冠（gu。肺炎疫情、气候变化、生物多样性保护等全球性挑战。 C. “外卖封签”是商家在外卖封口处贴的封签，它不仅可以起到追责溯（su）源的作 用，在一定程度上还可以帮助厘（1。清商家与外卖员的各自职责。D.春光明媚
2、的午后，择一处清幽，斟（zhEng） 一盏芳茗，一场古音萦绕、汉服翻翩的 *小型古琴雅集，已成为浙江德清“90后”斫（zhuo）琴师卢云开最乐意参加的活动。阅读下面的文字，完成各题。【甲】。同时围绕场馆还新建了彩虹跑道，跑道设计成流线的造型，更具灵动感。承 担训练任务的鉴湖足球训练场3月中下旬也完成了赛事功能验收，将于4月底完成场馆 移交工作。【乙】。【丙】当前，为期两个月的全区“迎亚运，优环境”集中攻坚一一配套基础设施提升专 项行动正在有条不蒸地全面推进中。截至目前，19个工程己完成6个，完成投资约24.35 亿元，预计今年6月底前全部完成。柯桥区将以最美环境、最正确形象迎接亚运会，真正 以
3、柯桥精彩为亚运添枝加叶。2 .文段中的加点词语，运用不正确的一项为哪一项 A.验收B.有条不紊C.截至D.添枝加叶3 .文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项为哪一项 A.甲B.乙C.丙4,以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）你有怎样的人生体验？请写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。第10页，共26页答案和解析1 .【答案】c【解析】A. “5年米”的“米”应改为“来” “己”应改为“已”。B. “谛约”的“谛”应改为“缔” “新冠肺炎”的“冠应读作guan oC.正确。D. “斟一盏芳茗”的“斟”应读
4、作“zhEn”。应选：Co此题考查字形和字音的识记。结合句子的大意和加点字的读音思考判断。字形积累：眼高手低刨根问底诋毁民生凋敝狗尾续貂掉书袋吊胃口掉以轻心尾大不掉提心吊胆沽名钓誉重叠 层峦叠嶂 层见叠出 叠床架屋 更迭花样迭出 迭挫强敌 高潮迭起 后悔不迭 喋喋不休喋血通牒间谍 谍报 影碟 碟子 顶礼膜拜 鼎力相助 三足鼎立 大名鼎鼎 革故鼎新 纱锭 签 订合同修订书刊装订订书机碰钉子钉扣子亵渎渎职牛犊买梗还珠穷兵疑武赎罪尺牍连 篇累牍渡过难关渡江度假村暗度陈仓打量 断章取义兑现 堕落腐化 坠入深渊点缀 缀句成文 拾 掇辍学咄咄逼人揆情度理安步当车螳臂当/挡车独当一面兵来将挡23.【答案】D
5、、B【解析】(1)添枝加叶：形容表达事情或转述别人的话时，为了夸张渲染，添上原来 没有的内容。也说添油加醋。含有贬义，与“柯桥区将以最美环境、最正确形象迎接亚运 会”的语境不符，故错误。应选：Do(2)乙处“区亚筹办相关负责人说”前面的句子是直接引用，故引号应该放在后引号 的里面。应选：Bo答案：(1) D(2) B(1)此题考查学生正确使用词语的能力，此类试题的解答一般用排除法，但考生在备 考过程中必须加强对词语的积累识记，在此基础上采用一些技巧和方法提高做题的正确 率。(2)此题考查的是标点的用法。做此题需要学生对标点符号的作用有一定的了解，在 平时学习中注意积累。语段综合考查立足于段，主
6、要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查 包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查 其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：1.在语段内根据拼音写出汉字或给 汉字注音或改正句子中的错别字。2.理解和运用语段内的词语、成语和熟语。3.判断 标点符号使用是否正确。4.在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5.改 正语段中的病句。6.分析语段的基本内容，归纳语段主旨。4.【答案】A【解析】A.正确。B.句式杂糅。“围绕”和以为重点”两种句式选用一种，可删去“为重点”。 C语义重复、语序不当。删去“向英烈”，“深切”放在“表达”后面。D.成
7、分残缺。“是非曲直”后面应加上“决定中方立场”等词语。应选：Ao此题考查病句的辨析与修改。结合常见的病句类型和每个句子的意思分析解答。辨析病句的方法：1 .语感直觉扫描法。凭语言经验，读读句子是否顺畅，从而对语句是否有语病直接作出 判断。可反复体会，快捷有效。2 .语法分析法。从语法结构入手，进行主干枝叶梳理，先去定状补，看主谓宾是否有语 病，再看定状补的语序及其与中心语的搭配是否有语病。3 .句意分析法。先看句意是否明确(一个句子在具体语境中表达的意思是唯一的，有两 种以上的理解是歧义)，再看句意是否合理。4 .造句类比法。仿照原句主结构造句，用一个常用的句子和原句比拟，找出不同，再作 分析
