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1、环境分析与监测课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：1061239006课程名称（中/英文）：环境分析与监测/Environmental Analysis and Monitoring课程类别：专业选修课开课学期：学期学分：2总学时：32理论学时：32实验学时：适用专业：应用化学专业适用对象：本科先修课程：无机化学、有机化学、物理化学、环境化学、仪器分析开课学院：环境工程与化学学院二、课程简介环境分析与监测应用化学专业本科生的一门专业选修课，也是一门具有较强综合性 和实践性的课程。环境分析与监测是通过对影响环境质量因素代表值的测定与分析，来确定 环境质量及其变化趋势的学科。通过该课程的学习，使
2、学生能够掌握环境分析与监测的基本 知识、基本理论和基本方法，获得环境分析与监测技术和应用的核心能力，培养学生识别和 分析环境问题的能力。三、课程目标.课程对毕业要求的支撑指标点5.1掌握常见的工业品及食品、药品、建材和环境等样品的分析检测方法，并 具备进行实施的操作能力。指标点8.1熟悉专业相关的国家的相关方针、政策、法律法规与行业标准，在提出及 实施专业问题解决方案时，应具有质量和安 全环保意识。1 .课程教学目标（1）掌握环境分析与监测的基本概念、基本理论、基本方法，并熟悉相关的环境标准 和法规。（2）掌握水质/空气/土壤常规监测工程的优化布点、样品的采集、运输及保存，样品的预处理和分析测
3、定、数据处理与分析评价的基本原那么，分析评价环境质量和识别环境问题。（3）掌握监测过程中质量保证的相关理论及技术要求。3.教学内容与课程教学目标之间的对应关系4.课程思政元素：根据课程性质和教学内容，落实环境质量监测分析和污染控制监督、 打赢碧水蓝天净土保卫战等思政元素。课程教学目标教学内容教学方法目标1:掌握环境分析与监 测的基本概念、基本理论、 基本方法，并熟悉相关的环境监测的目的及分类；环境监测的特点 和监测技术概述；环境标准与我国的环境 标准体系。1 .授课2 .案例分析和讨论环境标准和法规。目标2：能够理解、掌握水 质/空气/土壤常规监测项 目的优化布点、样品的采 集、运输及保存，样
4、品的 预处理和分析测定、数据 处理与分析评价的基本原 那么，分析评价环境质量和 识别环境问题。水质监测方案的制订；水样的采集和保存 水样的预处理；物理指标的检验；金属化 合物的测定非金属无机化合物的测定；有 机污染物的测定；底质监测。空气污染基本知识；空气污染监测方案的 制订；空气样品的采集方法和采样仪器； 气态和蒸汽态污染物质的测定；颗粒物的 测定；空气降水监测；污染源监测；空气 污染生物监测法。土壤基本知识；土壤环境质量监测方案； 土壤样品的采集与加工管理；土壤样品的 预处理；土壤污染物的测定。1 .授课2 .启发式教学3 .翻转课堂4 .案例提供课5 .动画视频目标3：掌握监测过程中质
5、量保证的相关理论及技术 要求。质量保证的意义和内容；质量保证对监测 实验室的要求；监测数据的统计处理方法 和结果的表达。1 .授课2 .案例分析和讨论四、教学内容章 绪论1 .教学内容：环境监测的目的和分类；环境污染和环境监测的特点；优先污染物和优先监测 的概念；环境标准的作用、分类和分级情况；各类环境标准的适用范围及应用。2 .教学：环境污染的特点及环境监测的特点；优先污染物和优先监测的概念。3 .教学难点：制订环境标准的原那么及作用；环境标准的分类、分级及应用。4 .教学活动：【课前预习】环境监测的过程、目的、特点及分类。【课堂讲授】环境监测的目的与分类；环境监测特点和监测技术概述；环境标
6、准。【课堂讨论】优先污染物和优先监测、环境标准的体系及更替。【习题作业】11 （p28）【教学】讲授混合式教学、讨论【思政元素】我国的环境标准体系一一环境质量监测分析和污染控制监督水环境质量监测 分析章水和废水监测L教学内容：水质监测方案的制订；水样的采集和保存；水样的预处理；物理指标的检验; 金属化合物的测定；非金属无机化合物的测定；有机污染物的测定；底质监测。5 .教学：水质监测方案制订；水样的预处理方法（水样的消解、富集与别离）；金属化合物 的测定（g, Cd, Pb, Cr, As）；非金属无机化合物的测定（DO, CN, F, S含氮化合物、含 磷化合物）；有机化合物的测定（COD,
