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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.以下对病句的修改，不正确的一项为哪一项（）
2、A.中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的 知识。（把“复习重点不突出”与“时间安排不合理”互换位置）B.据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长1米左右，而长尾鸡的寿命能活810年，所以最长的尾 羽能够超过7米。（删去“的寿命”）C.三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（将“三月的昆明”改为“昆明的三月”）D.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。（删去“靠的”）2 .以下各组词语中加点字的注音完全正确的一项为哪
3、一项（）A.伫立(zhu) *B.应酬(ying) *C.慰藉(jie)D.倒坍(tan)A.伫立(zhu) *B.应酬(ying) *C.慰藉(jie)D.倒坍(tan)取缔（山）程亮（zeng）顷刻（qTng） *荫庇（pi）晌午(xiang)诘问(jie)涟漪(yT)招徒(lai)*转弯抹角（m6） 缄默不语（诲n） 风雪载途（zai） 浑身解数（xie） .以下加点的成语运用正确的一项为哪一项（）A.这个同学的作文以别有用心的构思和丰富鲜活的内容，获得作文大赛的一等奖。 B.刑罚可以阻止罪犯再次侵害公民，刑罚的威慑力能够告诫他人不要重蹈覆辙。 C.现代瓷器艺术品的造假技术可谓无与伦比，
4、令许多投资者步步惊心。 D.路政部门在管理窖井盖时，要多一些细节上的吹毛求疵，多一些人性化举措。 4.以下各句中加点成语使用错误的一项为哪一项（）A.中国南极科考队经过锲而不舍的努力，磨镜十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。 B.小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声。 C.他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。 D.我市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外墙粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造，城市面貌焕然一新。 2.试题分析：此题考查修辞手法的运用，作答要结合诗句理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：有 如从枝头上掉下来的
5、落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。句中把自己比喻成”落 红”形象生动地写出自己即使辞官仍会关心国家前途。10、 1. D.先前（有人）宁愿死也不接受施舍，现在（有人）为了熟识的穷困的人感激自己却接受了。2 . C.选取“鱼”与“熊掌”，“生”与“义”，“生”与“死”，“所欲”与“所恶”两两相对的事物或心态比照说 明，正反论述，层层分析，逐步深化；文章大量使用排比（对偶）句，节奏感强，富于气势，词锋犀利；善用比 喻（类比），文章开头以“鱼”和“熊掌”喻“生”与“义”，生动形象，含义丰富，富有文学趣味。“一箪食，一 豆羹”三字短语起始，节奏加快，情绪高昂，在比照说理之
6、后，转为铺排，最后推演出汪洋恣肆的议论，排山倒海的 质疑，气势充分，议论犀利。善用反问，增强气势。3 .例如：文段（一）告诉我们，要反对不顾礼义而贪求金钱的做法。文段二告诉我们，不能接受不正当的馈赠，君子 不能被金钱收买（或：对待别人的馈赠要有原那么，既不贪图钱财，也不故作清高，才是真正的君子风范）。【解析】.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“加”分别为“好处”和“虚报夸大”；B.选项中的“谓” 的意思分别为“是”和“认为”；C.选项中的“义”分别是“正义”和“公正合宜的道理”；D.选项中的“患”分别 是“祸患，灾难”和“祸患，灾难”的意思。应选D。1 .试题分析：此题考查翻
7、译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“乡（通向，从前）、而（却）、穷乏者（穷人）、得（通德，感激）、为 （做）”的意思，必须翻译出来。2 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。语句“前日之不受是那么今日之受非也今日之
8、受是那么前日之不受非也”的意思是：如果 以前的不接受是正确的，那后来的接受便是错误的；如果后来的接受是正确的，那以前的不接受便是错误的。据此， 正确的句读是：前日之不受是/那么今日之受非也/今日之受是/那么前日之不受非也。故答案为C。3 .试题分析：考查对语言特点的理解与分析。从文学的角度来看，鱼，我所欲也这篇散文气势充分，感情强烈， 生动活泼，充分表达了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。首先，他喜欢使用排比的修辞手法，如:“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得 我而为之。”这句话本来用一句就可以说完，即“乡为身死而
