《湖南省长沙市湖南师大附中博才实验中学中考一模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省长沙市湖南师大附中博才实验中学中考一模语文试题含解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.3 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.4 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项
2、为哪一项（），。,，唯天下之至拙能胜天下之至巧，唯天下之至诚能胜天下之至伪。拙诚是一种态度，一种品质，秉拙诚之心方能通人生之大道。故曰巧伪不如拙诚。光明无欺、内心空明谓之“诚”。智而用私不如愚而用公，质朴无华、绝智弃巧谓之“拙”，何谓“拙” “诚”，A.B. C.D.1 .以下句子中，加着重号的成语使用不正确的一项为哪一项（）A.河北省戏剧节参演剧目风雨同行用百姓喜闻乐见的形式讴歌了党和国家社保的惠民政策，得到观众一致好评。 B.央视中国诗词大会这个温文尔雅的节目走红，引起了社会的广泛关注。 C.读书最重要的是在读中思考，融会贯通，活学活用，不能“读死书”。 D.当人们还在津津乐道“余额宝”给
3、传统银行业带来的冲击时，中国互联网金融的开拓者们已经敏锐地发觉到新一 轮机会的来临。3.以下句子中加点成语使用有误的一项为哪一项（）A.在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖起来。 B.两年前，世界大学生运动会就在这座美轮美奂的建筑中上演了一部青春序曲。 C.冰雪初融，江河日下，涓涓细流润泽万物，就在人们不知不觉中悄然而至。 D.五四新文化运动之新，就在于前所未有地开拓和改变了中国知识界和青年一代的意识范畴和思维格局。 4.填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项（）天边的云彩不停地 着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。那黄了的稻草，也就是上年
4、的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是 关系。.春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。不见日乎？ ”回答说：“你所见的不是月也，是月之的影子，月亮本来就不曾出地面.用什么来验证呢？心在试着用 一文钱放置在器皿中，前之却之，不见钱形矣，却贮满水而钱看见了，那么知所见者不是钱.是钱的影子.日将落时， 东方苍苍凉凉，海气升腾，好像是水的样子，其映而升之也是月影.如果一定认为东方的月为真月.那么是以水面之钱 为真钱也，是这样吗？不是吗？又如打鱼的人看见鱼浮在水面，而投叉刺它，要稍微在鱼之下，才能得鱼，那浮于在 水面的是鱼的影子.船工撑船，篙一
5、半在水里，看它像弯曲一样.这都是水中的影子啊.既然这样，那么月亮收到地 球的阻挡，又有什么可怀疑的呢？8、1.（1）亲自 （2）老朋友 （3）到 （4）给（1）虽然自己家业丰厚，但孙唇常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐。（2）乡邻被感动而自觉惭愧，没有人再敢去侵扰他。2. （1）节俭勤勉：虽家产丰厚却亲自耕作，并攻读不断。（2）为人孝顺：亲自伺候父亲外出，为兄长求医问药。（3）乐善好施：周济乡里，善待偷盗者。【解析】.此题考查文言实词的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象。此题难度不大，“躬”翻译为亲自； “故”翻译为故人、老朋友；“诣”翻译为到；“与”翻译
6、为给。*.此题考查文言文语句的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象，也要注意特殊句式的语序调整。（1） 句难度不大，逐字翻译即可。译文：孙辱常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐。；（2）句 中的“乡邻感愧”是被动句，翻译为“乡邻被感动而自觉惭愧”，整句话翻译为乡邻被感动而自觉惭愧，没有人再敢 去侵扰他。1 .此题考查对人物形象的理解。从文中“虽家丰厚，而皆常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得”可以看出, 孙劈节俭持家；从“父难于风波，每行乘篮舆，暮躬自扶侍”、“兄尝笃疾经年，喜躬自持侍”可以看出，孙辱孝顺 善良；从“见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受”