8、。第12页，共26页5 .逻辑分析法。从概念的判断、推理、使用方面考虑，即进行逻辑意义上的分析。6 .【答案】张亮同学议论类文章水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做时事酷 评的记者非常合适；李小明同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉到校园 的新鲜事，适合做新闻快递的记者。【解析】首先要认真读图，从中可以看出张亮的议论文写作能力比李小明强，而李小明 的记叙文写作比张亮得分高，根据两人在写作上的特点，结合栏目需要，适当分析归纳， 写出推荐理由即可。答案：张亮同学议论类文章水平高，笔锋犀利，触觉灵敏，见解独到，做时事酷评的记者 非常合适；李小明同学记叙类文章写得好，他笔触细腻，能及时捕捉
9、到校园的新鲜事, 适合做新闻快递的记者。此题考查的是拟写推荐信。首先审读图表，比拟分析两人的数据，得出相应的内容，得 出答案。拟写的方法：1 .建立话题意识这里所说的“话题”，有别于话题作文的话题，用的是它的本义，即“谈话的中心”。 平时不管是口头表达还是书面表达。总是有一定目的围绕一定的中心的。高考语言表达 题，也是有一定的中心的，差异只是有的试题明说了，有的没有明说，需要我们去体会。 强调话题意识，就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。2 .建立语境意识语言是一种社会现象，是一种社会活动。运用语言总是离不开一定的语境，就像植物 生长离不开空气和水一样。就考试的试题来
10、说，题干包含着语境，试题所给的材料，也 包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达有限制和补充两种作用。考题所提供的语 境，更多的是限制作用。3 .建立互渗意识这里的“互渗意识”是指：生活和表达互渗，以生活中的人事作为表达的材料；读写 互渗，以阅读的积累作为语用的材料；思想认识与表达互渗，以自己的认识和感悟作为 表达的灵魂。4 .建立表达意识这里所说的表达意识是指遵循语言表达的基本原那么。这原那么包含以下四点：(1)向心性原那么。这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心，陈 述中心，而不要游离中心。(2)连贯性原那么。这里指所写的一段话围绕中心，表达角度一致，前后照应，语气上 一气
11、贯通。(3)层次性原那么。这里指所写的一段话，甚至是一句话都要有明显的等级次序。(4)协调性。这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐，读起来顺口。67.【答案】(1)第一段说到“网友们在一浪浪玩梗大潮中不断追求新鲜感。不难发 现，近年来，古典文学每每与互联网造梗碰撞，都会引发表达狂欢。此次，林黛 玉发疯文学走红，亦是如此”，因为网友喜欢追求新鲜感，而“林黛玉发疯文学”有 古典文学色彩，符合他们的追求。第二段说到“用娇嗔缓解尴尬和焦虑，既委婉表达了 想法，又留有一定余地，特别适合网络社交”，说明它适合网络社交，缓解尴尬和焦虑。(2)可赞同。现代人社会压力大，需要释放压力和情绪，这样的使用既缓解
12、了压力， 也让大家更好地认识了名著。可反对，这是一种庸俗化，林黛玉是红楼梦中经典角 色，红楼梦属于高雅的文学艺术，这样无底线地戏谑，浅薄地阐释，过度消解，是 对经典文学的一种“侮辱”。总之，不管持有怎样的观点，只要做到有理有据就行。答案：(1)有古典文学色彩，有新鲜感；适合网络社交，缓解尴尬和焦虑。(2)赞同。其走红根源于人们情绪表达的现实需要。在现代社会如何体面表达、 释放情绪是一种重要的生活技能。而心思敏感却在表达上率真可爱的经典形象林黛玉 成了被学习的“蓝本”。网友造梗、抛梗、用梗，正是借她之口抒己之情。担忧。其越来越成为收割流量的密码。越来越多年轻人不知不觉被裹挟进这场网络 狂欢中无法