9、不受，今为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我而为 之。”但他有意把它分成三句排比起来，加强了气势，增强了感情，显示出说话人的义正词严、理直气壮。其次，为 了把道理说得深入浅出、生动有趣，孟子喜欢使用比喻，本篇以具体的“鱼”和“熊掌”比喻抽象的“生”和“义”， 以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取义”，运用比喻论证的方法，既引出了本文的论点，又论证了自己的观点。 再者，文章中还大量运用了比照的手法，如：把“鱼”与“熊掌”比照，把“生”与“义”比照，把“重义轻生”的 人与“贪利忘义”的人进行比照，把“乡为”与“今为”比照，这样互相比拟，让道理说得更加清楚，给人的印象特 别深刻，加强了文章的说服力。
10、答案是多元的，言之成理即可。4 .试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感 倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际谈得到的启发。两篇文章都阐述了对待金钱的态度接受要有原那么。从 这个角度来阐述自己的观点，谈自己的启发。没有固定答案言之成理即可。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：（一）鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。
11、这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊 掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。 生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比 死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么但凡可以保全生命的方法有什 么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么但凡可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种 方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡 更厌恶的东西（那就是不义）。
12、不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丧失 罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿 的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了， 那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前为了（道 义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了 妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受
13、了它。这 种行为不可以停止吗？（如果不停止的话，）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。（二）陈臻问道：“以前在齐国的时候，齐王送给您好金一百镒，您不接受；到宋国的时候，家王送给您七十镒, 您却接受了；在薛地，薛君送给您五十镒，您也接受了。如果以前的不接受是正确的，那后来的接受便是错误的；如 果后来的接受是正确的，那以前的不接受便是错误的。老师您总有一次做错了吧。”孟子说：“都是正确的。当在宋国的时候，我准备远行，对远行的人理应送些盘缠。所以宋王说：送上一些盘 缠。我怎么不接受呢？当在薛地的时候，我听说路上有危险，需要戒备。薛君说：听说您需要戒备，所以送上一 点买兵器的钱。我怎么能不接受
14、呢？至于在齐国，那么没有任何理由。没有理由却要送给我一些钱，这等于是用钱来 收买我。哪里有君子可以拿钱收买的呢？ ”11、1.小孩用手电照“我”的朋友上五楼。一农民免费送生姜茶给大雪中困在桥上中巴车里的乘客喝。唐山农民自费组队赴郴州抢险救灾。文章通过三个故事告诉我们：身处这个世界上，我们应怀一颗感恩之心生活， 学会付出爱。2 .运用了环境描写的方法。突出停电后城市和楼梯的恐怖，反衬那束手电光芒带给她的抚慰之大，给人带来的别样的 光明和温暖。3 .例如：“一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。”从这一神态描写中看到了农民的憨厚个性。“他舀满了一瓷缸，端上, 憨憨地笑着对车上人说：，冻坏了吧？生姜茶驱寒