7、、“时年饥谷贵，有人偷刈其稻者，喜见而避之，须去而出， 既而自刈送与之”可以看出，孙辱乐善好施。【点睛】译文：孙辱，字文度，是吴国富春人，是伏波将军孙秀的曾孙。孙劈很小时候，从未被呵斥过。顾荣看到后先赞扬他, 对他的外祖父薛兼说：“这个孩子神色清明，有志气，不是一般的小孩。”等到长大后，（孙暑）恭敬孝顺，清廉节俭, 学识符合公理道义，每当独处暗室时，容貌举止顾盼之间也未曾有所偏离。虽然自己家业丰厚，但孙号常常穿布衣吃 素食，亲自在田间耕种，功读不辍，欣欣然独享其乐。父母担忧他（怕他用功过分），想让他轻松一些，但他早起晚睡, 没有一点松懈之意。父母日常的饮食，即使是兄弟们亲自送来，他也从不离半步
8、（照顾父母起居）。富春一带通车的道 路很少，动不动就要从江河间通过，父亲不习惯水路，每出行乘坐舆，孙暑亲自扶侍，到达以后，就藏在门外树或能 遮挡身体的地方，不让主人知道。兄长曾长期卧病，孙暑亲自照顾，尝药送水，精心料理，远涉山水，祈求诚恳备至。听说别人的优点，高兴得像是自己有所得；听说别人的缺点，难过得像是自己有所失。看见别人忍饥挨饿受冻，就周 济供养他，乡人的馈赠，一点都不接受。亲朋故交中有几个穷困潦倒年老的，常常前来索要东西，人们大多厌烦慢待 他们，而孙劈看到他们，非常愉快恭敬，天冷就同卧，吃饭也同锅，有时脱下衣服赠送被子来救济他们。当时收成不 好谷物昂贵，有人偷割他家未成熟的稻子，孙辱看
9、到后躲避起来，一定在人家离开后才出来，不久亲自割下稻子送给 他。乡邻感动惭愧，没有人再敢去侵扰他。9、1. 逃亡以礼相待 讨伐 同“返”，返回. C2 . (1)重耳是贤明的公子，您好好待他，可以积德。(2)虞君没有听从(宫之奇的建议)，接受了晋国的宝玉，借给晋军 道路。3 .其安易持也，其未兆易谋也。4 .同：都不听取他人的正确建议，无远见，看问题浅薄。异：郑君不肯“厚待重耳”可见其傲慢；虞君接受了晋国 的“垂棘之璧”而让道，可见其贪婪。【解析】.此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异 义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学
10、会迁移运用。“亡”，古今异义，今义为“死亡”，古义为“逃亡”；“礼”，词类活用，名词作动词，意为“以礼相待”；“伐”，古今异义，今义为“砍伐”，古义为“讨伐”；“反”， 通假字，通“返”，意为“返回”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。1 .此题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答此题时，首 先要把握“以”的基本用法，然后结合语境来分析。例句和ABD项中的“以”，意思都是介词，意为“用，把，拿”； C项中的“以“，是连词，意为“因为”。应选C。2 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后
11、思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到达词达句顺.此句中重点的词 有：(1)贤，贤明；厚待，优厚地对待。(2)听，听从；受，接受；假，借。3 .此题考查理解主旨。文章主旨句一般出现在文章最后。本文借两个故事说明了事情安定时容易维持，事情未露苗头 时容易想法处理的道理，即本文的主旨句“其安易持也，其未兆易谋也”。4 .此题考查分析人物形象。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托 等。“郑君不听”“郑君又不听
12、” “虞君不听”表现出二人的相同点是都不听取他人的正确建议，无远见，看问题肤 浅；“此贤公子也，君厚待之，可以积德。郑君不听”表现了郑君的傲慢，”受其璧而假之道”表现了虞君的贪 婪，这是二人的不同之处。参考译文：从前晋公子重耳出外流亡，路过郑国，郑国君主不以礼相待。叔瞻劝说道：“这是贤明的公子，您好好待他，可以积 德。”郑君不听从。叔瞻又劝说道：“不好好待他，还不如杀了他，不要让他日后给我们带来祸患。”郑君又不听从。 等到重耳返回晋国，起兵伐郑，大败郑国，夺取了郑国的八座城。晋献公用垂棘的宝玉相赠来向虞国借路去攻打掳国, 大夫宫之奇劝说道：“不可借路。唇亡而齿寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施