7、 lMn，BOD5, TOD, TOC,挥发酚）。6 .教学难点：水质监测方案的制定；水样的预处理方法；水质指标监测；数据处理。7 .教学活动：【课前预习】水质监测方案的制定、水样的采集和保存、预处理；水样的测定。【课堂讲授】水质监测方案的制订；水样的采集和保存；水样的预处理；物理性质的检验; 金属化合物的测定；非金属无机化合物的测定；有机污染物的测定【课堂讨论】如何选择水样的预处理方法、COD、BOD测定时稀释倍数确实定、制订水质 监测方案涉及到的标准和技术规范。【小组汇报】针对具体水质监测任务制订监测方案【习题作业】2,6,7,15,20,25,34,36 (pl20-121)【教学】讲授
8、混合式教学研讨式教学、翻转课堂【思政元素】水质监测方案制定及水质指标监测分析水环境质量监测分析和水污染控 制监督、打赢碧水保卫战章空气和废气监测1 .教学内容：空气污染基本知识；空气质量监测方案的制定；空气样品的采集方法和采样仪 器；气态和蒸气态污染物的测定；颗粒物物的测定；空气降水监测；空气污染源监测。2 .教学：空气中污染物浓度的表示方法与气体换算；空气质量监测方案制定；空气样品的采 集方法与测定。3 .教学难点：空气样品的采集；气态与蒸汽态污染物质的测定；各种颗粒物的测定方法及其 化学组分的测定。【课前预习】空气污染监测方案的制订、空气样品的采集方法及测定【课堂讲授】空气污染基本知识；空
9、气污染监测方案的制定；空气样品的采集方法和采样 仪器；气态和蒸汽态污染物质的测定；颗粒物的测定；空气降水监测；污染源监测。【课堂讨论】如何合理制订污染监测方案。【小组汇报】针对具体空气质量/废气监测任务制定监测方案【习题作业】4,8,10,14 (pl94)【教学】讲授案例分析混合式教学研讨式教学翻转课堂【思政元素】空气污染监测方案制定及空气质量指数空气质量监测分析和空气污染控 制监督、打赢蓝天保卫战章 土壤质量监测1 .教学内容：土壤的基本知识；土壤环境质量监测方案制定；土壤样品的采集与加工管理; 土壤样品的预处理；土壤污染物的测定。2 .教学：土壤样品的采集与加工管理；土壤样品的预处理；土
10、壤污染物的测定。3 .教学难点：具有代表性的土壤样品的采集；选用正确的制备方法和保存方法；测定不同项 目时测定前的预处理方法及测定方法。【课前预习】土壤样品的采集与加工管理；土壤样品的预处理。【课堂讲授】土壤基本知识；土壤环境质量监测方案；土壤样品的采集与加工管理；土壤 样品的预处理；土壤污染物的测定。【课堂讨论】土壤环境质量监测方案的合理制定【教学】讲授混合式教学研讨式翻转课堂【习题作业】4(p243)【思政元素】土壤环境质量监测方案制定及土壤污染物监测分析一一土壤环境质量监测分 析、打赢净土保卫战第十章环境监测质量保证L教学内容：质量保证的意义和内容；监测实验室基础；监测数据的统计处理和结
11、果表达; 实验室内质量控制、实验室间质量控制；标准分析方法、分析方法标准化。2 .教学：质量保证的意义和方法；实验室认可和计量认证；质量保证对监测实验室的要求; 监测数据的统计处理方法及结果的表示方法；检查监测过程的可靠性及监测结果的性。3 .教学难点：质量保证的意义和方法；实验室认可和计量认证；质量保证对监测实验室的要 求；监测数据的统计处理方法及结果的表示方法。【课前预习】质量保证的意义和内容；实验室质量保证；监测数据的统计处理方法及结果 的表示方法；监测结果的性。【课堂讲授】质量保证的意义和内容；监测实验室基础；监测数据的统计处理和结果表述 实验室质量保证；标准分析方法和分析方法标准化。
12、【课堂讨论】什么是实验室质量保证。【教学】讲授混合式教学研讨式翻转课堂案例课.教学内容：水环境质量监测；空气质量监测；污染控制单位的污染源监测。1 .教学：区域水体及空气环境质量监测的实施；污染控制监测的实施和监督。2 .教学难点：空气质量监测的布点；污染源的控制监督。【课前预习】水和废水监测中常用的监测分析方法；空气质量及废气监测中常用的监测分 析方法【课堂讲授】水环境质量监测；空气质量监测；污染控制单位的污染源监测；监测过程中 的质量控制【课堂讨论】如何根据企业生产工艺特点确定监测方案；环境质量标准和污染物排放标准 的具体应用【教学】案例教学研讨式【思政元素】环境质量监测分析和污染控制监督
