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1、及学习效果。七、教材及参考书L教材：付百学，胡胜海主编，汽车车载网络技术(第一版)，机械工业出版社，2012年。2 .主要参考书籍：(1)刘春晖，刘光晓等汽车车载网络技术详解.北京：机械工业出版社，2018(2)肖兵车载网络技术：基于Sinuilink仿真设计.北京：电子口k出版社，2016(3)付百学.汽车车载网络技术.机械:Dlk出版社，20193 .期刊(杂志)：汽车工程、汽车工程学报、汽车技术、系统仿真学报、汽车电器4 .网站：汽车维修技术网； ；相关专业期刊网站以及中国知网、维普、万方等期刊数据库等。八、执行大纲应注意的问题1、教学中应注重基本知识、基本理论和基本方法的讲授，注意精讲
2、多练。2、应选择适当时间为学生提供讨论与答疑。3、教学内容的顺序及其安排，教师可根据情况作适当安排。4、各章节授课前有必要对所需的汽车电器与电子控制技术、单片机原理、C语言基础、 MATLAB应用技术等基础知识进行回顾与复习。汽车车载网络技术课程教学大纲一、课程基本情况课程编码：1021239018课程名称（中/英文）：汽车车载网络技术/ Automobile NetworkTechnology课程性质：专业选修课程学分：2总学时：32 （理论学时：32,实验/实践学时：0）开课学期：第六学期开课学院：机械工程学院适用专业：汽车服务工程先修课程：汽车电器与电子控制技术、单片机原理、C语言基础、
3、MATLAB应用技术二、课程简介汽车车载网络技术是车辆工程专业的专业选修课，汽车车载网络技术是20世纪90 年代后期才开始广泛应用的汽车新技术。本课程包括车载网络技术概述，CAN总线、光学总 线、子总线系统、以太网等目前常用车载网络的协议、结构和物理层，全CAN网的结构和 应用，多路传输系统的诊断等。三、教学任务与教学目标（一）教学任务了解汽车车载网络技术的基本原理和开展趋势，理解CAN总线、光学总线、子总线、以 太网、网关与诊断总线的结构组成及原理，为学生对汽车网络系统故障诊断、检测、维修等 打下基础。通过本课程的学习，使学生进一步深化对汽车网络技术的理解和认识，熟悉汽车网络技 术在上的具体
4、应用以及不同车型、不同车系的网络技术特点，深刻认识和体会汽车网络系 统的故障规律和故障特点，构建和积累初步的汽车网络系统检测诊断经验，切实培养和提高 汽车网络系统故障检测诊断的实际工作能力。1.教学目标1）通过对汽车车载网络技术的学习，掌握汽车总线、汽车网络的基本知识，理解CAN 总线的工作原理和故障分析方法；理解汽车总线电路的读图方法，了解汽车媒体网络种类及 应用。（支撑毕业要求指标点2-4、3-2）2）正确使用车载网络系统 检测维修设备和工具，对车载网络系统故障进行检测、诊断、 分析、修复及排除，培养正确、平安、规范使用设备的意识，提高善于使用设备工具的能力。 培养边学边做，做种在学的能力
5、，提高学生适应工作环境的能力。（支撑毕业要求指标点2-2）3）通过分组完成操作任务，提高学生之间的交流、沟通能力，通过操作任务训练，提高分工协作、组织能力，针对客观问题，培养学生查阅资料，自主学习的能力；（支撑毕业要求指标点 9-1、9-2、9-3 ）o2、教学目标对毕业要求的支撑矩阵表1教学目标对毕业要求的支撑矩阵四、教学内容及要求毕业要求二级指标点课程教学目标(1)(2)(3)2.问题分析：能够应用数学、自然科学 和车辆工程专业的基本知识与原理，并通 过文献分析研究，识别、判断、评价复杂 环境工程问题，以获得有效结论。2-2.识别和判断车辆工程领 域复杂问题的关键技术；q2-4.运用相关理