13、自拔。玩梗过度会消解逻辑、稀释意义，最终走向语焉不详、浅薄无聊。 过往经历说明，每一次的网络亚文化狂欢都像一阵风。、【解析】(1)此题考查学生的概括能力。要在理解材料的基础上，提取相关信息，概 括作答。(2)此题考查针对社会热点发表自己观点意见的能力。先要明确自己的观点，再根据 自己的认识谈理由。语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查 包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查 其它学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：L在语段内根据拼音写出汉字或给第14页，共26页 汉字注音或改正句子中的错别字。2.理解和运用语段内的
14、词语、成语和熟语。3.判断 标点符号使用是否正确。4.在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位。5.改 正语段中的病句。6.分析语段的基本内容，归纳语段主旨。810.【答案】D、A、【解析】(1) A. “出现对抗生素的耐受性”错，文章第四段表述是“抗生素耐受性不 仅是导致慢性和反复性感染的重要原因，而且能够促进耐药性的开展和进化”，获得耐 药基因形成的是耐药性而不是耐受性。B. “使得某些杀菌抗生素失效”错，根据第二段内容“食品添加剂脱氢乙酸钠可以诱发 抗生素耐受性的形成，进而削弱了杀菌抗生素的临床有效性”可知，应为“削弱有效 性”。C.根据文章第四段内容可知，选项因果关系表述有误。应
15、选Do(2) A. “DA-S诱发了抗生素耐受性的形成而非可遗传的耐药性突变”只是推断，原文 第七段表述为“该团队推断，DHA-S诱发了抗生素耐受性的形成而非可遗传的耐药性 突变”。应选Ao(3)首先，文章第一段“病原菌对抗生素耐受性的出现严重影响了抗生素的临床有效 性”说明了抗生素耐受性的严重危害。从第二段“国际知名期刊危险材料杂志在线 发表了扬州大学兽医学院教授王志强研究团队的最新研究成果”开始介绍相应的研究 成果，介绍了 “食品添加剂脱氢乙酸钠可以诱发抗生素耐受性的形成，进而削弱了杀菌 抗生素的临床有效性”；第三至七段介绍了上述团队的实验情况；第八到十一段，“发 现这个现象后我们着手调查
16、其潜在的机制”介绍实验原理机制，即“DHA-S通过 多种分子机制促进了抗生素耐受性”；最后一段明确了抗生素耐受性研究的意义。答案：(1) D(2) A(3)先说抗生素耐受性的严重危害；再提研究成果，脱氢乙酸钠诱发抗生素耐受性； 再简介实验情况；最后介绍其原理机制，多种分子机制触发了耐受性，并且阐述了抗生 素耐受性研究的意义。(1)此题考查学生对材料相关内容的理解和分析。解答此题，需要将选项回归原文，用原文相关信息辨析选项。（2）此题考查学生对材料内容的理解与推断。解答此题，需要将选项与原文相关信息 进行比照，进而辨析选项正误。（3）此题考查学生对材料行文思路的理解与分析。行文思路题先进行分层，
17、然后按照 先写了什么，接着写了什么，然后写了什么，最后写了什么的顺序进行答题即可。“规范作答”不能忘记的三个原那么：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。1114【答案】（1）依据“这感受源自于去山里割草，我无意中踩坏了只蜂窝。它当 时悬在一枚比鸡蛋还小的石头上。几只蜂反响迅捷，在我还不知道自己已经成为肇事者 的情况下，开始围追堵截”，呼应文章的标题或呼应第一段“所有石头都值得警惕”。 依据“这微型的蜂窝，让我想起姥姥家，以及他们一大家子组成的微型的村庄”，类比， 引出对姥姥家的描述。依据“我好奇
18、，它们为什么会把蜂窝建在那么小的石头上，任随便一个人或者鸟类就可 以将其踩翻？ ”，写蜜蜂是为了写石头，表达我对蜂窝建在小石头上的好奇。（2）动词的运用生动形象（写“拟人”也可）。如“在姥姥、姥爷家的石头房子里， 煤油灯总是从暗夜里争抢出一块光亮之地，供我们围坐在一起”。运用比照、夸张的手法，如“整个世界都黯淡了，唯有这灯下的生活是盛大的、热络的。 灯下的石头屋仿佛是整个黑夜的中心。不，应该说，它就是整个世界。每个人的影子映 在墙上，暴露出崎呕不平的质地”。运用比喻的修辞手法，如“姥姥、姥爷生命深处的故事开始向我耳朵里扩散。时光和话 语都变成了流动的河水，往我的心里漫涌”。（3）在采矿事件中，
19、依据“没人能想到，在地下深藏多年的石头竟会复仇。它们先 是躲在暗处对挖取它们的人予以恐吓，以坍塌的形式，砸中某个人的腰或者腿，让他失 去行走的能力。但这恐吓根本无效，人们依旧我行我素。于是，石头开始杀人。不只是 沉重的矿石，就连矿石间冒出的气息，都可能具有强大的杀伤力。那些连绵的山里，哪 个村庄没有因为采矿妻离子散的家庭？ ”，采石者为此受伤、生病、甚至死去；依据“但 没过多久，另外一种石头却把羊群从这山里驱走了，石头被开采，生活环境被破坏。 依据“只可惜对面山上，我两个舅舅和姥姥、姥爷都已经不在了，那座山林再也不会 有羊群散步”，为姥姥、姥爷、舅舅的逝去而悲伤，依据“隔着一条宽阔的河沟，用眼