15、，你们将就着喝点，暖暖身子吧，”从神态和语言的描写中看出了那位 农民的憨厚、淳朴、善良。“大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。赶紧 挑起他的空担子，走了。”从这段的描写中看到了那位农民的无私和富有爱心。4 .例如：“送人玫瑰，手有余香”，身处这个世界上，我们应怀一颗感恩之心生活，学会付出爱。在温暖他人的时候， 芬芳自己。【解析】试题分析：1 .此题考查学生概括文章内容的能力。先要理清三个故事的内容，然后按照：谁+怎么做+结果来概括。本文所告诉 的道理需要从文章中最后一段总结出来。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2 .仔细分析这个句子
16、可以发现这是一句环境描写的句子，然后根据环境的特点来分析那对父子的形象即可。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。3 .根据文章对“农民”“车上的乘客”的具体描写来分析那位送生姜茶农民的性格特征即可。“笑吟吟”、“憨憨地笑着”， 从神态描写中表现出那位农民的憨厚、淳朴；“他的额上，居然沁出细密的汗”、“你们将就着喝点，暖暖身子吧，”从 外貌和语言描写中表现出那位农民的热情、善良。“大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使不得”，从动作 和语言描写中表现出那位农民的无私和乐于助人。考点：此题考查学生分析人物形象的能力。4 .此题是一道开放题。结合文章的主题“付出总有回报”来谈读了本
17、文的感受，言之有理即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。12、1.年轻人成长也需要过程，只有经历了持之以恒的打磨和历练，才能积淀下精华。2 .联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省，增强了文章的说服力；为下文对“速成”现象分析、批 驳作铺垫。3 ./.举例论证，举盛中国自小勤学苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，具体有力地论证了 “每个领域的大师都 需要10年左右的勤学苦练从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打”的观点，增强文章的说服力。4 . “季荷”指上文季羡林在北大种描出的荷花：“生生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”，
18、得以 器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池底的力量积蓄，点出持之以恒是关键。【解析】.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的 开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中 心论点。结合第一段内容“树木与树人往往类比，因为正像树木成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨 和历练，才能积淀下精华”分析得出：年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。1 .理解文中重要语段作用一般从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上，承上
19、启下， 总结全文，照应开头，点明题目，作为线索，埋下伏笔，为下文作铺垫；内容上，深化主旨，暗示主题，强化情感。 文章第二段在结构上：承接上文，为下文作铺垫；内容上：联系现实，增强了文章的针对性；从反面举例，发人深省, 增强了文章的说服力。2 .要求学生仔细阅读第四段。本段是按照总分总的结构进行论述的。首先提出对速度的追求应鼓励，但对速 成应怀有警惕之心”，然后列举风光背后的付出，最后总结所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是商业招数，轻信 这些并不会等来奇迹发生。故分层为：。3 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析。结合“小提琴家盛中国少年时被称为天才琴童， 但左手要长在琴上，
20、右手的血脉要流入弓里又需要怎样的艰苦付出？”分析，采用了举例论证的方法，通过举盛 中国自小勤学苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，证明了 “十年法那么”即每个领域的大师都需要10年左右的 勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。增强文章的说服力。4 .理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原那么，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结 合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。结合“季羡林先生曾描述他 在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的力量积蓄，终于在第三年长出了几个圆圆的绿叶，并在第