13、恩。今天晋灭虢，明天虞必定会跟 着灭亡。”虞君不听，接受晋国宝玉，借给晋军道路。晋在攻取虢后，返回路上就灭了虞。这两位臣子都抢在祸害刚 露苗头时就想出了方法，但两位君主却不采纳，所以郑国因此战败了，虞国因此灭亡了。所以老子说：“事情安 定时容易维持，事情未露苗头时容易想法处理。”10、I.有趣的人是不苟且的。（或我们要做个有趣的人。2. 不能删。“莫不”表双重否认，强调了大凡让人心生快意、心旷神怡的都是有趣的，表达了议论文语言的严密性。3. B 理由:B句论述了对于“趣”，善于说话的人也不能有一个确切的判断,只有心领神会的人才懂得。与第 段中所论述的对于“趣” “古今中外,尚无定论,只能见仁见
14、智”，“存乎一心”相一致。A句梁启超提倡人应该生活在 趣味之中,和第段中所论述的不符。4. 举例论证通过列举苏东坡被贬后在生活中发现真和趣的事例,具体有力地论证了有趣的人对生活抱有大爱。5. A【解析】.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的 开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中 心论点。文章第段提出要做一个有趣的人，然后从四个方面来论述做有趣的人的益处和人无趣的危害，最后号召大 家做一个有趣的人，据此可得本文的中心论点：做一个有趣的人。1 .此类型的题目答案一般都是
15、否认的。把删去前和删去后的句意作比照，分析不同之处。然后从议论文语言特点方面 考虑。议论文语言特点准确性、严密性。结合具体语境进行分析。“莫不”表双重否认，强调了大凡让人心生快意、心 旷神怡的都是有趣的,表达了议论文语言的严密性。所以不能删去。2 .要求学生仔细阅读文段，分析第段的主要内容，然后分析材料内容是否相符即可。第段主要写了： “趣”“古 今中外，尚无定论，只能见仁见智”，“存乎一心”。A句梁启超提倡人应该生活在趣味之中。B句论述了对于“趣”， 善于说话的人也不能有一个确切的判断,只有心领神会的人才懂得。B项一致。故填入B项。3 .要求学生掌握常用的论证方法及作用。然后结合具体语境分析
16、即可。结合“苏轼就是个十足有趣的人。”可知是举 例论证，列举苏东坡被贬后在生活中发现真和趣的事例，具体有力地论证了有趣的人，对生活抱有大爱。4 .要求学生结合文本内容分析选项。A项，文本中没有与之相对应的段落；B项与第段相对应；C项与第段相对 应；D项与第段相对应。应选A。11、1.叙写传说巧妙的引出了本文说明的对象，增强了说明的生动性，引起读者强烈的阅读兴趣。2 .作比拟说明。通过比拟，清晰的说明了扬州白塔和北海白塔的异同之处。3 .园林塔 高35. 9米 折角式的须弥座比例秀匀，玉立亭亭4,北京为帝都，北京之景处处都要显示皇权至上，威严无比，所以造型要“雄壮”，色彩要鲜艳、富丽堂皇；扬州、
17、 苏州等南方是富庶之地，南方之景大都是私人宅院、园林，追求的往往是闲适、高雅、自然，所以造型要“柔秀”， 色彩要淡雅。【解析】.此题考查学生对说明文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出说明对象。表述格式一般为： 引出文章的说明对象+吸引读者，增强文章趣味性。开头叙写传说巧妙的引出了本文说明的对象一一扬州瘦西湖白塔, 增强了文章的生动性、趣味性，吸引读者。1 .此题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比拟、 列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息 来判断，根据
18、文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第段主要通过作比拟，突出地说 明了扬州白塔和北海白塔的相同之处与不同之处。点睛：对说明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：运用*的说明方法，*地说明的*。注意此格式 包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义一一科学准确、作比拟一一突出、打比方一一生动形象、分类 别一一条理清晰、列数字一一准确具体、举例子具体）+结合文章的具体内容。2 .此题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、 逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句“北海的白塔是寺庙塔，肚大头细，高3
