【寒假衔接】四年级上册语文专项 阅读理解(一)(复习巩固卷)含答案解析.docx

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1、【寒假衔接】四年级上册语文专项阅读理解(一)(复习巩固卷)1.阅读文章,回答以下问题课内阅读。观潮(节选)农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁市 的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海 塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的 阳光下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。 远处,几座小山在云雾中假设隐假设现。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山 人海。大家昂首东望,等着,盼着。(1)观潮日是;观潮地点是 O(2)用“”在片段中画出潮来前钱塘江面的景象。(3)观潮的人很多,文中的 这个词语可以证明;在片段中

2、描写人们等潮时迫切表现的句子是 o2.蟋蟀的住宅(节选)居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。它的知名不光由于它的 唱歌,还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃 去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。 (3)联系生活经验,你觉得这场戏“砸锅” 了吗?请说说你的理由。9 .课内阅读。我从小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军,一战即败。 于是四处寻找

3、木头,为削出得心应手的陀螺,就差没把椅子腿拿来“废物利用” 了。为此不知挨了多少责骂,可仍然不背住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的,因此,曾有很长一段时间我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。( )(1) “得心应手”中“应”的读音是,这个词语的意思是 O(2) “我”为了削出得心应手的陀螺,四处,就差没把 拿来“废物利用” 了。(3)从选段中加点的词句可以看出,“我”是一个的孩子。A.十分顽皮,不听话。B.好胜心很强。C.很有自尊心,不屈不挠。(4)在你体会比拟深的地方作批注,写在选段下面的空白处。10.课内阅读。老师真是个通情达理的好老师。她说

4、:“不要紧,扮老虎不一定要豁虎 跳。你先四脚着地爬上台,见了他们兄妹俩就站起来,啊呜啊呜叫着,向 他们扑过去,他们逃,你就追。等到猎人上场,对你连开两枪,你就躺下 来一一死掉。记住了吗? ”(1) “通情达理”在选文中具体指 o(2) “我”认为老师是个“通情达理的好老师”,表现了“我”此时 的心情。(3)从老师的话中可以看出,“我”表演的内容十分。答案一、阅读理解题(共10题).【答案】(1)农历八月十八;海宁市的盐官镇(2)宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光 下,笼罩着一层蒙蒙的薄雾。(3)人山人海;大家昂首东望,等着,盼着。【知识点】人山人海.【答案】(1)不管

5、遇到什么环境,都能安然自得,感到满足;慎重地选择住址;不 利用现成的洞穴;自己一点儿一点儿挖掘。(2) 一定要排水优良,并且有温和.的阳光。(3)不可以。因为原句强调的是蟋蟀的住宅,改后的句子强调的是唱歌, 跟课文内容不符。【知识点】随遇而安、蟋蟀的住宅.【答案】(1)飘动;茂盛。(2)盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。(3)排比;错落有致的山峰;广阔的草原;牙齿;珍贵的玉石矿产;肌肉; 肥沃的土地。(4)开天辟地;生命;勇敢、无私奉献。【解析】(1)此题考查辨析词语的能力。“飘动”的意思是随着风等摆动,“舞动” 指挥舞、摇摆,云用“飘动”来形容比拟合适。“兴盛”指蓬勃开展,“茂 盛”

6、一般指植物生长得多而茁壮,花草树木应该用“茂盛”来形容。(2)此题考查把握文段中心句的能力。综合来看,整个段落都是围绕盘古 身体发生的变化来写的。因此,第一句是这个段落的中心句。(3)此题考查对修辞手法的掌握以及想象写话的能力。在这个段落中,我 们看到很多这样的句式:“他呼出的气息变成了他的血液变成了” 像这样由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或 分句组合而成的句子就是排比句。这类展开想象写话的训练没有标准答案, 只要能抓住事物的特点展开合理想象即可。(4)此题考查对课文内容的理解和体会人物品质的能力。从盘古“头顶天” “脚踏地”中我们体会到了他的勇敢;盘古倒下的身体化作