6、论证实解决方案 的合理性。V3.设计开发：根据车辆工程产业需求，针 对其领域工程技术要求，完成设计开发内 容，并能够在设计环节中表达创新意识，兼 顾经济、社会、健康、平安、法律、伦理、 文化以及环境等因素。3-2.在经济、社会、平安、 法律、文化以及环境等现实条件 约束下，对设计内容的可行性进 行论证；q3-3.对设计方案或技术路线 进行优化，表达创新意识4.科学研究：能够基于科学原理并采用 科学方法对车辆工程领域程问复杂工题进 行研究，包括设计实验、分析与解释数据、 并通过信息综合得到合理有效的结论。4-2.平安操作实验装置， 并正确采集、处理实验数据；9.个人和团队：能够在多学科背景下的
7、团队中承当个体、团队成员以及负责人的角 色。9-1.独立完成团队分配的 工作，满足个人在团队中应当承 担的责任；q9-2 .倾听其他团队成员意 见，主动与其他成员合作共事， 共享信息；9-3.具备一定的组织管理能 力，能组织团队成员开展工作， 并协调完成工作任务。章节（学时）教学目标教学内容教学要求重点难点教学活动达成能力达成途径支撑 目标第一章绪论（2）认识汽车车 载网络的发 展历程，发 展趋势，r 解车载网络 的分类及A 类、B类、C 类、D类网 络标准与协 议。1.车载网络的 开展历程及发 展趋势；2.车 载网络的分类 及现场总线；3.车载网络标 准及协议（A、 B、 C、 D 四 类）
8、。通过课前学习、 课堂教学及现 场教学，使同学 们掌握：1.车载 网络的开展历 程及开展趋势； 2.了解车载网 络的分类及应 用概况；3.了解 车载网络标准 及协议。【本章重点】 车载网络的发 展历程、前景 及应用现状； 车载网络标注 与协议。【本章难点】 车载网络标准 及协议。【课前学习】车载网络开展历程及发 展趋势，学习车载网络标准及协议；【课堂讲授】车载网络的开展历程及发 展趋势；车载网络的分类及现场总线； 车载网络标准及协议（A、B、C、D四 类）。【学习方式】讲授现场教学混合式教 学。【习题作业】课堂随机布置毕业要求2问题分析的“能够应用数 学、自然科学和车辆工程专业的基本 知识与原
9、理，并通过文献分析研究， 识别、判断、评价汽车行驶时离合器 工作性能的复杂行驶工况的工程问 题，以获得有效结论。”毕业要求3设计开发中：“根据车辆工 程产业需求，针对其领域工程技术要 求，完成离合器的设计开发内容，并 能够在离合器设计环节中表达创新意 识，兼顾经济、社会、健康、平安、 法律、伦理、文化以及环境等因素。”课前学 习、讲授、 作业、章 节小测 验、期中 考试、期 末考试教学目标1、3第二章CAN总线（8）了解数据信 号及其传 输，掌握 CAN总线 的工作原 理，了解 CAN总、线 的应用及检 测1.数据信号及 其传输；2. CAN总线简 介、组成及系 统元件的功能 及数据传输过 程
10、；3.CAN的 分类及驱动；通过课前学习、 课堂教学以及 现场教学，使同 学们掌握：1. 数据信号及其 传输过程； 2.CAN工作原 理及分类，以及 CAN驱动及检 测:。【本章重点】 数据信号的类 别，CAN总线 的分类、组成 及工作原理， CAN总线的检 测【本章难点】 CAN总线的工 作原理【课前学习】数据信号的类别及传输 过程，了解CAN总线的基本工作原 理。【课堂讲授】数据信号及其传输； CAN总线简介、组成及系统元件的功 能及数据传输过程；CAN的分类及 驱动。【课堂讨论】CAN总线技术的优势？【学习方式】讲授案例教学课堂研讨 混合式教学；【习题作业】课堂随机布置毕业要求2问题分析
11、的“能够应用数 学、自然科学和车辆工程专业的基本 知识与原理，并通过文献分析研究， 识别、判断、评价汽车的变速器的换 挡点对应的复杂行驶工况的工程问 题，以获得有效结论毕业要求3设计开发中：“根据车辆工 程产业需求，针对其领域工程技术要 求，完成变速器的设计开发内容，并 能够在变速器设计环节中表达创新意 识，兼顾经济、社会、健康、平安、课前学 习、讲授、 作业、章 节小测 验、期中 考试、期 末考试教学目标1、2法律、伦理、文化以及环境等因素。”第三章光 学总线 (4)理解光学总 线信息传输 的过程，出 书系统的结 构，认识了 解DDB总 线、MOST 总线、 Byteflight 总 线等工