19、5. 9米，下为高大的砖石台基, 塔座为折角式的须弥座。扬州的白塔虽取喇嘛教寺院的塔制，但在瘦西湖中仅为点缀，系园林塔” “比例秀匀，玉立 亭亭，晴云临水，有别于北海白塔的厚重工稳。”筛选信息准确填空即可。3 .此题考查学生对文章说明内容的理解分析能力。品读选文第段画线的句子，北京造型“雄壮”，色彩鲜艳、富丽 堂皇，主要是为了凸显皇权。扬州、苏州等南方造型要“柔秀”，色彩要淡雅，多是私人宅院、园林，追求的是闲适、 高雅。据此分析作答即可。三、应用12、（1）剪纸的题材都与百姓的生活紧密相连（剪纸的题材都与百姓的生活息息相关）（2）无论（不管、不管）都 （3）删除“年书”后面的顿号（把“年丰”后
20、面的顿号改为逗号）【解析】（1） “紧密相连”与“息息相关”语义重复，去掉一个即可。（2） “其中窗花 是题材、表现手法，还是剪纸技艺，是最具有代表性的。”是条件关系的复句。故应填：无论（不管、不管）都。（3）要求学生了解常用的标点符号的用法。删除“年书”后面的顿号。四、综合性学习与写作13、范文：读懂翻开父亲这本书，我看到了父亲与我的点点滴滴，这些事情是我与父亲一段美好的回忆。作家梁凤仪曾经说过：恐惧时，父亲是一块垫脚石；黑暗时，父亲是一盏照明的灯；努力时，父亲是精神上的支 柱。读父亲，我读到了他的爱，一种藏在心中的爱。父亲是个不怎么爱说话的人，他从不善于在我面前表达他对我的 爱。那个夜晚出
21、奇寂静，我躺在床上，仰望着天花板，不知不觉睡着了。那时已经是深夜了，我和几个要好的小伙伴 出去疯玩刚回家，也没洗漱就睡着了。父亲来到我的房间，细心地为我擦脸，擦手，小心翼翼地脱下我的鞋子，帮我 轻轻地盖上被子，生怕把我吵醒，看我没被吵醒，才放心的离开。走出房间之前，父亲还轻轻地亲吻了一下我的额头, 这就是一个父亲对自己女儿的一种藏在心中的爱。这种爱，让人难以扑捉到，也许，这就是父亲和母亲的不同吧。读父亲，我明白了我人生的方向。初中，正是青春的萌动时期，对异性的感觉会大有不同。我还依稀记得第一次 收到的情书，那是一个男孩子写给我的，他学习还不错。这件事被父亲知道后，他并没有对我进行严厉的批评，而
22、是 坐下来心平气和的跟我说：“孩子，请你记住，你是我的女儿，你要做一个骄傲的女子，不要轻易的喜欢别人。”听 了父亲的话，我反思了自己，同时，也反思了我的人生，我应该做一个骄傲的女子，微笑的面对每一天。父亲对我的爱，就表达在生活中的点点滴滴中，他不需要轰轰烈烈的大事情来表达，相反，一个小动作就会被体 现出来。父爱深沉，它表达在生活中的每时每刻，人人都能感受得到。父亲总把自己的所有都奉献给我们，感受他的 爱，比任何物质都舒心。合上这本书，我猛然的发现：就这样，我读懂了父亲。【解析】首先分析文题，“读懂” 了什么？这个“读”可以是实义，可以是虚义，读书、读人、读自然、读社会现象等等都可 以，根据自己
23、所掌握的材料选择写作的内容，填写文题。再在“懂”字上做文章，可以用欲扬先抑的写法，写自己不 懂什么，而通过接触（读）、了解（读）、学习（读）渐渐“懂” 了。懂，可以是一个道理，可以是一种情感，可以是 事情的原委或自然的真相。文章以表达为主，把“懂”的过程写清楚，结尾要通过这次“读懂”，或表达自己“读懂” 后的情感，或提倡去认真“读”，用心去“读”了解、理解、交流，以此突出文章的立意。A.变换传承相映成趣C.变幻传递相映成趣B.变幻传承赏心悦目D.变换传递赏心悦目5.根据提示默写。几处早莺争暖树，O ,送儿还故乡。,直挂云帆济沧海。 ，佳木秀而繁阴。（白居易钱塘湖春行）（北朝民歌木兰诗）李白行路
24、难）（欧阳修醉翁亭记）,铁马兵戈入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）锦江春色来天地，过尽千帆皆不是，（杜甫登楼）（温庭筠望江南）而那过去了的,而那过去了的,（普希金假如生活欺骗了你）6.运用课外阅读积累的知识，完成小题，以下关于（格列佛游记）中提及的写字的书写顺序，有误的项是（） A.欧洲人一一从左到右B.利立浦特人自上而下C阿拉伯人从右到左D.卡斯卡吉人自下而上阅读填空“但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办 的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。” 这段文字节选自鲁迅散文集朝花夕
25、拾中的 一文，文段中的“他”是指（人名）。二、阅读.文言文阅读李统习西洋之学，述其言曰：“月本无光，借日之照以为光曜。至望日，与地，日为一线，月见地不见日，不得 借光，以是以无光也。”或曰：“不然。曾有一年，月食之时，当在日没后，乃日尚未沉，而出地之月已食矣。东月 初升，西日未没，人两见之，那么地固未尝遮日月也，何以云见地不见日乎？ ”答曰：“于所见者非月也，月之影也， 月固未尝出地也。何以验之？今试以一文钱置虚器中，前之却之，不见钱形矣，却贮水令满而钱见，那么知所见者 非钱也。乃钱之影也。日将落时，东方苍苍凉凉，海气升腾，犹夫水然，其映而升之亦月影也。如必以东方之月为真 月。那么是以水面之钱