21、四年 蔓延得遮蔽了半个池塘，绽放出红艳耀目的荷花”分析理解：“季荷”指季羡林在北大种描出的荷花：“生 生不息”指荷花从长出绿叶到遮蔽池塘最终“红艳耀眼”，得以器成：“静特花开”指莲花的绽放源自于莲子扎根池 底的力量积蓄。本段在结构上：总结全文；内容上：点出持之以恒是关键。13、1.我们要开掘书信的文化价值，体味它蕴含的感情和哲理B2. （1）举例论证（引用论证也可），比照论证，将现代人表达思恋的内容和古人做比照，论证了如今人们沟通表达已 失去昔日优雅庄重的观点。（2）具有沉静之美；表现汉语的优雅庄重；启迪思想，引起灵魂的共鸣；承载文化价值。【解析】.试题分析：此题考查分析概括议论文的主要观点的
22、能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有 的文章题目就是论点：有的那么含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点那么需要结合论题、论据等内容 自己进行概括。作答时，根据本文的题目表达的论题，对文章的结尾中的“今天我们谈书信，并不是要舍弃先进的通 信工具，追求某种特定文体和形式，而是要对它所承载的文化价值进行深耕与开掘，与它所蕴含的感情和哲理重逢” 这一语句进行概括即可作答。1 .试题分析：考查对文章内容的理解。根据论据要证明论点这一原那么，文章第段列举众多的名人书信，论证“书信 曾是人类最重要的沟通载体”观点。据此，答案为B。2 .试题分析：（1）考查论证方法的作用。常
23、用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证： 通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、 更深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照 论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、 权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本 题运用了举例论证和比照论证，其作用要结合文章的分论点和中心论点分析作答即可。（2）考查筛选信息并整合信息 的能力。通读全文了
24、解基本内容和主要的观点。在此基础上，审清题意，根据题目准确地捕捉到所需要的有效信息。 然后对筛选出的信息，用原文语句或概括作答。三、语言表述14、怅惘 妄自菲薄【解析】（1） “怅恨”的意思是“惆怅怨恨”；“惆怅”的意思是“因失意或失望而伤感懊恼”。所以用在（1）句都不合适。 “怅惘”的意思是“因失意而心事重重，惆怅迷惘”，因此“怅惘”用在（1）句合适。（2）自鸣得意：自以为了不起, 表示很得意。形容自我欣赏。妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑。妄自尊大：指的是狂妄地自高自大。结合语境“他 总以为别人什么都比他好，能力比他强，性格比他好”“直接导致能力下降”，应用“妄自菲薄”。四、写作15、美在
25、我身边我的世界里，充满了美，它们是五彩的颜料，是多姿的音符。把我的世界装点的有声有色，五彩绚丽。早上起床，昏昏欲睡的我看见了放在桌上的一杯冒着热气的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓着冻僵的双手，妈 妈递来一双雪白色的，毛茸茸的手套，带上它，顿时感受到了阵阵暖意。这一切都让我感到：美就在我身边。亲 情之美，如白色般的纯洁。天，下起了滂沱大雨，同学撑起蓝色的伞陪我回家，我没淋到一滴雨，而她却湿了一半；我丢了钱包，急得如热锅上 的蚂蚁，这时同学送来了拾到的。蓝色的钱包竟如橙色般的绚丽，这一切，都让我体会到：美就在我身边。友情 之美，是蓝色的，那样清澈。走在街上，看见“红领巾”搀扶一个盲人过马路，我
26、敬佩地望着在鱼贯人群中慢慢行走的那一高一矮的身影；在幼儿 园门边，看见几个穿红校服的女同学在耐心地哄一个哭泣的小男孩儿，我内心不由发出赞叹，这一切，都让我感 受到了；美就在我身边。心灵之美是红色，那样耀眼。美就在我身边，当朋友为我唱起了 “祝你生日快乐”当我为躺在病床的老爷爷弹奏一段优美的旋律；当同学们为 孤独的老人唱起了一首又首欢快的歌曲，我感受到了美所谱成的春之声奏鸣曲。美就在我身边，当与以前的“仇人”冰释前嫌，当你张开双臂迎接远方归来的亲人；当你和知心朋友坐在一起听音乐; 当同学取得了成功给他送上衷心祝福；我感受到了，美奏出的快乐乐章。美就在我身边，当一个对生活推动失去信心的人，看到了初
27、升的太阳，听到鸟儿的歌唱，又燃起了生活的勇气，当失 聪的孩子费尽力气喊出了 “妈妈。”当遭遇挫折的人，看见了在蓝天上翱翔雄雄鹰。我感受到了，美唱出的欢快乐章。 美就在我身边，不是吗？【解析】这是一道半命题作文，美是什么?是人生的一种执着探寻地追求。在生活中，人们对美的欣赏往往流于庸俗，常常为其 绚丽悦目的外表所迷惑，忽略其蕴藏的内在美。半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决 定了选材，如拟题为“美在身边”，这个题目中，有两个关键词语：“美”、“身边”在写作时可供考生选择的角度 至少有两个方面：一是原义的“美”，也就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或
