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1、-中学语文学习能力训练课程编写提纲-第 4 页中学语文学习能力训练课程编写提纲一、 课程的基本理念1 语文学习能力训练课程，致力于培养学生的语文素养和应用能力。基于学习方式的特点和环境条件，突出培养学生运用词语的能力、阅读能力、写作能力和交流表达能力。在发展学生语言能力的同时，注意发展思维能力，激发想象力和创造力。2 训练课程内容是学校课堂学习的一种补充和延伸，要注意保持与新课标教材内容的链接和同步，但不宜刻意追求语文知识的系统和完整。要充分注意运用语文材料的生动性、趣味性。3 倡导自主、合作、探究的学习方式。学习要建立在学生学习语文兴趣的基础上，激发学生的自主意识和好奇心、求知欲。从课程内容
2、的确定，到学习形式、评价方式的设计，都要有助于培养学生主动探究、勇于创新的精神。二、课程设计思路1 、训练课程根据新课标教材体系整体设计。如初中课程按7 一9 年级分上、下学期循序渐进，以每学期教材的单元内容为训练课程学习单元。例如七年级下学期语文课本（人教版）内容分为6 个单元，课程内容也相应编写为6 个能力训练与测评单元。2 切练课程按单元设5 个专栏训练平台。( 1 ）联想天空本专栏训练运用词语的能力。学习积累的词语从教材课文中选取。运用联想、想象学习方式，帮助学生记忆、积累词语，学习运用常见的修辞手法，增强语感，发展想象力。( 2 ）聚沙成塔本栏目训练掌握基础知识的能力。通过判断、选择
3、形式训练学生综合运用字音、字形、词义辨析、句子基础知识的能力。( 3 ）阅读快车本专栏训练快速阅读能力。加强对课文写作思路结构的理解，对课文思想、内容、表现手法的理解。( 4 ）同步作文平台本专栏训练写作能力。注意突出培养学生实用写作能力。作文指导着重于社会、校园生活实用写作，作文题与课文材料有关联性、可借鉴性。( 5 ）书山论剑本专栏训练交流表达能力。引导学生通过学习平台，参与讨论问题，发表自己的见解，探究问题真相，评判问题是非。讨论题结合教材课文学习内容。3 训练课程内容每个专栏每个单元一般以1 个课时（45 分钟）为适宜。学生自主完成“联想天空”、“聚沙成塔”、“阅读快车”的训练时间为2 个课时。完成“生活砚台”作文的训练时间为1 个课时。学生自主参与“书山论剑”表述交流，提倡自由参加，灵活掌握时间。4 训练课程要设计相应的评价和激励体系。每个专栏每次训练都要有测评办法，累计每学期至学年，要有综合评价指标。还要设计参加训练课程学生之间的横向比较评价指标。同时，要设计奖励机制，激励学生参加训练活动的积极性。语文学习力训练课题组