26、为真钱也，然乎？否乎？又如渔者见鱼浮水面，而投叉刺之，心稍下于鱼，乃能得鱼，其浮于水 面者。鱼之影也。舟人刺篙，其半在水，视之假设曲焉，此皆水之能影物也。然那么月之受隔于地，又何疑哉。虚器：空的器皿。前之却之：前前后后的看。L对以下句中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（）为：成为得：能是：这（此）犹：尤其为：成为得：能是：这（此）犹：尤其A.与地，日为一线.不得借光C.以是以无光也 *D.犹夫水然2.以下句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项为哪一项（） 例句：如必以东方之月为真月A.策之不以其道（马说）B.河曲智叟亡以应（愚公移山）C.全石以为底（小石潭记）D.而安陵君以五十里之地存者
27、（唐雎不辱使命）3.以下句子中，与“何以云见地不见日乎”句式相同的一项为哪一项（）A.时人莫之许也。（隆中对）B.水落而石出者，山间之四时也。（醉翁亭记）C.吾既已言之王己（公输）D.必以分人（曹刿论战）4.对选文内容的理解和分析，以下表述不正确的一项为哪一项（）A.月亮本不发光，是借助太阳光才明亮的。B.李豌认为月食时东月初升，西日未没，人见到的才是真月亮。C.李妒用打鱼人叉鱼来说理，化抽象为具体，说服力强。D.文章采用问答的方式，既可以增强趣味性，引起读者的注意与思考，又可以使说明事理的思路更清晰。5.将以下句子译成现代汉语。舟人刺篙，其半在水，视之假设曲焉。然那么月之受隔于地，又何疑哉。
28、8.阅读下面的文言文，完成以下小题。孙等（gui）,字文度，吴国富春人。暮为儿童时，神明清审，志气贞立。及长，恭孝表约，学识有理义。虽家丰 厚，而常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。父母起居尝馔,虽诸兄亲馈，而得不离左右。富春车道既少, 动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，喜躬自扶侍，所诣之处，那么于门树下藩屏之间隐息。兄尝笃疾经年，咎躬自持 侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而喜见之，欣敬逾 甚，寒那么与同衾，食那么与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵，有人偷刈其稻者，暮见而避之，须去而出，既而自
29、 刈送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。.注释：刈：割。1.解释以下句中加点词含义。躬亲垄亩（）（2）亲故有穷老者数人（）所诣之处（） （4）既而自刈送与之（）.翻译文中划线句子。曷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。乡邻感愧，莫敢侵犯。2 .孙暑身上具有哪些可贵的品质？请结合文意加以评析。9 .阅读下面文字，回答后面小题昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻谏曰：“此贤公子也，君厚待之，可以积德。”郑君不听。叔瞻又谏 日：“不厚待之，不假设杀之，无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，取八城焉。晋献公以 垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞、虢相救，
30、非相德也。今日晋灭虢，明日虞必 随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还，反灭虞。此二臣者皆争于媵理者也，而二君不用也。然那么叔 瞻、宫之奇亦虞、虢之扁鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易谋也。”节选自韩非子喻老叔瞻：春秋时期郑国的宰相；虞：古代诸侯国名，下文的“虢”也是古代诸侯国名，胰理：皮肤、肌肉的 纹理，是外邪入侵人体的门户，这里比喻事物祸害刚露苗头时。持：控制，兆：征兆。1.解释以下句子中加着重号的词语昔晋公子重耳出亡亡：（）郑君不礼礼： （）举兵伐伐：（）反灭虞反：（） 2.以下选项中，与“晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐键”的“以”字意义与用法不相同
