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1、2021-2022学年甘肃省平凉市华亭市部编版五年级下册期末抽考语文试卷一、书写1.看拼音写词语。hu die du ji te shu tu tei jun ma111十 11 .111十 11 111十 11 .111十 11 111十 11 .111十 11 111十 11 .111十 11 111十 11 .111十 11 zhou ye kong he lan dud dmg zhu ling long二、信息匹配二、信息匹配111十 11 .111十 11 111十 11 .111十 11 111十 11 .111十 11 111十 11 .111十 11 给加点字选择正确读音。（
2、打“位） 冽寺(jTn jlng)提依(gong gong)弓弩(nu nu )撕牙（zT zhT）牛犊（du du）部发光（yi yu）三、填空题根据拼音写同音字。（mu）保（）（）指田（）（Chou）丝（）（）躇（）集（C1）（）器仁（）告（）（xiang）投（）（）细（）和四、信息匹配用“”标出以下词语中的错别字并改正在后面括号里。骑乐无穷0 一步到胃0默默无蚊0咳不容缓0 一名惊人0钙世无双0五、填空题选择合适的词语填空。打量审视观察.老师（） 了一下这个新来的学生，就安排在我边上坐下了。1 .曹小三认真地（）着师傅刷墙的动作。2 .他重新（）着眼前这个人，冷冷的问：“你是干什么的？”
3、 虽然但是 既然就. （）你已经容许和我一起去，（）不要再犹豫了。3 . （）这道题很难，（）我还是把它做出来了。【考点】歇后语，谚语，俗语，名言警句，格言诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】此题考查了诗歌默写，要注意在体会诗歌的含义的基础上，加强背诵，增加知识积累, 并能正确书写。要熟练掌握所要背诵的诗句，注意疏通文意，理解课文，抓首字，加强背诵。1 . “牧童归去横牛背”出自宋代雷震的村晚原文：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。2 . “青山处处埋忠骨”出自晓年写的青山处处埋忠骨原文：第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一
4、行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。3 .隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外。解释：隔着门缝，说明喇叭嘴和发出声音的位置在两个不同的地方。4 .“遗民泪尽胡尘里”出自宋代陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感原文：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。5 .“夫君子之行，静以修身，俭以养德”出自两汉诸葛亮的诫子书原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6 .“春风不度玉门关”出自唐代王之涣的凉州词原文
5、：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。7 .”以子之矛陷子之盾，何如？ ”出自先奏韩非的自相矛盾/矛与盾原文：楚人有嚣盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？ ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。8 .“君子坦荡荡”摘自论语述而篇原文：君子坦荡荡，小人长戚戚。解释：君子心胸开阔，神定气安。小人那么是斤斤计较，患得患失。9 .此题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答此题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌
6、握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。摔跤这一段描写，节选自儿童文学家徐光耀的小说作品小兵张嘎。这部作品创作于1958年，并于1963年被改编拍摄成电影在全国上映。作品以抗日战争为背景，塑造了张嘎这一少年英雄人物，表现了他从一个倔强贪玩的孩子，成长为一个英勇机智的八路军战士的历程。两茎灯草记叙了严监生临终前因灯盖点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事,刻画了一个吝啬鬼的形象。10 .草船借箭是根据我国古典名著三国演义改写而成的一篇历史智谋故事， 主要写周瑜妒忌诸葛亮的才干。试卷第10页，总13页Ax语言表达【答案】谁知杯中水，滴滴皆可贵。【考
7、点】口语交际，情景写话实践活动综合读写【解析】此题暂无解析【解答】此题考查了口语交际的能力，注意结合给出的材料，针对不管水龙头的现象写一个温 馨贴切的提示语。提示语拟写要求紧扣主题，倾向鲜明，语言简明，注意锤炼词语，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以警 醒。注意从节约用水的角度来写提示语，注意语句简洁。故答案可以为：不要让水龙头孤独地流泪。九、现代文阅读【答案】哭也不是，笑也不是，猴子摘了孩子的帽子戴在自己头上，水手们又大笑取回帽子，十分危险“孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。”“猴子还不时回过头 来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木