28、者引申 义的“美”，“身边”可理解为在生活中，也可理解为“人生道路”可观察的事物。本文两种思路，可以写某次观察 到的沿途的美，以写景抒情为主；也可以写人生的路途上，遇到的美一样美丽的人和事，第二个思路，更容易获得高 分。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“美”，所以要以记叙文字为 主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边表达边抒情的方法。【点睛】半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是 写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了
29、写作的中心。在拟题时，首先必须进行 选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。5.以下句子没有语病的一项为哪一项（） A.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。B.在南山中小学生阅读活动过程中，不少学生养成了探究深度阅读的良好习惯。C.傅雷屡次在家信中向傅聪提出学习要正规化和计划化，生活要科学化的活动。D.国风美少年通过年轻人热衷喜爱的方式，呈现国风音乐，推广国风文化。6 .综合性学习阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。你所在的班级正在开 展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参加。
30、请你为这个活动拟写一那么宣传标语。有同学在学校论坛里发起了 关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。中学生阅读兴趣统计表文学名著言情小说恐怖故事搞笑漫画很喜欢13%22%26%63%随便看看44%56%61%33%不喜欢43%22%13%4%（3）小宁同学在论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说她积极地阅读名著。我觉得名著都是长篇大论，读起来太费力，还是看漫画比拟轻松。回复：7 .按课文原文填空。,家书抵万金。（杜甫春望）?烟波江上使人愁。（崔颖黄鹤楼）香 远益清，O （周敦颐爱莲说）,万里送行舟。（李白渡荆门送别）怡然不动，, 往来翕忽。（柳宗元小石潭记
31、）伤心秦汉经行处，。（张养浩山坡羊潼关怀古），似曾 相识燕归来。（晏殊浣溪沙）8 .阅读下面语段，完成后边题目。A.经验是生活的肥料，有什么样的经验便变成什么样的人，在沙漠里养不出牡丹来。老舍骆驼祥子B.自从和你相识以来，我平静的心湖再也无法平静了。你的芳姿，你的丽影，你的笑魇，使我难以忘怀，我已被 你美妙的风姿深深吸引！夏洛蒂勃朗特简爱C.妖魔凶猛，惠岸威能。铁棒分心捣，钉把劈面迎。播土扬尘天地暗，飞砂走石鬼神惊。九齿把，光耀耀，双环 响；一条棒，黑悠悠，两手飞腾。这个是天王太子，那个是元帅精灵；一个在普陀为护法，一个在山洞作妖精。这场 相遇争高下，不知那个亏输那个赢。吴承恩西游记A段是说（
32、1）有拉车的经验,自然成了车夫。B段是（2）对简爱的爱情表白。C段是惠岸与猪八戒的厮杀，结果是 （3）0 （前两空均填作品中人名）二、阅读9.阅读下面的诗歌，完成以下小题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1 .请描述诗歌前两句所展现的情景。2 .从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。10.阅读下面两个语段，完成后面小题鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也; 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人
33、之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫 甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所 恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟那么不辩礼 义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎？此之谓失其本 心。陈臻问日：“前日于齐，王馈兼金一百而不受；于宋，绩七十镒而受
34、；于薛，绩五十镒而受。前日之不受是那么 仝旦之受韭也令目之受是那么前目之丕堂韭也。夫子必居一于此矣。”孟子日：“皆是也。当在宋也，予将有远行，行者必以照；辞日：馈烬。予何为不受？当在薛也，予有戒心; 辞日：闻戒，故为兵馈之。予何为不受？假设于齐，那么未有处也。无处而馈之，是货之也。焉有君子而可以货取 乎？ ”兼金：好金，上等金。镒：单位名称。熙：临别时赠送的礼物。未有处：指没有理由接受礼物。货: 动词，贿赂。1.以下各组句子中，加点词语意思相同的一项为哪一项A.万钟于我何加焉牺牲玉帛，弗敢加也 B.此之谓失其本心予谓菊，花之隐逸者也 C.舍生而取义者也引喻失义 D.故患有所不辟也出那么无敌国外