31、一项为哪一项（）A.全石以为底（小石潭记）B.醒能述以文者，太守也（醉翁亭记）C.不以物喜，不以己悲（岳阳楼记D.咨臣以当世之事（出师表.把以下句子翻译成现代汉语。此贤公子也，君厚待之，可以积德。虞君不听，受其璧而假之道。3 .本文告诉我们一个什么道理？请用文中的句子回答。4 .从文中可以看出郑君和虞君的性格有什么异同？请结合内容分析。10.有趣的人不苟且生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，和枯燥、乏味相对，是一个 人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律, 有趣的灵魂万里挑一。那么，何为有趣？
32、（1） 对“什么是趣”,古今中外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下， 人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即使眼前满是苟且，他们也总能 找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价 钱如泥土” “贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文猪肉颂，讲述烧制 心得。除了 “东坡肉”，还有“东坡肘子” “东坡鱼” “东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕 种，以此为乐
33、，写出东坡八首雨后行菜圃等诗，怡然自得之情，跃然纸上。有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发 现的趣和乐。清人沈复在浮生六记中写道：“余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理, 故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比方，“一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树 而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。” 如此趣味盎然的文字，假设非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的
34、敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉， 对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章， 针底时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。 听说有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮 的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现 在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从
35、各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住 手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸 收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。人生快事莫如趣，而且许多成就都由“趣”字得来。所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。1 .本文的中心论点是 O.第段画线句中的“莫不”是否可以删去？为什么？2 .选择恰当的论据填入第段横线处，并阐述理由。A梁启超说：“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值；假设哭丧着脸挨过几 十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。”B明人袁宏道说，“世人所难得者唯趣。趣如