8、 的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，班牙咧嘴做着怪样。”“水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横 木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意在逗他生气”“孩子气极了，他的手 放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水 手全都吓呆了”船长命令孩子立刻跳水。船长是个机智、沉着、果断、勇敢的人不矛盾，四十秒钟非常短，可是时间珍贵，人们救人心切，已经觉得四十秒钟太长了。【考点】现代文阅读跳水【解析】语段选自跳水，它是俄国伟大作家列夫托尔斯泰的一部杰出作品。它的主要内容 是：在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在
9、船上蹦来蹦去， 成为了水手们的笑料。它越发放肆，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子恼羞 成怒，追了上去，一直到了桅杆顶上的横木上。他虽然取得了帽子，但也把自己陷入 了进退两难的境地，如果一失足就会摔到甲板上，落个粉身碎骨，即使不失足，也难 以转身走回。在场所有人都提心吊胆，为孩子处境担忧。设身处地地想一想，如果我 是一名旁观者，可能会慌乱，也可能会害怕。可是孩子的父亲- -船长却十分镇定， 用枪“逼”着孩子跳水。最后，孩子得救了。表现了哈尔威船长的沉着冷静，机智勇敢。【解答】考查了理解词语及文章内容。结合上下文可知，哭笑不得的意思是哭也不是，笑也不 是。从“猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子
10、戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水 手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得”可知孩子哭笑不得的原因。考查了理解文章内容。从“猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快 地爬上了桅杆。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正 要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。”可知，孩子走上桅杆顶 端横木上是为了取回帽子。考查了理解句子的能力。结合上下文理解，从“他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊， 摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了”可以看出孩子的处 境十分危险。考查了对文章内容的理解。从“孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得
11、 更凶了。”“猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子, 把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，班牙咧嘴做着 怪样。”可以看出猴子十分放肆；从“水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼 巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故 意在逗他生气”“孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上 横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了”可以看出孩子感情变化。考查了理解文章内容。结合上下文理解，从“看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄 准儿子，喊道向海里跳！快！不跳我就开枪了 ！孩子心惊胆战，站在横
12、木上摇摇晃 晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：向海里跳！不然我就开枪了 ！ 一 ！二！”可知, 在万分危急的时刻，船长命令孩子立刻跳水。由此可以看出船长是个机智、沉着、果 断、勇敢的人。考查了学生对文章内容的理解。结合上下文理解可知，四十秒钟非常短，可是时间宝 贵，人们救人心切，已经觉得四十秒钟太长了。所以句中短暂的“四十秒钟”和后面的 “大家已经觉得时间太长了”并不矛盾。【答案】(1)贫困状况残疾(2)整齐明朗暖和(3)小李分到了居委会。小李与同事们走访人家。排比D(6)经济上贫困，但精神上、思想上不贫困。(7)相信，因为这一家有自强不息、发奋向上的精神。【考点】现代文阅读【解析】此题暂无解
13、析【解答】(1)略(2)略(3)略(4)略(5)略(6)略(7)略试卷第12页，总13页 十、书面表达【答案】范文：他让我记忆深刻穿越时光的隧道，漫步历史的长河，我眼前又浮现出那件事情，那个人、那颗高尚的 心，让我震撼。那次，我的鞋子磨破了，我随手拿了一个盒子，把鞋装进去，看也不看就盖上了盒子， 把它送到了修鞋师傅那里。晚上，我在家里做功课，刚好遇到一个难题，正在认真思考。刚有一点儿头绪，被“咚 咚咚”的敲门声给打断了，我当时很恼火，赌气不去开门，继续写我的作业。终于，功课做完了。正准备下楼拿鞋的时候， 妈妈叫作文住了我，说：“你看见过一个粉白相间的盒子吗？里面有200元钱。“我一听，急忙说：