20、第16页，共26页 睛搜索姥姥家石头房子的位置，石床、石沙发的位置，酸枣树和池塘的位置那空旷 的荒无人烟的小村庄，仿佛成了我心上的一个空洞”，为在社会变迁中消逝的村庄而悲 伤，为自然遭遇的破坏而悲伤。（4）依据“我常把目光望向山崖，从那些裸露在外的石头之间，寻找它们与生活的某 种联系。通过长久地注视，我从石头上看到了羊群，看到了牛头，甚至看到了扭曲的人 面”，是石头的修行。依据“姥爷先是用馒头、酒、莱完成了祭奠，然后，对着石头一阵虔诚的跪拜。他嘴里 念念有词，仿佛在祈求着什么，请示着什么”“姥爷年事已高，根本阻拦不了。他只得 在去往矿洞的路上建了小小的庙宇，烧香、跪拜，好像是在向山神祈求原谅”
21、，是姥爷 的性格：坚守、敬畏。依据“但没过多久，另外一种石头却把羊群从这山里驱走了”“停止挖矿之后，村里又 有了羊的身影”，是人与石头的关系，从和谐到对抗，再归于和谐。答案：（1）呼应文章的标题或呼应第一段“所有石头都值得警惕”。将蜜蜂的家和姥姥 的家类比，引出对姥姥家的描述。写蜜蜂是为了写石头，表达我对蜂窝建在小石头上 的好奇。（2）动词的运用生动形象（写“拟人”也可）。如“争抢”，生动形象地写出姥姥 家的灯光在黑暗的大山中照出一片光亮之地，我们围在煤油灯下享受灯下生活。运用 比照、夸张的手法，世界黯淡，灯下生活盛大、热络，是黑夜的中心甚至是整个世界, 突出姥姥家是大山里唯一的住户。运用比喻
22、的修辞手法，把时光和话语比喻成流动的 水，表达我对姥姥家微小村庄的迷恋。（3）在采矿事件中，石头被开采，被破坏；采石者为此受伤、生病、甚至死去；生 活环境被破坏。我为姥姥、姥爷、舅舅的逝去而悲伤，为在社会变迁中消逝的村庄而悲伤，为自然遭 遇的破坏而悲伤。（4）是石头的修行，是大山里所有的石头具有的秉性：坚硬，不为所动。是一辈 子与石头相处的姥爷的性格：坚守、敬畏。是人与石头的关系，从人与石头相处和谐 到产生对抗，再归于和谐的关系。、【解析】（1）此题考查考生把握重点语段的作用的能力。解答此类试题，结合句子或 段落在文章中位置来回答。有指定就问题回答，没有指定，一般从内容和结构两方面来 回答。（
23、2）此题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答 此类题目，首先要明确题干的要求，然后看如何写的，到达什么效果。（3）此题考查分析重要词语的语境义的能力。语境义大致有如下三种情况：多义。因为词虽然有多个意义，但在具体语境中，由于受到语境的制约，它的意义那么是单一而 确定的。特殊含义。词的特殊含义是指词在具体语境中改变了原来的意义，具有了新 的临时意义，有些词的感情色彩也发生了变化。隐含义。隐含义是指词隐藏于字里行 间的意义，即弦外之音，言外之意。（4）此题考查分析文本标题意蕴的能力。标题意蕴的开掘，可以由浅入深，从不同角 度进行思考。解题时应当结合全文整体把握标题意蕴
24、，仔细体会作者情感内涵，抓住文 中透露作者情感态度的语句加以概括。“规范作答”不能忘记的三个原那么：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答。1519【答案】C、D、C、【解析】（1） C.微：衰弱。应选C。（2） A.介词,和、同/结交、亲附。B.连词，转折/修饰。C代词，他的，他们的/语气词，还是。D.趁着、趁机。应选Do（3） C. “各夷族崛起后都主动住到了这儿”错，原文是“因其衰弊，迁之畿服”。应选C。（4） “待之有备” “御之有常”结构对称，在中间断开，“稽颗执贽”为动宾结构，“边城”是
25、“不弛固守”的主语，“为寇贼强暴”中“为”是“被”的意思，“兵甲不 加远征”为主谓结构，在后面断开，“境内获安”语意完整，在后面断开。故答案为：惟以待之有备/御之有常/虽稽颖执贽/而边城不弛固守/为寇贼强暴/而兵甲不 加远征/期令境内获安/疆埸不侵而已。（5）“陈”，陈述；“屈膝”，跪拜“议以”，认为。句意：以当匈奴请求守卫边 疆时，侯应陈述（认为）这件事不可行，单于到未央宫跪拜时，左右大臣们仍认为他有第18页，共26页 不臣之心。“掩”，袭击；“收”，抢夺；“暴害不测”，其产生的祸害无法预测。句意：袭击 毫无防范的人民，抢夺散布在田野间的仓库粮食，所以会造成灾祸、滋生事端，其产生 的祸害无法