35、患者 .把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。2 .以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A.前日之不受/是那么今日之受/非也/今日之受/是那么前启之不受/非也了B.前日之不受/是那么今日之受非也/今日之受/是那么前日之不受非也C.前日之不受是/那么今日之受非也/今日之受是/那么前日之不受非也D.前日之不受是/那么今日之受/非也/今日之受是/那么前日之不受/非也.结合语段（一）的内容，谈谈你对孟子语言风格的认识。4 .对待金钱问题，你从孟子身上得到什么启发？请结合语段（一）（二）简要谈谈。11.阅读下文，完成下题。那些雪，那些暖丁立梅南方
36、的朋友，给我讲了一个故事。雪在南方成灾的时候，她所在的城，也被大雪所困，全城停电停水，一到夜晚， 整个城，黑的让人恐慌。那晚，朋友下班回家，曾经灯光活泼的窗口，变得黑沉沉一片。一个城，寂静如荒岛。朋友家在五楼，黑暗中，楼 梯充满恐怖地对着她。她迈着沉重的步子上楼，想着那长长的楼梯，她该如何一步一步走到头，心里顿时凄凉暗生， 一漫一大片。这时，朋友突然听到身后的门，“吱呀”一声开了，一束手电筒的光照过来，暗黑的楼梯上，霎时跳跃着温暖的光芒。 朋友回过头去，灯光处，隐约看见一个大人和一个孩子的身影。孩子举着手电筒，温暖的光芒，一直把她送至五楼。朋友说，这辈子，她都不会忘记那束灯光，于漆黑寒冷中，把
37、她无助的心，焙得温热潮湿。我的另一个朋友，也给我讲了一个有关雪有关温暖的故事。那是春节返家的途中，她所乘的中巴车，被大雪困在一 座桥上。在等待救援的过程中，一车的人，又冷又饥。大家焦虑不已，一边抱怨着，一边诅咒着外面的雪。突然，雪 地里，一个农民远远地来了。肩上担着副担子，担子两头，挑着两只铅桶。扁担头上，挂着一些白瓷缸，随着他的走 动，白瓷缸叮当作响。车上有人苦笑说，这个农民真聪明，知道趁火打劫呢，准是高价来卖什么吃的了。近了。一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。大雪的天，他的额上，居然沁出细密的汗。司机翻开车门跳下车，他跟一车人，都喝了他的生姜茶。一车人的心，都被他的生姜茶烫暖了。大家要给他钱
38、，他吓得双手直摇，连说，使不司机嘀咕了两句，司机一脸是笑，赶紧把他让上车。水。他舀满了一瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说他歇下担子，揭开挑来的铅桶，里面热腾腾的，竟全是生姜 :“冻坏了吧？生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧。得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。赶紧挑起他的空担子，走了。一车人目送他走远，眼前困住他们的雪，也变得 可爱起来。一瓷缸姜茶的温暖，从此留在他们心上。看报，看到河北唐山市13个农民的事迹。南方雪灾，让他们坐立不安。他们自掏腰包，自发组成一只抗灾抢险队伍, 于大年三十这天，千里迢迢奔赴受灾最严重的郴州，冲到抗灾最前线，吃尽辛苦。他们中年龄最大的3岁，年龄最小 的，仅19岁
39、。他们的理由，简单而朴素：当年唐山大地震时，全国人民帮了他们的，现在，是他们回报的时候了。这世上，真诚的付出，从来不会落空当你送出了你的温暖，总有一天，它会带着他人的体香，重又回到你身边，慰 藉你的寒冷和困厄。1 .文章记叙了“有关雪有关温暖”的三个故事，请你概括出来，并归纳这三个故事的作用。2 .第段画线语句运用了什么描写方法？有什么作用？3 .试结合第两段内容，具体分析那位送生姜茶农民的性格特征。4 .作者在文章结尾说：“这世上，真诚的付出，从来也不会落空。当你送出了你的温暖，总有一天，它会带着他人的 体香，重又回到你身边，慰藉你的寒冷和困厄”请结合这一“点睛”语段，联系实际谈谈你读了上文
40、后的感受。（50字左 右）12.阅读下面文字，分别回答以下问题器成还须久为功近日，故宫博物院的家具馆对外开放，许多参观者第一次欣赏到宫廷紫檀家具的绝美。紫檀虽美, 但它“五年一年轮，千年孕一木”，成材实属不易。“十年树木，百年树人”，树木与树人往往类比，因为正像树木 成材一样，年轻人成长也需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。但反观当下，不少现象不免有些违反 常识。对“超速”的渴望正涌动成一股潮流。“我报名了翻译速成班，一个月就能拿下口译资格证” “我加了个减肥 群，10天变苗条” “我刚买了明星快速养成手册，正在琢磨如何一夜成名”急于工作，急于恋爱，急着看成效， 似乎成为唯恐落后于
41、时代节拍的“紧箍咒” O其实，“神速”未必变成“神话”，拼搏进取的姿态固然可取，但如果 心浮气躁占了上风，就难免落入急于求成的窠臼。对“速度”的追求应鼓励，但对“速成”应怀有警惕之心。事物发 展自有其规律，人才成长也有其过程，一旦超出科学的界限，所谓的速成只会营造“海市蜃楼”般的幻影。创业风口 光景无限，但假设缺乏优质产品，竞争过后只会留下一片狼藉；高薪职业令人羡慕，假如核心能力缺位，终非长久之策。 有人向往钢琴演奏的古典优雅，可练习枯燥，每个指法要经过千百次重复方能形成记忆；有人向往芭蕾舞者的风度翩 翩，可完美舞姿的背后隐藏着练功中数不胜数的伤痛。由此看来，所谓的“短期速成钢琴特长生”无非是