12、作原 理。1.光学传输简 介及系统结构； 2.DDB总线简 介及应用； 3.MOST总线 定义、应用及诊 断;4.Byteflight 总线简介及应 用。通过课前学习、 课堂教学以及现 场教学，使同学 们在了解自动变 速器的类型的基 础上了解：1.光学 总线的基本常识 及应用；2.了解 DDB总线的基本 常识及应用；3. 理解MOST总线 的定义、应用及 诊断；4.了解 Byteflight总线知 识及应用。【本章重点】 光学总线、 DDB总线、 MOST总线的 应用。【本章难点】 各总线的工作 原理。【课前学习】了解各总线的应用现状 及基本工作原理。【课堂讲授】光学传输简介及系统结 构；DD
13、B总线简介及应用；MOST 总线定义、应用及诊断；.Byteflight 总线简介及应用。【课堂讨论】各类总线数据传输的优 缺点及适用环境？【学习方式】讲授领场教学,课堂讨论 混合式教学；【习题作业】课堂随机布置毕业要求3设计开发中：“根据车辆工程 产业需求，针对其领域工程技术要求， 完成变速器的设计开发内容，并能够在 自动变速器设计环节中表达创新意识， 兼顾经济、社会、健康、平安、法律、 伦理、文化以及环境等因素。”毕业要求9.个人和团队：能够在多学科 背景下的团队中承当个体、团队成员以 及负责人的角色。课前学 习、讲授、 作业、章 节小测 验、期中 考试、期 末考试教学目标2、3第四章 子
14、总线系 统(8)了解子总线 系统的分 类，掌握 LIN总线数 据传输过程 及自诊断，理解BSD总 线的工作原I.LIN总线的数 据传输及自诊 断；2.BSD的 应用情况；3. 蓝牙技术的工 作原理及应用 情况。通过课堂教学 和现场教学，使 同学们掌握： 1.LIN总线的工 作原理及自诊 断;2.BSD总线 的基本情况及 应用；3.蓝牙技【本章重点】LIN总线的工 作原理及应 用，蓝牙技术 的工作原理及 应用。【本章难点】LIN总线及蓝【课前学习】了解LIN总线的工作原 理及应用，蓝牙技术的工作原理及应 用。【课堂讲授】LIN总线的数据传输及 自诊断；BSD的应用情况；蓝牙技术 的工作原理及应用
15、情况。【学习方式】讲授现场教学混合式 教学：毕业要求2问题分析的“能够应用数 学、自然科学和车辆工程专业的基本 知识与原理，并通过文献分析研究， 识别、判断、评价汽车的万向传动装 置对应的复杂行驶工况的工程问题， 以获得有效结论J毕业要求3设计开发中：“根据车辆工程 产业需求，针对其领域工程技术要求，课前学 习、讲授、 作业、章 节小测 验、期中 考试、期 末考试教学目标1、2理及应用， 掌握蓝牙技 术的工作原 理及应用。术的工作原理 及应用。牙技术的工作 原理。【习题作业】随堂练习完成万向节的设计开发内容，并能够在 变速器设计环节中表达创新意识，兼顾 经济、社会、健康、平安、法律、伦理、 文
16、化以及环境等因素。”第五章 以太网与 FlexRay (2)了解以太网 及其标准， 了解以太网 在汽车上的 应用：了解 FlexRay 的 特性、汽车 应用，理解 FlexRay 的 故障处理与 检测。1.认识以太网 及其标准；2 了 解 FlexRay 的 特性及在汽车 上的应用，了解 FlexRay的故障 处理与检测。通过课前学习、 课堂教学和现 场教学，使同学 们了解：了解以 太网及其标准， 了解以太网在 汽车上的应用； 了解 FlexRay 的 特性、汽车上的 应用，并理解 FlexRay的故障 处理与检测。【本章重点】 以太网标准及 FlexRay 故障 处理与检测。【本章难点】 F