14、“那个盒子我拿修鞋师傅那儿了。”就在这时，敲门声又响起，开了门，站在门口喘着粗气的人正是修鞋师傅。他看见我，从怀里拿出一个盒子，气喘吁吁地说：“闺女，我可找到你了，这盒子里的200元你忘拿出来了，鞋子也修好放在里面了。”我怔怔地接过盒子，看着他远去的背影.他，一个高尚的人，永远留在了我的记忆深处！【考点】大作文【解析】此题暂无解析【解答】此题考查学生写作能力。人物描写的基本方法可分为4种：正面描写：肖像描写（又称外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写。要写好人物，就必须注重观察。在现实生活中，我们每天都要和许许多多的人 交往：在家庭中，有父母和其他亲人；在学校，有老师和同学；在大街上，遇到的
15、人就更多。我们都要仔细观察他们外部情态的特征性表现，进而深入他们的内心，7解他们的思想性格，学习长处，获取启示。要把观察到的结果，得到的体会，记录下来以此激励自己。感染他人，就需要在文章中再现人物的音容笑貌、言谈举止。开头：开门见山，点明他让我记忆深刻。正文：倒叙，通过事件描写我对他的记忆深刻。结尾：再次抒情。写出以下句子使用的修辞手法。1 .大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。（） （）.死他都不怕，会怕严刑拷打吗？（）2 .死亡在洪水的狞笑声中逼近。（）.石猴是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。（）六、语言表达按要求写句子。1 .从这以后，王刚不敢不踏实工作了。（改为肯
16、定句）.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）2 .风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）.病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。（改为转述句）3 .几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（仿照加点的局部，写一写）七、填空题国学经典。1 .人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，o教之道，贵以专。昔孟母, 择邻处。子不学，o窦燕山，O教五子，名俱扬。养不教，o教不严，o子不学，o幼不学，老何为。2 .弟子规，圣人训，,次谨信。泛爱众，,有余力，那么学文。父母 呼，父母命，O父母教，,父母责，o冬那么温, 夏那么清，晨那么省
17、，昏那么定。出必告，反必面，居有常，业无变。根据所学内容填空。1 .牧童归去横牛背，O.青山处处埋忠骨，o2 .隔着门缝吹喇叭一.遗民泪尽胡尘里，o3 .夫君子之行，静以修身，俭以养德。, o.,春风不度玉门关。4 .“以子之矛陷子之盾，何如？”o.君子坦荡荡，o5 .摔跤一文主要描写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景，反映了小嘎子两茎灯草反映了严监生的人物形象。6 .草船借箭一文中我们认识了 的诸葛亮和 的周瑜。八、语言表达试卷第2页，总13页口语交际在校园中有时会看到这样的现象：用水的人走了，水龙头的水还在哗哗地流着，请你 为这种现象拟一个温馨美妙的提示语。九、现代文阅读阅读课文选段，按要求回答
18、以下问题。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子 戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得， 眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像 故意在逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他 攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又 往上爬。“你逃不了孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅 杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在
19、桅杆的 顶端，扭着身子，龈牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的 手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的 水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到 了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不 由得发起抖来。正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的， 看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开 枪了孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向 海里跳！不然我就开枪了 ！ 一 ！二！ ”刚喊出“