26、预测。答案：(1) C(2) D(3) C(4)惟以待之有备/御之有常/虽稽颗执贽/而边城不弛固守/为寇贼强暴/而兵甲不加远征 /期令境内获安/疆埸不侵而已(5)所以当匈奴请求守卫边疆时，侯应陈述(认为)这件事不可行，单于到未央宫 跪拜时，左右大臣们仍认为他有不臣之心。袭击毫无防范的人民，抢夺散布在田野间的仓库粮食，所以会造成灾祸、滋生事端, 其产生的祸害无法预测。(1)此题考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句 子的上下语境，对实词的意义进行揣测。(2)此题考查文言虚词的意义与用法。做好这类题，前提是我们必须熟知整个文言句 子的含义，还必须熟悉语法。(3)此题考查
27、归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项与原文作细致比拟。(4)此题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。(5)此题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的 整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特 殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换” “补”的方法，直译为主，意译 为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，到达词达句顺。在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。 解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快
28、速地浏览一遍。 初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概 即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到。第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，耍根据题干的要求，结合 各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用 A.电子证书的推行和使用可实现申请审批网络化、证书管理数字化，进一步优化行政 审批服务，方便用户申请和公众查询，推进国家标准物质科学化、规范化管理。B.在2022年推进乡村振兴工作中，水利部强调，围绕粮食生产功能区、重要农产品生 产保护区和特色农产品优势区为重点，力争开工建设湖北断
29、水等大型灌区。C.国家综合性消防救援队伍开展走访慰问英烈家属、组织“弘扬英烈精神，传承英烈 遗志”纪念活动等，向烈士深切表达缅怀之情，教育引导消防救援人员传承英烈遗志。 D.中方将根据乌克兰问题本身的是非曲直，西方各国要摒弃冷战思维，重视和尊重各 国合理平安关切，通过谈判形成均衡、有效、可持续的欧洲平安机制。5.阅读下面材料，回答以下问题。复兴中学校广播台“新闻现场”和“观点碰撞”栏目准备各招一名学生记者。你作 为校文学社社长，请根据以下图的写作成绩曲线图，拟写推荐信的正文局部，推荐张 亮同学或者李小明同学到合适的栏目，字数不超过50个字。学生写作成绩可作文体推荐信校广播台：获悉贵台“新闻现场
30、”和“观点跳撞”栏目要招收学生记者，特推荐我社此致敬礼！推荐人：XXX2022年4月7日阅读下面的文字，完成后面的题目。网络玩梗常玩常新，从“杜甫很忙”到“元芳，你怎么看”，从“废话文学”到“发疯 文学”,从“甄媛体”到“黛玉体”，网友们在一浪浪玩梗大潮中不断追求新鲜感。不 难发现，近年来，古典文学每每与互联网“造梗”碰撞，都会引发表达狂欢。此次，“林 黛玉发疯文学”走红，亦是如此。网络上对“发疯文学”的定义是“快乐又实用的文体”，“林黛玉发疯文学”又为之赋第2页，共26页 课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目
