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1、-鄂教版二下心理健康教学计划-第 4 页二年级心理健康教学计划 李楚鸿一、 教材分析：心健教材的每一课通过观察岛、活动营、分享屋、拓展园的板块让学生学到知识、讨论，并应用知识。课本为学生安排了多种多样的游戏与活动，以及许多与同学、老师和加行交流、分享的机会。二、学情分析： 二年级的同学对身边的事物具有好奇心、更愿意在课堂与老师坦诚交流，说出自己心中的真实感受。他们初步养成了良好的行为习惯，在倾听上相较于一年级更胜一筹，但是思维仍然容易有惯性。三、教学目标。1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。2、 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开
2、拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。3、 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。4、希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。四、教学方法及措施1、通过游戏活动等，明确心理健康教育的意义，掌握心理健康教育的内容，提高心理素质，扎实有效地渗透心理健康教育。2、从教材中挖掘心理健康教育的内容，进行有机渗透
3、，从知识、意识上循序渐进地教育，帮助学生不断提高心理素质。希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。五、教学进度周次时间教学内容节次12.23-2.26赶走坏习惯122.29-3.4 赶走坏习惯133.7-3.11发现差异143.14-3.18发现差异153.21-3.25面对陌生人163.28-4.1面对陌生人174.5-4.8说到做到184.11-4.15说到做到194.18-4.22分享带来快乐1104.25-4.29分享带来快乐1115.9-5.13学习需要好习惯1125.16-5.20学习需要好习惯1135.23-5.27让我来帮你1145.30-6.7让我来帮你1156.8-6.14当我生气时1166.15-21当我生气时117机动118机动1