17、lexRay 故障 处理及检测。【课前学习】了解以太网及其应用， 预习FlexRay的特性及故障处理及。【课堂讲授】认识以太网及其标准； 了解FlexRay的特性及在汽车上的应 用，了解FlexRay的故障处理与检测。【课堂讨论】以太网在汽车上的应用 有哪些？【学习方式】讲授观场教学课堂讨论混合式教学；【习题作业】课堂随机布置毕业要求2问题分析的“能够应用数 学、自然科学和车辆工程专业的基本 知识与原理，并通过文献分析研究， 识别、判断、评价汽车的驱动系统对 应的复杂行驶工况的工程问题，以获 得有效结论。”毕业要求3设计开发中：“根据车辆工程 产业需求，针对其领域工程技术要求， 完成驱动桥的设
18、计开发内容，并能够在 驱动系统设计环节中表达创新意识，兼 顾经济、社会、健康、平安、法律、伦 理、文化以及环境等因素。”毕业要求9.个人和团队：能够在多学科 背景下的团队中承当个体、团队成员以 及负责人的角色。课前学 习、讲授、 作业、章 节小测 验、期中 考试、期 末考试教学目标1、2、3第六章 网关与诊 断总线(8)了解网管的 作用及工作 原理，掌握 网关的安装 位置及其电 路，熟练K 诊断总线的 操作流程。1.网关的作用 及工作原理；2. 网关的安装位 置及其电路； 3.K总线诊断， 群众及宝马车 系的诊断CAN 总线。通过课堂学习、 课堂教学和现 场教学，使同学 们掌握：1网关 的作用
19、及工作 原理；2.网关的 安装位置及其 电路；3.K诊断 总线的应用。【本章重点】 网关作用及工 作原理，网关 安装及电路， 群众及宝马车 系的诊断CAN 总线。【本章难点】 网关的工作原 理。【课前学习】理解网关的作用及工作 原理，了解网关的安装位置及电路。【课堂讲授】网关的作用及工作原理： 网关的安装位置及其电路；.K总线诊 断，群众及宝马车系的诊断CAN总 线。【课堂讨论】群众及宝马车系诊断 CAN总线的异同。【学习方式】讲授现场教学课堂讨论 混合式教学：【习题作业】课堂随机布置毕业要求2问题分析的“能够应用数 学、自然科学和车辆工程专业的基本 知识与原理，并通过文献分析研究， 识别、判
20、断、评价汽车的行驶系统的 复杂工况的工程问题，以获得有效结 论毕业要求3设计开发中：“根据车辆工程 产业需求，针对其领域工程技术要求， 完成悬架系统设计开发内容，并能够在 悬架系统各元件的设计环节中表达创 新意识，兼顾经济、社会、健康、平安、 法律、伦理、文化以及环境等因素。” 毕业要求9.个人和团队：能够在多学科 背景下的团队中承当个体、团队成员以 及负责人的角色。课前学 习、讲授、 作业、章 节小测 验、期中 考试、期 末考试教学目标1、2、3五、课程考核方式与评分标准（一）考核方式表4教学目标的考核方式（）总成绩构成序 号教学目标考核内容考核方式1通过对汽车车载网络技术的学习，掌握汽车总
21、 线、汽车网络的基本知识，理解CAN总线的 工作原理和故障分析方法；理解汽车总线电路 的读图方法，了解汽车媒体网络种类及应用。车载网络开展及趋势、网络标准 及协议CAN总线的分类、数据 传输方式、系统元件功能及工作 原理，CAN总线的检测；LIN总 线的数据传输及自诊断；蓝牙技 术的工作原理。课前学习，线上任务 点完成情况;课堂提 问与讨论；课后作 业；平时小测验、期 中考试和期末考试。2正确使用车载网络系统检测维修设备和工 具，对车载网络系统故障进行检测、诊断、分 析、修复及排除，培养正确、平安、规范使用 设备的意识，提高善于使用设备工具的能力。 培养边学边做，做种在学的能力，提高学生适 应
22、工作环境的能力。群众、宝马车系的诊断CAN总 线异同及诊断，CAN总线系统 的故障信息读取。课前学习；课堂讨论、 实车测试及数据处 理。3通过分组完成操作任务，提高学生之间的交 流、沟通能力，通过操作任务训练，提高分工 协作、组织能力，针对客观问题，培养学生查 阅资料，自主学习的能力。VAS5051检测仪的使用,CAN 总线故障信息及故障波形分析， LIN总线故障波形分析，CAN 总线束的维修。实车测试，操作中 提问及数据处理。表5总成绩构成表(三)评分标准序号学标 教目教学目标在各考核（环节）方式中的比例教学目标 占总成绩 比例过程考核（线上） 课堂提问+讨论+ 考勤作业期中考试期末考试1通