31、，加深对文意的理解，又纠 正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。2。21.【答案】斥女副蜩与学鸠、才得吹嘘身渐稳/当风轻借力【解析】（1）联系（纸莺）很是嘲笑大鹏起飞像那般艰难，和庄子逍遥游中的斥 需/蜩与学鸠极为相似。（2）结合“才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看”“当风轻借力，一举入高空”可知： 作品都借风筝高飞，隐喻仕途的扶摇直上、飞黄腾达。而纸莺中的风筝是借物喻人， 写一直没有遇上圣明的君主，没作上官，过着隐居的生活。临江仙托物言志，“当 风轻借力，一举入高空”，是写风筝也是写诗人的志向。诗人明明白白的正告我们，风 筝只有在有风的时候才能飞上天空，如果没风，任谁风筝也飞不起来。一个
32、人在社会上 有成或者无成何尝不是如此呢？才能当然是一个方面，但机遇也必不可少，如果没有机 遇，没有可以借力的风，即使一个人再有才华，也不可能有所成就。世上的人们，你们 只知道我在地上的样子，和你们似乎一样；但你们要知道，一旦风起，那临风飘举就是 我！诗人借风筝却写出了 “技扶摇而上者九万里”的大鹏的志向。答案：（1）斥贲鸟/蜩与学鸠 才得吹嘘身渐稳/当风轻借力（2）相同点：作品都借风筝高飞，隐喻仕途的扶摇直上、飞黄腾达。纸莺中的风 筝远上碧霄，临江仙中的风筝“远赴蟾宫”。不同点：纸莺借物喻人，借风筝意象，对黑暗官场中倚官仗势、趋炎附势的小人进 行辛辣挖苦。临江仙托物言志，借风筝当风借力纵入高空
33、，隐喻自己并非池中物, 终将脱颖而出，崭露行藏。译文：谁制作了纸莺来使远方景色更加壮观，好像是嫌弃飞鸟的花样不够多端。（纸莺） 才凭借着一条线乘风飞去，就有愚人仰头观看。碧霄应该不太可能到达，偶然能断掉绳 子的时候（乘势高飞）就感觉安逸。旋风没有卷起，苍茫的溟海遥远，（纸莺）很是嘲 笑大鹏起飞像那般艰难。译文:第20页，共26页一直没有遇上圣明的君主，没作上官，过着隐居的生活，谁肯信服呢？而今才显现 了名声和踪迹：画工将我画在风筝上，那么我正好借着风力，乘风直上。在半空中，风 慢慢吹来，我觉得身体渐渐平稳了，只觉得要飘到月宫去了。此时正是雨后，夕阳西下 之时，又有多少人身在平地，羡慕我登上了碧
34、霄之中啊！赏析：据宋人洪迈夷坚志记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少 年画其形容于风筝上，侯蒙见之大笑，作临江仙词题其上。后一举登第官至宰相。假如有人把你的相貌绘于风筝之上，即使你相貌英俊，恐怕也不会高兴，或许要勃 然动怒，或者告他个侵犯肖像权或者恶语相向或者诉诸武力了。然而侯蒙却没这样做, 他不但不动怒，还见之大笑，并为此写了一首词，题写于风筝之上，可见侯蒙绝非一般 人物。绝非一般人物的侯蒙写的词又如何呢？这首词用了托物言志的手法，借风筝来写诗人个人的志向、意愿和理想。未遇行藏谁肯信？是自问亦是自答，自己其貌不扬，又年长无所成就，谁又能了解 自己呢？世上的人有谁不以貌、以权、
35、以钱取人呢？人们看到的都是外在的东西，内在 的修养才学志向抱负谁又能看到呢？不为人理解相信当然也就在情理之中了。不知是幸还是不幸，诗人的名声却一下子显扬起来，原来不知是哪个画家把他的形 象绘制于风筝上，他也就随着风筝飞上了天空。“当风轻借力，一举入高空”，是写风筝也是写诗人的志向。诗人明明白白的正告我们， 风筝只有在有风的时候才能飞上天空，如果没风，任谁风筝也飞不起来。一个人在社会 上有成或者无成何尝不是如此呢？才能当然是一个方面，但机遇也必不可少，如果没有 机遇，没有可以借力的风，即使一个人再有才华，也不可能有所成就。世上的人们，你 们只知道我在地上的样子，和你们似乎一样；但你们要知道，一旦
36、风起，那临风飘举就 是我！诗人借风筝却写出了 “拉扶摇而上者九万里”的大鹏的志向。才得吹嘘身渐稳，是写风筝已飞上天空迎风飘举的样子；只疑远赴蟾宫，是诗人借 风筝来说明自己的志向，那就是去“蟾宫”折桂，成就自己的功名事业。雨余时候夕阳 红，是写雨过天晴，黄昏时分夕阳无限红。风雨是自然界的风雨，同是也是诗人所遭受 的人生的风雨。阳光总在风雨后，风雨之后，属于自己的阳光终究会到来，哪怕来得晚 一点，但诗人始终坚定的相信，他终将会大器晚成。几人平地上，看我碧霄中。外表是写绘有诗人形象的风筝飞翔于碧空之中，平地上 人们都在观看；其实是借风筝飞翔碧空来表达自己的非凡志向。正如红楼梦中贾雨 村借月亮来表达的
37、自己志向的诗句“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看” 一样，诗人要 表达也是同样的志向。或许我们今天看似一样，但谁又能知道明天会如何呢？明天，就在明天，我们也许 就会判假设霄壤，因为你们是“翱翔蓬蒿之间”的蜩与学鸠，而我那么是“按扶摇而上者九 万里”的大鹏；你们是庸庸碌碌的凡夫俗子，而我那么是志向高远的豪杰之士。非豪杰之士不能写出豪杰之词，此词便是豪杰之士写的豪杰之词。（1）此题考查理解诗歌内容的能力，解答此题需要熟读全诗。（2）此题考查对诗歌所使用的手法的把握。既要分析相同点，又要分析不同点，并分 析表达效果和传达的感情。如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键