36、山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯 会心者知之。”选： 理由：3 .第段运用了 的论证方法，作用是 o.以下选项不符合文意的一项为哪一项（） A.有趣的人，眼前没有苟且，只有诗和远方。B.有趣的人，有强烈好奇心，能找到趣和乐。C.有趣的人，即使日子平凡，也能找到趣味。D.有趣的人，不仅自己快乐，也能快乐别人。11.阅读下文，完成后面小题。扬州瘦西湖白塔扬州白塔原为瘦西湖二十四景之一，位于莲性寺北岸，坐落于瘦西湖风景区的中心地带。扬州至今还流传着“一夜造白塔”的故事。该故事出于清朝野史大观。一天，乾隆在瘦西湖中游览，船到五 亭桥畔，忽然对扬州陪同官员说：“这里多像京城
37、北海的琼岛春阴啊，只可惜差一座白塔。”第二天清晨，皇帝开轩 一看，只见五亭桥旁一座白塔巍然耸立，以为是从天而降。身旁的太监连忙跪奏道：“是盐商大贾，为弥补圣上游瘦 西湖之憾，连夜赶制而成的。”据说，是扬州八大盐商之一的江春用万金贿赂乾隆左右，请画成图，然后一夜之间用 盐包为基础，以纸扎为外表堆成的。尽管只可远视，不可近攀，但乾隆还是不无感慨地说：“人道扬州盐商富甲天下， 果然名不虚传。”.传说是无稽的，瘦西湖白塔的旧塔建于何年，已不可考。喇嘛塔，原属藏系佛教中喇嘛教寺院的塔制，元代以 来，渐行全国。现在的扬州白塔，乃清乾隆四十九年（1784年），两淮盐总江春集资仿北京北海白塔，就旧塔基建造。扬
38、州画舫录点明，该塔是“仿京师万岁山塔式”，但型制已大有区别：北海的白塔是寺庙塔，肚大头细， 高35.9米，下为高大的砖石台基，塔座为折角式的须弥座。扬州的白塔虽取喇嘛教寺院的塔制，但在瘦西湖中仅为点 缀，系园林塔。另那么扬州的建筑都以柔秀见长，因此取其形式，改换面目。一是降低高度，扬州的白塔仅27.5米。二 是外形轮廓线变得秀美，使之身子缩小，其相轮（十三层级）也较北海白塔瘦长，这样扬州的白塔更形似花瓶了。三 是发挥砖刻特长，塔座全是砖雕的束腰须弥座，座为八角四面。塔身南面设门，内置佛龛；东、西、北三面设砖雕假 H,四个侧面凸雕碑形，上书佛教偈语。八个转角处作重层小塔。塔身上出三层砖檐，檐角系
39、铜铎。塔的下部为密檐 塔型，上部砌作覆钵式。每面三龛，龛内砖雕十二生肖像，象征一年十二月份，一天十二时辰；筑台五十三级，象征 童子拜观音的五十三参图；相轮为十三层，象征天的最高处十三天。著名建筑家陈从周在园林谈丛中曾将北海白塔和扬州瘦西湖白塔进行比照，说：“然比例秀匀，玉立亭亭， 晴云临水，有别于北海白塔的厚重工稳。”可见北方之景到了南方也随乡入俗，雄壮之气锐减，窈窕气质倍增了。 1.文章开头叙写“一夜造白塔”的传说有什么作用？2 .文章第段运用最多的又是最主要的说明方法是什么？有什么作用？3 .依据文章内容完成下表填空。比拟工程北海白塔扬州白塔塔制寺庙塔整体造型肚大头细轮廓秀美，身子缩小，相
40、轮瘦长.叶圣陶在苏州园林中曾经比拟北京园林与苏州园林的色彩：“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。” 品读选文第段中划线的句子，请你谈一谈为什么北京之景具有“雄壮之气”，而南方之景具有“窈窕气质”？ 三、应用高度高27. 5米塔座砖雕的束腰须弥座风格厚重工稳12 .按要求完成文后各题。剪纸是最典型的来自民间、流传于民间的乡土艺术。大连剪纸以手剪为主，剪纸的题材都与百姓的生活紧密相连并且息息相关，表达普通民众的审美观念和精神品质。剪纸的品种主要有窗花、喜花、门笺等，其中窗花 是题材、表现手法,还是剪纸技艺，是最具有代表性的。窗花的主题大多是祈祝生活富裕、后代昌隆、人寿年丰、 以及避邪迎祥，这
41、些主题表达了窗花古老而丰富的文化内涵。第句画线局部表达不够简明，应改为:第句的横线处应填入的一组关联词语是:第句中有一处标点使 用有误，你的修改建议是：四、综合性学习与写作13 .阅读下面的材料，根据要求作文。“无可奈何花落去是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文 人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅 读，用心灵去感悟。请以“读懂”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选；可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论；不少于600字，假设写诗歌，不 少于15行；文中不得出现真实的校名、人名。参