7、世间万物,体 现了他无私奉献的一面。通过分析这些方面的描写,我们就不难发现盘古 的崇高品质了。【知识点】开天辟地、飘动、生命、勇敢、无私奉献、排.比、茂盛.【答案】(1)无忧无虑;屏息凝视(2) huo; ping(3) Z; zhi;耳;A(4) C【解析】(1)做好每一个小题,都是基于读懂课文的基础之上。此题主要考查学生 对课文的熟悉情况。要注意区别同音字和形近字。(2)此题正确读准字音,注意声调以及声母、韵母的区别,平时注意多读,多练。(3)此题考查学生查阅字典的能力。应注意“职”的笔顺。(4)此题考查学生对课文内容的理解程度,锻炼了学生阅读和运用能力,特别是语言表达能力。【知识点】任凭

8、、猫、音序查字法、暖和.【答案】(1) (1)指训诫与斥责;(2)(草木花叶)脱落、衰落、零落。(2)找到了;巨人的自私与冷酷赶走了孩子们,也赶走了春天。(3)略。(4)这句话运用比喻的修辞手法,描写了孩子们为花园带来了生机和欢乐,是花园中最美丽的“花二【知识点】比喻、凋谢、训斥.【答案】(1) (1)文雅安详。(2)形容细小的摩擦声音。(2);(3)小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;太阳爬上了树梢,把自己映在河水中。(4)时间(5)小河的早晨是迷人的;河水、霞、雾气;早晨(6)第一自然段起点题和引起下文的作用。最后一个自然段对全文起总结、 概括的作用。【知识点】娴静、篇章

9、结构、固、多义字、掩、凝固、拟人、比喻.【答案】(1)外洞;孔隙;内洞(2)设问;紧张(3) B(4)例如:游客朋友们,这条孔隙的长度将近十米,是连接外洞和内洞的, 一会儿我们需要乘着小船,躺在里面,才能到内洞。【知识点】孔隙、设问、紧张.【答案】(1.)失败;我表演老虎十分失败(2)紧张又期待;紧张;沮丧(3)并没有,因为通过表演,使得作者后来仔细观察了老虎,发现老虎并 没有“豁虎跳”。【知识点】一只窝囊的大老虎、砸锅.【答案】(1) ying;形容做事顺手如意。(2)寻找木头;椅子腿。(3) B(4)例如:作者用生动的语言写出了自己没有削出高质量的陀螺时的郁闷 心情。【知识点】得心应手、应

10、(ying)10.【答案】(1)老师说扮老虎不一定要豁虎跳(2)非常希望能上台表演(3)简单【知识点】通情达理住宅是自己一点儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧卧室。(1) “随遇而安”的意思是。蟋蟀不肯随遇而安表现在三个方面、O(2)蟋蟀选择什么样的地方作为住宅?(3)如果把画“”的句子改为“它的知名不光由于它的住宅,还由于它的唱歌”可以吗?为什么?3 .阅读课内片段,完成练习。盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四 季的风和(飘动 舞动)的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他的左眼 变成了大阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的四 肢和躯干变成了大地的四极和

11、五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江 河;他的汗毛变成了(兴盛茂盛)的花草树木;他的汗水变成了滋润万物 的雨露(1)用“ J ”选出片段中括号里恰当的词语。(2)这段话是围绕哪句话来写的?请用“”画出来(3)这段话运用了的 修辞手法,生动具体地描绘了盘古的身体变成世间万物的过程。请你想象一下,盘古的身体还会变成什么。他的手指变成了,他的眉毛变成了,他的 变成了,他的 变成了 O(4)结合全篇内容,夸一夸盘古。我非常敬佩盘古,为了,他不惜献出了自己的 O他死后,倒下的身体化作了世间万物。在他身上我看到了 的崇高品格,也感受到了我国古代劳动人民的智慧。4 .阅读文章,回答以下问题阅读短文,完成练

12、习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它确实有时候很乖。它会找个 暖和的地方,成天睡大觉,什么事也不过问。可是,它决定要 出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪 玩吧,确实是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一 点儿响动,又是多么尽职。它, 一连就是几个钟头,非把老鼠等 出来不可!(1)根据原文,在文中的横线上填上合适的词语。(2)请用“ J ”给以下加点字选择的正确读音。暖和(h6 huo) 任凭(pin ping) “尽职”的“职”字用音序查字法应先查,再查音节; 按部首查字法应查部首。“职”字在字典中有五种意思:A.职务, 分内应做的事;B.职位