38、。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感 倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现 手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处 的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含义高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍 写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或 介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大
39、致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常表达诗人思想情感或暗示主旨。情感往往 表达在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。2223.【答案】几谏、愚孝【解析】（1） “父母唯其疾之忧”中的“其”有两种理解。第一种，当“其”指代“父 母”时，“父母唯其疾之忧”的意思是对父母，做儿女的要特别为他们的疾病操心。此 种理解，把“孝”认为是儿女关心父母的疾病。所以，“孝”的内涵就是儿女耍担忧父 母的疾病。第二种，当“其”指代“子女”时，“父母唯其疾之忧”的意思是子女们如第22页，共26页 果能够使父母只是为他的健康问题担忧(不担忧他会做一些不义的事情)
40、，就可以算作 孝顺了。所以，“孝”的内涵就是使父母只担忧儿女的身体疾病而不担忧儿女的品性。(2)第一那么材料说到“三年无改于父之道，可谓孝矣”，能够继承并长期坚持父亲好 的方面，这是继承父亲之志之孝。第二那么材料说到“孟孙问孝于我，我对日，无违”， 意思是“孟孙问我什么是孝道，我对他说，不要违背礼节”。还说到“生，事之以礼; 死，葬之以礼，祭之以礼”。在孔子看来，一切依照礼节礼仪侍奉父母也是一种孝顺。 材料三说到“父母唯其疾之忧”，可以理解为“做父母的只是为孩子的疾病担忧”，所 以做子女的要爱惜自己的身体，不让父母担忧，这也是孝顺。材料四说到“不敬，何以 别乎”，材料五说到“色难。有事，弟子服
41、其劳”，这属于敬慕之孝，要对父母恭敬顺 从，对父母和颜悦色。答案：(1)几谏愚孝(2)要点一：继志之孝，能够继承并长期坚持父亲好的方面。要点二：礼仪之孝，一切依照礼节孝顺。要点三：忧疾之孝，孝顺的子女应保护好自己的身体，不要让父母为自己担忧。要点四：敬慕之孝，对父母和颜悦色，从内心深处真正地孝敬父母。译文：孔子说：“当他父亲活着时，要看他本人的志向；他父亲去世以后，就要考察他本人 的具体行为了。如果他长期坚持父亲生前那些正确原那么，就可以说是尽孝了。“孟懿子问什么是孝道。孔子说：“不要违背礼节。”不久，樊迟替孔子驾车，孔子告 诉他：“孟孙问我什么是孝道，我对他说，不要违背礼节。”樊迟说：“这是
42、什么意思？ 孔子说：“父母活着的时候，依规定的礼节侍奉他们；死的时候，依规定的礼节安葬他 们，祭祀他们。”孟武伯向孔子请教孝道。孔子说：“对父母，要特别为他们的疾病担忧，(这样做就 可以算是尽孝了)。”子游请教孝道，孔子说：“现在所说的孝，指的是养活父母便行了。即使狗和马，也 都有人饲养。对父母如果不恭敬顺从，那和饲养狗马有什么区别呢？ “子夏问什么是孝，孔子说：“(当子女的要尽到孝)，最不容易的就是对父母和颜悦 色。仅仅是有了事情，儿女需要替父母去做：有了酒饭，让父母吃，难道能认为这样就 可以算是孝了吗？ ”（1）此题考查对文言内容的理解能力。解答时要找到关键语句，进行分析理解，加以 概括。