42、商业招数， 轻信这些并不会等来奇迹发生。速成背后，是偷懒投机心态在作祟。从自身角度出发，心不能沉、气不能静，浮于表 面不下苦功夫，想钻空子不坐“冷板髡”，都会导致自我管理缺失缺位，信心发生动摇。现代社会选择自然是更多样 了，实现选择的资源也更为丰富，从这个角度讲，所谓“速成”有一定市场。但看树知人，但凡能速成的恐怕很难让 你优势独具。目光游移、辗转腾挪倒不如一门深入、攀登高峰。“十年法那么”认为，每个领域的大师都需要10年左右 的勤学苦练；“一万小时定律”指出，从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打。小提琴家盛中国少年 时被称为“天才琴童”，但“左手要长在琴上，右手的血脉要流入弓里”
43、又需要怎样的艰苦付出？器成还须久为功， 卓越从来都不是速成的，持之以恒才是关键。季羡林先生曾描述他在北大种莲的经历，几颗莲子经过两年扎根池底的 力量积蓄，终于在第三年“长出了几个圆圆的绿叶”，并在第四年“蔓延得遮蔽了半个池塘”，绽放出“红艳耀目的 荷花” o愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。1 .请概括本文的中心论点。2 .从内容和结构上看，第二段在文中有什么作用？3 .请用“”将第四段分成三个层次。 .文中第六段画线句主要运用了何种论证方法？有什么作用？4 .阅读全文，如何理解文章最后一句话的含义。愿年轻人都能做一池“季荷”，生生不息，静待花开。13 .阅读在书信中与文化重逢一
44、文，完成后面小题。近日，一档名为“见字如面”的节目在某网络平台开播了。这档定位于“用书信翻开历史”的节目没有劲歌热 舞、大咖云集，只是请来一些影视演员朗读名人书信，然后由来宾对背后的故事进行简单解读，透过文字与声线，展 现别样的沉静之美，为喧闹的荧屏吹来了一股清新的风。节目一经播出，点击量就达几百万。书信曾是人类最重要的沟通载体。作为面向群众的综艺节目，名人书信确实是一个很好的切入点。司马迁激愤 的报任安书，韩愈义正词严的祭嚼鱼文，林那么徐的私信，曾国藩的家书，徐志摩热烈的情话家事国事天下 事，无事不可入信，或壮怀激烈，或柔情缱绻，书信记录了爱与痛，穿透了历史烟云。如今，信息兴旺，生活节奏加快
45、，鱼雁传书早已被即时通信取代。可是，人们过于轻易的沟通表达，也失去了 昔日的优雅庄重，显得直白粗陋了许多。同是表达思恋，我们通常只会说“想你”，而在武肃王钱修的信中，是“陌 上花开，可缓缓归”，在左权的抗战家书中，又是感人至深的“何时相聚？念，念，念，念！”而“云中谁寄锦书来” “复 恐匆匆说不尽，行人临发又开封”的悠长等待和对文字的珍重，在当下那么更是难得。这些被公开的信件，也是前人留给我们的珍贵遗产。每一封书信都是一个历史节点，都封存着一个鲜活的时代 场景。观众听到的不仅是信，也是故事，是一个个活生生的人，是人生智慧、大师情怀。只要用心，就不难从书信中 得到思想的启迪和灵魂的共鸣。今天我们
46、谈书信，并不是要舍弃先进的通信工具，追求某种特定文体和形式，而是要对它所承载的文化价值进 行深耕与开掘，与它所蕴含的感情和哲理重逢。书信中对民族的挚爱，对真理和艺术的思考，对朋友和孩子的期许， 对亲人和爱人的深情，那些纠结与顿悟、忧愁与喜悦，是永远不会过时的，远比浮夸的表演和快餐式的网络文字更加 丰富饱满、生机蓬勃。1 .阅读全文，概括本文的主要观点。2 .以下对本文的理解和分析错误的一项为哪一项（） A.第段由见字如面的热播，引出“书信”的话题，引发读者的思考。B.第段列举众多的名人书信，论证”书信的文学价值高”观点。C.与朱元思书流传至今，这一事实能作为论据证明第段的观点。D.本文语言生动
47、，论证方法多样，说理透彻。3.根据文章内容，回答下面问题。分析第段划线句子的表达作用。与见字如面一样，近年来，成语大会诗 词大会等节目，都取得了口碑和关注率的双丰收。结合文章，谈谈此类节目获得成功的原因。三、语言表述.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上站在人生的十字路口，他（怅恨怅惘惆 怅）不已，仿佛一只迷了路的羔羊，不知哪种选择才是正确的。他总以为别人什么都比他好，能力比他强，性格比他好, 在这样的暗示下，他越发（狂妄自大 妄自菲薄自鸣得意），直接导致能力下降。四、写作.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。诗词歌赋的美，就像一片片花瓣般撒落我们生活的角落：大自 然的美，就像一曲曲优美旋律般谱写我们生活的精彩；责任担当的美，就像一汩汩泉水般滋润着我们心田的碧野 请以“美在”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整；文体自定，有真情实感；不得套写、抄袭；不少于600字（写成诗歌不少于20行）;文章中不要出现真实的地名、校名和人名。参考答案一、积累与运用1、A【解析】A项的修改不正确，应该在“不合理”后补充上“的现象”。【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句, 一般来说，一看