20、三! ”孩子往下一纵身，从横木上跳了下 来。扑通一声，孩子像颗炮弹扎进一样了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海： 四十秒钟- -大家已经觉得时间太长。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把 他救上了甲板。“哭笑不得”的意思是O孩子哭笑不得的原因是o(2)孩子走上桅杆顶端横木上是为了 o(3)从文中画“”的句子可以看出孩子的处境。(4)用“”画出两处猴子十分放肆的句子。用”画出两处孩子感情变化的句 子。(5)回答以下问题：在万分危急的时刻，船长是怎样做的？你认为船长是个怎样的人？(6) “四十秒钟- -大家已经觉得时间太长了”一句中短暂的“四十秒钟”和后面的“大 家已经觉得时间太长了这里互
21、相矛盾吗？阅读。虽然贫穷但不潦倒(1)小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。(2)那年冬天，小李所在的城市划出了最低生活标准线，不上这线的便属贫困户, 在年前可以获得一些帮助。(3)小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。他们看到了露出棉絮的 被褥、看到了漏水的搪瓷脸盆，那些黑乎乎、灰蒙蒙的贫困状况超出他们的想象。可 是当他们循着地址推开了又一户时，小李以为，他们一定是走错了人家。(4)这一家窗明几净，有冰箱有洗衣机，有漂亮的窗帘和门帘，有立得很整齐的 书籍然而，他们没走错。(5)这家的男人在几年前病逝，欠下了很多钱。两个孩子，有一个带残疾。女人 一份薪水养3 口人，还要还债，经济状况可
22、想而知。(6)但女主人的笑容就像她的屋子一样明朗她说冰箱洗衣机都是领导淘汰下来 送给她家的用用也蛮好的孩子懂事做完功课还帮她干零活(7)这时，小李才发现，漂亮的门帘是自己用纸做的，那些书全是孩子每个学期 用过的教科书，灶间的调味品只有油和盐两种，但油瓶和油罐擦得发亮。最让小李惊 奇且起敬的是进门时女主人递给他的拖鞋，那鞋底是磨秃了的旧解放鞋的底，齐齐沿 圈剪下，再用旧毛线织出带图案的鞋帮，穿着好看又暖和。(8)他们在这一家总共停了 10来分钟，比别人家稍稍长了些。小李渐渐看出了 这一家确实贫困，但他亦渐渐看出了这一家的不贫困，他深信他们不会贫困太久，这 是因为，他们即使贫困如此，也不潦倒。(注
23、释：潦倒：颓丧、失意。)(1)在文中找出以下词语的近义词写在括号里。贫穷()情况()残废0(2)在文中找出以下词语的反义词写在括号里。零乱0阴暗()寒冷0(3)缩写句子。(1)小李毕业后分到了西部一座小城的居委会。(2)小李与同事们背着大米与菜油等挨户走访这些人家。(4)短文第(4)段运用的修辞方法是：o(5)短文第(6)段中依次填入的标点正确的选项是()oA “，ncD(6)这家“贫困”表现在哪里？ “不贫困”又表现在哪里？(7)你也相信这一家不会贫困太久吗？为什么？ 十、书面表达试卷第4页，总13页作文在生活中一定有不少人给你留下了深刻的印象：记忆力超群的叔叔，技术娴熟的公交 车司机使我们
24、赞叹不已，久久难忘；无私奉献、舍己为人的感人事迹更是让我们心灵 受到震撼。请以：他（她）让我记忆深刻为题写一篇文章作文要求：书写工整、语句通顺、事例典型并表达完整。作文中不要出现真实校名和 人名，字数45。字左右。参考答案与试题解析2021-2022学年甘肃省平凉市华亭市部编版五年级下册期末抽考语文试卷一、书写1.【答案】蝴蝶妒忌特殊土匪骏马昼夜恐吓懒惰叮嘱玲珑【考点】看拼音写汉字【解析】此题暂无解析【解答】此题主要考查对词语的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蝶、忌、骏、昼、惰、嘱”
25、 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、信息匹配【答案】jin gongnuzrdu yi【考点】拼音【解析】此题暂无解析【解答】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还 要注意声调、韵母的区别，平时要多读,多练。熠熠发光：yiyi信gumg,意思是鲜罹地发着光。三、填空题【答案】姆，拇，亩，绸，踌，筹，瓷，慈，辞，降，详，祥【考点】同音字辨析【解析】此题暂无解析【解答】此题考查学生形近字和同音字的区分能力。形近字的区分，要求考生理解含义区分字 形。同音字的考查可分为“形似音同”以及“形异音同、前者难于后者。要求学生在单元学习的
26、过程中注意积累同音字读音，结试卷第6页，总13页 合字的偏旁和字的意思去记，这样不容易记错混淆。保姆，受雇为人照管儿童或为人从事家务劳动的妇女。保育员的旧称。拇指，手和脚的第一个指头。田亩，田地（总称）。丝绸，用蚕丝或人造丝织成的纺织品的总称。踌躇，犹豫。停留；徘徊不前。得意的样子。筹集，筹措聚集。瓷器，瓷质的器皿。仁慈，仁爱慈善。告辞，（向主人）辞别。投降，战争中，一方停止武装对抗，并放下武器，向敌方屈服。也泛指在敌对双方的 斗争中放弃原来的立场，投向对方。详细，周密完备。祥和，吉祥平和。慈祥；和蔼。四、信息匹配【答案】骑其置位蚊闻咳刻名鸣钙盖【考点】汉字的结构【解析】此题暂无解析【解答】此
