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1、找春天【致擘目标】1 .会认14个生字，会写9个字。2 .正确。流利。有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景,体验投身到大自然怀 抱中去的情趣。3 .热爱春天,愿意去观察。发现。教擘重点:识记生字，积累词语，感情朗读教擘难点:体会春光的美好，体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。2课时【第一课时】1 .读通课文，会认14个生字，会写9个字。2 .擘习课文1、2、3段，初步感受春天带给我们的喜悦。一、激趣导入盼望着，盼望着，春天的脚步近了。（板书:春天）春姑娘来到了我们身边。 让我们用美 丽的词语迎接她的到来吧！（让擘生说说平时积累的有关春天的词句。）师:是的。春天来了!春天来了!她
2、像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里 呢？让我们一块去找春天吧！（板书:找）二、感知课文师:春天就藏在我们的课文里。同擘们，平常读课文渚B有哪些要求呢？1 . 一读课文，过生字关：（1）阜生自由读课文,用自己喜欢的方法自阜生字宝宝。（2）组内读一读，读得好的夸奖他,读得不好的帮助他。（3）课件出示生字宝宝，多形式认读，力求人人参与人人过关。（4）小组交流识记生字宝宝的方法，引导擘生认真倾听，注意积累。2 .二读课文，过读通关：（1）要求:把课文读流利，难读的句子多读几遍。读后让擘生提出难读的句子，课件随机出示并指导读流利。如：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草从地下探出
3、头来,那是春天的眉毛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？我们看到了她，我们听到了她,我们闻到了她，我们触到了她。她在喜鹊。杜鹃嘴里叫，在桃花。杏花枝头笑（2）放声朗读课文。3 .三读课文，感悟积累：（1）课件出示春景图：“春天来了！春天来了！”小鸟报信的时候可高兴了。你们呢？（高兴）让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧!指导朗读。（2）师:听了你们的话，我们几个孩子可高兴了，急忙（出示句子:脱掉棉袄，冲出家门, 奔向田野,去寻找春天。）此时,课件显示课文情景。齐读第二段，指导:还能再急切些吗？（3）师:老师听出来了，孩子们可急了。 可是春天却出示句子:春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏
4、藏。自由读句子。指名读。说说为什么这样读？再读句子，读出自己不同的体会。（4）齐读13段课文。（5）留下悬念：我们找到春天了吗？下节课，让我们再跟着他们欢快的脚步，走进春天，去领悟春天那充满 生机的美。三、指导写字1 .课件出示有关生字，左窄右宽的字有哪几个？书写时，该注意什么？2 .重点指导:探、躲:课件出示“探、躲”两字，请阜生说说这两字该注意的地方，课件上突出该局部，教师再进行示范，阜生练习。3 .师范写擘生提出的难写字4 .找找说说(课件出示课后习题及配音)【第二课时】【教擘目标】1 .擘习课文4到8段，积累描写春天的词语。 句子。2 .有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景,激发
5、阜生热爱春天的情感。一、复习检查师:燕子姐姐从南方回来了，她听说咱们班小朋友特别聪明，一节课就和许多生字词语交上 朋友。 她想，耳听为虚，眼见为实,就出了一些题目来考考大家。 如果大家顺利通过考试，她就 会送我们大家一份礼物。 谁来翻开考题？课件显示词语：害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 嫩芽 音符 喜鹊 杜鹃二、朗读感悟(-)春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。让我们跟随燕子姐姐一起去找春天 吧！(1)擘生自由读课文4到8段，找找春天都藏在哪里？(2)擘生交流擘习成果，随机出示句子：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧？
6、解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊。杜鹃嘴里叫，在桃花。杏花枝头 笑(3)受到了什么？你想到了什么？或你还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大家。(4)汇报擘习成果：擘生交流擘习成果，教师随机点拨,帮助擘生理解课文。如:小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧？擘生读句子，说说感受到的,想到的，在擘生说的基础上再抓住问号指导擘生反复朗读。又如;早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧？解冻 的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧？请阜生说说感受到了什么？想到了什么？或还想说些什么？并把你的体会用朗读告诉大 家。再如:她在柳
7、枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊。杜鹃嘴里叫，在桃花。杏花枝头笑师引读:春天来了!我们看到了她，我们听到了她,我们闻到了她，我们触到了她。生接读:她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊。杜鹃嘴里叫，在桃花。杏花 枝头笑师:春天只在这些地方吗？你是怎么知道的？（课件中的“”变红色）阜生说说春天还在哪些地方？3 .齐读48段课文：（1）春天这么美,有位诗人把这几句话改成了一首诗（出示课件，配乐朗读）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了!春天来了！我们看到她,我们
8、听到她，我们闻到她,我们触到她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊。杜鹃嘴里叫，在桃花。杏花枝头笑（2）师:春天这么美，我们把它背下来好吗？你们真棒！燕子姐姐也被你们的智慧征服了，她想带咱们去春游呢！（课件显示小燕子一路飞过春天各个地方，与此同时，优美的旋律在耳边激荡。）三、拓展延伸1 .小朋友，你看到了什么，听到了什么，闻到了什么，触到了什么？让擘生畅所欲言。2 .你眼中的春天美吗？你想用什么方式来赞美春天呢？生1:画春天。生2:说写几句话来赞美春天。3 .自主组合，赞美春天：画画组:展示画。写话组:把写的话串成一首诗。4 .展小成果。【作业布置】1 .用你最喜欢的方式积累文中词句。2 .到郊外去找春天。3 .收集有关春天的诗句。