13、五、教学安排序号教学内容学时对应课程教学目标对应毕业要 求指标点1章绪论415.1、 8.12章水和废水监测142、35.1 8.13章空气和废气监测82、35.1、 8.14章土壤质量监测22、35.1、 8.15第十章 环境监测管理和质量保证235.1、 8.16案例课22、35.1、 8.1合计32六、课程考核与评分标准.课程考核本课程成总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末成绩），形成性评价（平时成绩）占40%,结果性评价（期末考试成绩）占60%。形成性评价包括惯和课堂表现（考勤、课堂提问及讨论占总成绩的15%）、作业及阶段性测验（占总成绩的15%）及小组汇报（占总成绩的1
14、0%）。期末考试采用闭卷，总分值100分，折算60%计入总成绩。2 .课程教学目标的考核3.成绩评定标准（为平时成绩的评定方法） 例：平时成绩评定方法序号课程教学目标考核内容考核1掌握环境分析与监测的基本概 念、基本理论、基本方法，并 熟悉相关的环境标准和法规。环境监测的基本概念、基本 理论习题作业、期末 考试2掌握水质/空气/土壤常规监测 工程的优化布点、样品的采集、 运输及保存，样品的预处理和 分析测定、数据处理与分析评 价的基本原那么，分析评价环境 质量和识别环境问题。污染物指标的监测分析方 法、监测结果的计算和表达习题作业+小组 汇报+期末考试3掌握监测过程中质量保证的相 关理论及技术
15、要求。监测技术、监测数据处理、 质量控制、监测结果表述期末考试考核环节考核结果及标准评估工程及权 重(90-100)良好(80-89)中等(70-79)及格（6069）不及格（60）惯和课堂表现 （15%）全勤；预习充 分;上课注意听 讲，课堂提问成 绩高;积极参加 课堂讨论，并有 自己独到的见 解缺勤1次或请 假2次以上;预 习较为充分;课 堂表现较好;积 极参加课堂讨 论缺勤3次;预习 基本充分;课堂 提问成绩较低； 能够主动参加 课堂讨论缺勤4次;预习 基本充分;课堂 表现较差;能够 参加课堂讨论缺勤5次以上； 无预习；不能参 加课堂讨论作业及阶段性 测验（15%）作业、按时完 成、作答
16、准确、 字迹工整;不定 期开展课堂测 验，依据评分标 准分别给出相 应成绩作业能够按时 完成、作答基本 准确;不定期开 展课堂测验，依 据评分标准分 别给出相应成 绩不按时完成、作 答情况一般，无 抄袭;不定期开 展课堂测验，依 据评分标准分 别给出相应成 绩存在不交作业 和抄袭现象、字 迹潦草;不定期 开展课堂测验， 依据评分标准 分别给出相应 成绩每次不交作业； 不定期开展课 堂测验，依据评 分标准分别给 出相应成绩小组汇报（10%）资料收集全面、资料收集全面、资料收集较为资料收集较为不参与基本概念正确、 内容表达完整、 条理清晰基本概念正确、 内容表达完整、 条理基本清晰全面、基本概念
17、正确、内容表达 基本完整、条理 基本清晰全面、基本概念 基本无误、内容 表达基本完整、 条理基本清晰结果性评价(60%)：期末考试试卷题型共分为五大类型，包括：名词解释、填空题、 选择题、简答题和计算题。考试内容覆盖面广，涉及各章节内容，包括环境标准、水质监测 分析、空气监测分析、土壤监测分析及监测分析过程中的质量保证，既有基本概念、基础理 论，也强调应用性内容，以检验学生运用知识解决问题的能力。考试内容符合教学大纲要求。 根据实际卷面分数计入成绩。七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：环境监测(版)，奚旦立主编，高等教育，2019年1月出版辅助教材：(1)环境监测(Envir
18、onmental Monitoring),段凤魁编,环境，2014(2)环境监测(版)，王英健，杨永红主编，化学工业，2015(3)环境监测(版)，陈玲，赵建夫主编，化学工业，2014参考教材：(1)水和废水监测分析方法版，国家环保总局水和废水监测分析方法编委会 编，环境科学，2002年12月(2)空气和废气监测分析方法(版)，国家环保总局空气和废气监测分析方法 编委会编，环境科学，2003年9月课程网络资源：(1) ttps:八、执行大纲应注意问题.教学中应注重基本知识、基本理论和基本方法的讲授，注意精讲多练、多讨论。1 .应选择适当时间为学生提供讨论与答疑。2 .教学内容的顺序及其安排，教师可根据情况作适当安排。3 .各章节授课前有必要对所需的无机及分析化学、物理化学等基础知识进行回顾与复习，并结合仪器分析的理论知识进行讲解。