27、题考查汉字的正确书写。汉字书写时，容易写错别字。其乐无穷，意思是其中的乐趣没有穷尽，指做某一件事，感到乐在其中。一步到位，指一次就到达预定的目标。默默无闻，不知名；不为人知道：他经常地为大伙儿做好事。刻不容缓，时间一点都不容许耽误。形容形势紧迫，必须立即行动。一鸣惊人，用以比喻平时没有特殊的表现，一下子做出惊人的成绩。盖世无双，盖：压倒，超过。才能或武艺当代第一，没有人能比得上。五、填空题【答案】打量，观察，审视，既然，就，虽然，但是【考点】关联词语现代文阅读课文理解，课文背诵【解析】此题暂无解析【解答】此题考查了选词填空的能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比拟，会
28、发现它们之 间会有细微差异。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。打量：观察（人的衣着、外貌）。以为,估计。审视：仔细看；认真打量。观察：仔细观察（事物或现象）。虽然但是，转折关系关联词。既然就，因果关系关联词。【答案】比喻，夸张，反问，拟人，排比【考点】修辞方法【解析】此题暂无解析【解答】此题考查学生对常用修辞手法的掌握情况。我们常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸 张、反问等。1 .“吼一声，却似半天里起个霹雳”，把大虫的吼声比作起个霹雳。比喻。大虫的吼声大到“震得那山冈也动“，夸张。2死他都不怕，会怕严刑拷打吗？”意思是：死他都不怕，他不会怕严刑拷。反问。3
29、. “狞笑声把洪水当作人来写，拟人。4 .”那么顽皮，那么勇敢，那么聪明二 三个格式相同的词组，排比。六、语言表达【答案】从这以后，王刚肯定踏实工作了。舞蹈演员的手指常作兰花状。风撩乱了银发。病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。考试成绩不理想，回家鼓起勇气跟父母说明，等待父母回应的时候，明明只等了几分 钟，好像等了几个小时。【考点】缩写句子【解析】此题暂无解析【解答】此题考查句子的变换。句子变换的重要原那么：不能改变句子的原意。1 .双重否认句变肯定句的方法：找到双重否认词，然后改成带肯定的词语。“不得不“带有”无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时,通常加上“只能”或“只好”、“
30、只得”等词。“不能不”“不要不”非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”肯定”或“当然”“一定等词。“不敢不”改为“肯定，.此题考查反问句改为陈述句的能力。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号 改为句号；第二步：删掉疑问词比方：“难道.吗？ ”和“怎能呢？ ”等；第三步：否认改为肯定，肯定改为否认。问号改为句号，删掉“吗”，“不是“否认改为肯定。舞蹈演员的手指常作兰花状。2 .此题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保存句子的主干 使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短试卷第8页，总13页，保存其原始的主谓宾结构即可。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应 留词语（
31、主干和必须保存的枝叶）；第三,检查对错优劣。主语：风。谓语：撩乱了。宾语：银发。3 .此题考查直接引述句改为间接转述句的能力。引述句和转述句之间的转换：A标 点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为 第三人称“他”或“她” ；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。陈 述转转述句，要将冒号和双弓I号去除，主观 人物的主语由第一人称变为第三人称。“我”改为他。4 .此题考查学生仿写例句。例句中用时间的递进来表现时间过得很快，仿写时我们也 可以根据考试所用时间来层层递进，例如
32、用“几秒，几分，几小时”来表示考试时间过得很快，后面再写出考试心情，答案不唯 ,合理即可。七、填空题【答案】性乃迁，断机杼,有义方，父之过,师之惰，非所宜,首孝悌，而亲仁,应勿缓，行勿颐,须敬听，须 顺承【考点】组词课文理解，课文背诵辨析解释词义，辨析解释字义【解析】此题暂无解析【解答】此题考查了学生对于国学名句的积累，完成此类题目较简单，结合课外的积累及课本 中“日积月累”的诵读完成。平时的学习中,我们要注重好词佳句的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。1 .“人之初，性本善。性相近，习相远。”出自三字经全文原文：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟 母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山,有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。2 . “弟子规，圣人训I”出自弟子规原文：弟子规，圣人训I。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，那么学文。父母 呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教,须敬听。父母责，须顺承。冬那么温，夏那么清。晨那么省，昏那么定。出必告，反必面。 居有常，业无变。【答案】短笛无腔信口吹，何须马革裹尸还，名（鸣）声在外，南望王师又一年，非澹泊无以明志，非 宁静无以致远，羌笛何须怨杨柳,其人弗能应也，小人长戚戚，聪明、机灵，吝啬，神机妙算， 妒才忌能