43、（2）此题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信 息，用简明的语言概括。第一步，初读文章，整体感知，把握大意。初步明确什么时间，什么人，什么事，前因 后果，谁说了什么话，读懂个大概即可。第二部，细读文章，认真研读字、词、句，在这一步读中，要结合选项的内容一一落实， 理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用所学知识，完成较为简单的题目。 第三部，在读文章，加深理解。这一步要解决较难的题目，加深对文意的理解，纠正前 两步中出现的偏差，是进一步深入和复核的过程。24【答案】小题1君子于其所不知，盖阙如也【小题2】金就砺那么利，君子博学而日参省乎己【小题3】望中犹记，烽火
44、扬州路【小题4】柳丝长玉照难系,恨不倩疏林挂住斜晖【小题5】光阴者，百代之过客也，为欢几何【解析】故答案为：（1）君子于其所不知 盖阙如也（重点字：阙）（2）金就砺那么利 君子博学而日参省乎己（重点字：砺）（3）望中犹记烽火扬州路（重点字：烽）（4）柳丝长玉疆难系 恨不倩疏林挂住斜晖（重点字：骁）（5）光阴者 百代之过客也 为欢几何（重点字：客）此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以考试说明规定 的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累, 同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），防止错别字 的出现。做题时，书写要
45、工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。劝学名句积累：1 .故不积度步，无以至千里。2 .吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。3 .锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。4 .青，取之于蓝而胜于蓝。5 .君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。第24页，共26页6 .骐骥一跃，不能十步，弩马十驾，功在不舍。25.【答案】付出努力的人都值得喝彩射击运发动王璐瑶在奥运会失利之后，于微博上发了一张自拍照，并且说：“各位 抱歉，很遗憾，我成认我怂了，三年后再见吧”。因为这句话，王璐瑶遭受到网络暴力， 各种污言秽语喷出页面。之后没多久，王璐瑶删除了这条微博。25日夜里，王璐瑶对 此做出了解释。在她的解释
46、中，只有一句话令我不敢苟同，她说“对我来说努力训练取 得成功才是炫耀的资本”，真的是这样吗？我们只能由结果来评判一个运发动在赛场上 的表现而可以无视她付出的努力吗？我曾经听到过这样一个故事。一个人在河边钓鱼，一位风险投资人告诉他，如果你 投入一笔钱，可以通过钱生钱赚到更多的钱，然后用这些钱买几艘渔船,经过一段时间， 可以建立一个渔业公司，通过不断扩大资本和规模，接下来就可以融资上市，至IJ时候, 即使你什么都不用做也可以有足够多的钱享受生活。想一想，你一边钓着鱼一边喝着啤 酒该多么惬意啊。而这样惬意的生活需要多久能实现呢？大概一辈子，至少到你头发白 了才能实现。钓鱼的人说，可是，我现在就是在钓
47、着鱼、喝着啤酒，惬意地生活啊！故事的本意是讲，现在，就要过自己想要的生活，钓着鱼、喝着啤酒，而不是先去 奔忙一生，到最后才发现自己错失了想要的生活。故事的观点也是对的。但是，我想, 如果只用结果来衡量人生历程，是不是有失偏颇呢？故事中，喝着啤酒钓着鱼相当于人 生的结果，而投资、买船、上市，这就是人生历程。这段人生历程有可能像文中所言, 最后过上了惬意的生活，可是，如果经过这段历程之后，背上了巨大的负债，那又该如 何理解这段过往呢？是不是得到满意的结果就是成功，而不满意的结果就是失败？成功 了就肯定自己的一生，失败了就否认自己的一生，是这样的吗？显然，不是的。如果否 定了一生的经历，那么，相当于
48、一个人并没有存在过。这次奥运会，王璐瑶没能摘得冠军，那么，由此就可以否认她了吗？当然不能。如 果否认她的现在，等于无视她之前付出的艰苦训练，而这一段苦训也是她精彩的人生历 程。肯去吃苦的她已然值得我们喝彩！在赛场上，我们不能以“胜者王侯败者寇”来对待一个运发动，他们付出的辛苦是 我们这些看客所不能及的。当首金获得者杨倩站上领奖台的时候，谁能说她是靠珍珠美 甲和胡萝卜头绳拿到的冠军呢？丘索维金娜告别了奥运舞台，她的憾然离场是她人生的 失败吗？不是。她是成功的！正是因为她的努力，她的儿子得到了命运的垂青，摆脱了 病魔的纠缠。从7岁开始练习体操，到今年46岁参加东京奥运会，这漫长的体操生涯 能因为这次没有得到奖牌