13、,执行事务所处的一定地位;C.由于;D.掌管; E.旧时公文用语,下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选 o(4)文段中有一句话具体写出了猫怎样尽职,这句话是A.它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯 回来。B.它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。C.它屏气凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!5 .阅读文章,回答以下问题巨人的花园(节选),一天早晨,巨人还在睡觉,忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的 乐队从门外走过,其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见 小鸟在花园里唱歌了,觉得这是全世界最动听的音乐。这时,雹停止了疯 闹,北风也不再吼叫,一缕阳光从

14、窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。 他跳下床往外看。他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他 们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装 饰起来,还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿 们也从绿草丛中伸出头来。这确实是很可爱的景象。只有一个角落还是冬 天。这是花园里最远的角落,一个小男孩正站在那里。他太小了,手还挨 不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖 着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子! ”桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。巨人看见这个情景,心也软了。他对自

15、己说:“我多么自私啊!现在我 明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。他轻轻地走下楼,静悄悄地翻开前门,走进花园里。孩子们看见他, 非常害怕,立刻逃走了,花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没 有跑开,因为他的眼里充满了泪水,看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到 他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌 唱。小男孩伸手搂住巨人,亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先 前那样凶狠了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子,撤除了围墙。从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下

16、, 爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了,只能坐在椅 子上看孩子们玩各种游戏,同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多 美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”(1)联系上下文,解释以下词语。(1)训斥:(2)凋谢:(2)巨人找到春天不肯到他的花园里来的原因了吗?是什么?(3)孩子们见到巨人为什么又都吓跑了?那个小男孩为什么没跑?(4)选文中巨人说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。”结合故事内容,谈谈你对这句话的理解。6 .阅读文章,回答以下问题家乡的小河在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。.小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色

17、的树;她又是 活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛, 好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时的水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅 袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢,把自己映在河水中。一群白鹅开始了“曲项向天歌” “红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河 面上鳞光闪闪。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又 一阵风来,倒映在小河里的成排的桑树、桃树,都乱成了灰暗的一片,可 一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了 一

18、般,躺在那里一动也不动。皎洁的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜 子。这时,微风随意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸(XI)窸窣(SU) 窣容的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清 了。家乡的小河啊,你真美!理解词语。(1)娴静:(2)窸窸窣窣::(2)联系上下文,给下面词语中加点的字选择正确的解释,将序号写在括 号里。凝固:结实,牢固;坚硬;坚决地;本来。轻掩:遮盖,遮蔽;关;乘人不备(袭击、捕捉)。 *(3)认真读文章,用“”画出一个比喻句,用“”画出一个拟 人句。(4)文章的第三至六自然段是按照 顺序来写的。(5)读文章第三自然段,这段文字是围绕“”这句话来写的, 通过

19、对 等事物的描写,写了小河 (时间)迷人的景象。(6)文章的第一自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用?7 .阅读材料,回答以下问题在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是 孔隙,可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧,刚 合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。船两头都系着绳子,管理处 的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳 子,船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到 肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就 慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤 压过

20、来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。 大约行了两三丈的水程吧,就登陆了。这就到了内洞。(1)选文描写了作者从 通过 进入 的情形。(2)品读句子,从两方面体会孔隙的窄小。(1)画“”的句子运用了 的修辞方法,通过写船小突出孔隙窄小的程度。(2)画“”的句子准确地表达了作者通过孔隙时 的感受,侧面写,出了孔隙窄小的特点。(3)将选文中的加点字“贴”换成“挨”,行不行?A.行。意思相近,不影响表达效果。B.不行。“贴”说明作者是紧紧地靠着船底的,这样能衬托出孔隙的小。C.行。“挨”比“贴”表示距离更近,表达效果更好。D.不行。在船上躺着,只能用“贴”,别的字都不对一。(4)

21、如果你是导游,如何向游客介绍孔隙?根据选文内容,写一段导游词。8 .阅读文章,回答以下问题终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背 后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去, 嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已 经明白,我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝 囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的,我一点儿也记不起 来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满 头满脸都是汗珠。老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场 就豁几个虎跳,那就强多了。我没回答他,可是心里想:是啊,要是我会 豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。 (1)文中加点的词语“砸锅”的意思是,在文中指 O(2)读句子,写出加点的词语表现了人物怎样的心情。终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

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