42、考答案一、积累1、C【解析】要求学生仔细阅读。“智而用私不如愚而用公”是得出“巧伪不如拙诚”结论的原因。然后提出问题“何谓拙诚，和分别解释。排序为：。选C。2、B【解析】温文尔雅，意思是形容人态度温和，举动斯文。B句用来形容“央视节目”不恰当，使用有误。3、C【解析】A项，雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。使 用恰当。B项，美轮美奂：解释是原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。 使用恰当；C项，江河日下：意思是指江河的水一天天地向下流，现比喻情况一天天地坏下去。使用不恰当；D项，前 所未有：意思是从来
43、没有发生过的。使用恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、 谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4、B【解析】此题考查选词填空。变换：事物的一种形式或内容换成另一种，侧重指由变化而改变。变幻：常常发生没有规律地改 变。云彩的变化，应该用变幻。传递：递过去，辗转递送。一个接一个送过去。传承：更替继承。稻草与秧苗不是一个 接一个送过去，也不是递过去，是一种更替继承，所以应该用传承。赏心悦目：指看到美好的景色而心情愉快。相映
44、成趣：相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。所以答案选B。5、谁家新燕啄春泥愿驰千里足长风破浪会有时野芳发而幽香夜阑卧听风吹雨玉垒浮云变古 今斜晖脉脉水悠悠就会成为亲切的怀恋【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，首先要选准诗句，然后不要出现错别字。注意“燕” “啄” “驰” “芳” “幽” “阑” “垒” “晖” “脉” “悠” “恋”的写法。点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字， 更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能 应对各类题目。6、(1)B(2)父亲的
45、病陈莲河【解析】考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事, 也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来, 这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与格列佛游记朝花夕 拾有关的文学常识。（1） B关于格列佛游记中提及的写字的书写顺序有误。利立浦特人写字的书写顺序是从纸 的一角斜着写到另一角。（2）选文节选自鲁迅散文集朝花夕拾中的父亲的病，“一张药方上，总兼有一种特别 的丸散和一种奇特的药引”是中医陈莲河开药方的特点。二、阅读7、1. D
46、2. CA3. B（1）船工撑船，篙一半在水里，看它像弯曲的一样。（2）既然这样，那么（真的）月亮受到地球的阻挡，又有什么 可怀疑的呢？【解析】.试题分析：D项对句中加点词的解释不正确。“犹夫水然”：好像是水的样子。“犹”：犹如，好像。1 .试题分析：C句子中，“以”的意义和用法与例句相同。都是“把”之意。A按照。B目的连词“来”。D凭借。2 .试题分析：A句与“何以云见地不见日乎”句式相同。都是宾语前置句。“何以”的“何”，“莫之许”的“之” 前置。B判断句。C省略句，“吾既已言之（于）王已”。D省略句，“必以（之）分人”。3 .试题分析：B项“人见到的才是真月亮”表述不正确。可分析“日将落
47、时，东方苍苍凉凉，海气升腾，犹夫水然，其 映而升之亦月影也” 一句。4 .试题分析：此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别 是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推 断也不失是一种较好的方法。注意“刺篙” “假设”“然那么” “隔”等字词的翻译。“月之受隔于地”被动句的翻译。 点睛：文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。 这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译 时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅, 还应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。参考译文：李爹学习西洋学问，他说：“月亮本来是没有光的，是借助太阳光才明亮的.到十五日，与地球、太阳成 一条线，月亮照见地球照不见太阳，不能借到太