23、过对汽车车载网络技术的学习，掌握 汽车总线、汽车网络的基本知识，理解 CAN总线的工作原理和故障分析方法; 理解汽车总线电路的读图方法，了解汽 车媒体网络种类及应用。60%55%50%50%53.25%2正确使用车载网络系统检测维修设 备和工具，对车载网络系统故障进行 检测、诊断、分析、修复及排除，培 养正确、平安、规范使用设备的意识， 提高善于使用设备工具的能力。培养 边学边做，做种在学的能力，提高学 生适应工作环境的能力。30%35%40%40%36.75%3通过分组完成操作任务，提高学生之 间的交流、沟通能力，通过操作任务 训练，提高分工协作、组织能力，针 对客观问题，培养学生查阅资料，
24、自 主学习的能力。10%10%10%10%10%考核方式占总成绩比例25%15%10%50%100%本课程考核方式：形成性评价(平时成绩)占50%,结果性评价(期末考试成绩)占50%。形成性评价：包括课前学习+课堂提问+讨论(20%)、作业(15%),期中考试(10%)和惯(考勤、课堂表现等， 5%)o1.课前学习+课堂提问+讨论评分标准(20%)课前学习利用学习通平台监控任务点的完成情况，使同学注对本次课的基本内容加以了解，利于课堂教学和讨 论环节的开展。课堂研讨提问可提高学习兴趣，调到学生课堂注意力，增强教学效果。采用现场打分、教学手册记 录和学习通平台自动打分综合评价。围绕课程教学进度设
25、计问题，回答正确合理，发言积极，线上任务点完成好、 学习态度认真即为总分值A (90%),回答基本正确B (80%),回答局部正确C (70%),回答模糊、但内容合理D (60%),答案完全错误或不会回答E (50%)o2作业评分标准(15%)作业包括课本上的课后作业和大作业，课本作业要求在课本上完成，定期一对一检查批改，大作业34次，以 查阅资料撰写科技论文形式进行，要求结合教学内容，独立完成，严格杜绝抄袭。具体的评分标准如下:考核内容A (90%)B (80%)C (70%)D (60%)E (40%)作业完成进度按时完成按时完成延时完成延时完成没有完成知识掌握情况90%以上概念 清晰准确
26、80%以上的概 念清晰准确70%以上的概念 清晰准确60%以上的概念 清晰准确50%以上概念 模糊思路清晰，结 果正确90%以上80%以上70%以上60%以上50%以下表达独立分析 解决问题能力理论联系实 际，独立完成 作业，有独立 分析解决问题 能力，结果正 确、合理、有 效。基本独立完成 作业，有一定独 立分析解决问 题能力有一定独立分析 解决问题能力， 但结果正确性与 有效性缺乏能完成作业，但 分析解决问题 能力缺乏，结果 正确性与有效 性较差无独立完成作 业能力3.期中考试(10%)以期中所学习的内容为主进行考核，以试卷进行。题型共分为五大类型，包括：填空题、选择题、判断题、简 答题、
27、读图分析题(或画机构简图进行特性分析)。考试内容结合教学大纲与课程目标，做到期中之前90%以上的覆盖率，内容涉及汽车车载网络的基础知识、基 本概念、各个串口通信协议等基本内容，也更强调知识的综合性和实践性，以检验半学期以来教学及学习效果，对 成绩进行大致分析，找出问题，并在卜班学期的教与学中进行改进。评分原那么:。4惯(考勤及课堂表现)5%主要以课堂考勤为主：出勤率95%以上为(A)； 85%及以上为(B)； 75%以上为(C)；小于75%为(D)。结果性评价：期末考试试卷题型共分为六大类型，包括：填空题、选择题、判断题、简答题、读图分析题。考试内容结合教学大纲与课程目标，做到95%以上的覆盖率，全面支撑毕业要求指标点的达成，内容涉及汽车 底盘的各个零部件或系统等，既有基本概念、基本构造、基本原理，也更强调知识的综合性和实践性，以检验教学