《人教部编版四年级语文上册 第二单元主题阅读——提问策略（含答案及详细解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版四年级语文上册 第二单元主题阅读——提问策略（含答案及详细解析）.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教部编版四年级语文上册第二单元主题阅读一提问策略建议时间：30分钟类文阅读类文阅读类文阅读问劭圭阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。阅读要素 一边读，一边提出问题。方法突破一不把握文章的主要内容，理解事物之间的联系。亲爱的苍耳苍耳，在我的故乡，大家都叫它“扒不掉”，因为它全身有刺，粘在衣服 上不会自动掉下来，用手才能扒掉，故而得名。多年以后，当我知道它居然有 这样一个风雅的学名苍耳，它满身狰狞的小刺，在我眼里瞬间变得温柔起 来。在家乡的田野上，苍耳随处可见。幼时的苍耳很是可爱，翠绿的叶片，紫 色的枝干，一簇细小的花，几天后就长成了小小的苍耳。小苍耳是嫩嫩的绿色, 看不见细小的刺，毛茸
2、茸的，捏在手里有一种软软的感觉，让人不忍心用力。 阳光温暖，雨露滋润，苍耳开始泛青，渐渐长大，长出密密的小刺，但并不扎 手。它们欢天喜地地挤在路边，伸长脖子看着这个世界，如少女的眼，充满惊 喜，充满好奇。秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。颜色有些 枯黄，满身的尖刺，形如刺猬。不堪的外表,没有丝毫的观赏价值，且具有一 定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它。但这些并不影响苍耳的心情，它们安 静而坦然地站在路边，等待着一场旅行的盛宴。每当那些淘气的小野兔、小野鸡从身边经过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在它们的皮毛上，开始一段未知 的漂泊，亦开始一段快乐的旅行。哪里该到站，哪里该下车
3、，不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时， 那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与兄弟姐妹们道声再见，就在不同 的地方安家。苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点因为它们已将生命 融入大地，欣欣然，等待着再生的到来。春暖花开的日子，憧憬了无数个日夜的苍耳发芽，破土，开花，结果，它 们舒展着柔嫩而生机的叶片，孕育着新的希望和梦想。春去秋来，风月轮回， 梦想依旧，生生不息。(有删改).【探究问题】状状在阅读短文的时候，一边读一边思考，并提出了以下问题。 请你按要求将他所提出的问题进行分类。问题什么是“苍耳” ？它是一种植物，还是一种动物2问题尖刺有没有毒呢？问题加点的“不堪” 一词在文中的意思是什
4、么？问题文中画线的两句话分别运用了什么修辞手法？问题作者是从哪些角度来描写苍耳的样子？问题这篇文章给了我们怎样的启示？(1)以上问题中，针对文章题目提出的问题是；对文章写法提出的问题是;有助于理解文章内容的问题是;不影响对文章内容理解的问题是 O(2)读完短文后，你能从哪个方面提出问题呢？写一写，并尝试解答。我针对 提出的问题是:我的回答：1 .【解答问题】请你帮助状状回答以下问题。（1）文中画线的两句话分别运用的修辞手法是和 0（2）作者是从哪些角度来描写苍耳的样子？结合句子内容选一选。（可多项选择）A.颜色B.样子C.触感小苍耳是嫩嫩的绿色，看不见细小的刺，毛茸茸的，捏在手里有一种软 软的
5、感觉。（）（苍耳）渐渐长大，长出密密的小刺，但并不扎手。（）（苍耳）颜色有些枯黄，满身的尖刺，形如刺猬。（）（3）这篇文章给了你什么启示？II非连续性文本阅读一、状元小学广播站征稿启事为了繁荣我校校园文化，丰富师生课余生活，进一步办好广播站，学校广播 站特向全体同学征稿。一、征稿栏目与播出时间.周一开心一刻：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。1 .周二百变魔匣：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。2 .周三灿烂星空：展示学生的优秀习作。3 .周四星语心愿：在有特殊意义的日子里点歌送祝福。4 .周五校园连连看：播报校内新鲜事（好人好事等），宣扬新风气，传 递正能量。二、稿件要求1 .思想健康、内
6、容新颖，力求文字精练、准确、通顺，书写规范，字数不限, 文体自由。2 .用纸不能褶皱、污染，书写工整，不能有大面积的涂抹，提倡用打印稿。3 .需写清楚班级、姓名，并注明所投栏目。三、投稿方式周一至周五上午课间时间，送至广播站。1 .【提取信息】学校举行春季运动会，小记者状状写了一篇跳高比赛的简讯，他 应该向（）栏目投稿。A.百变魔匣B.星语心愿C.灿烂星空D.校园连连看.【提取信息】路路写的一篇文章被广播站选中，她和好朋友约好一起收听，她 们应该在（）这一天收听。A.星期一 B.星期二 C.星期三 D.星期四.【知识迁移】该校广播站准备增设一些新的栏目，请你为他们设计一个新栏目， 并简单说明设
7、置这个栏目的理由。二、阅读以下材料，完成练习。材料一：某小学学生使用网络新词的调查统计表调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级（100人）10人25人65人三、四年级（100人）65人19人16人五、六年级（100人）89人11人0人调查年级及人数经常使用偶尔使用从不使用一、二年级（100人）10人25 人65人三、四年级（100人）65人19人16人五、六年级（100人）89人11人 0人材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校 园，它正如一场新的“文化大爆炸”一般，在校园中“炸”开了。像“锦鲤”“官 宣” “逆袭”等网络新词，许多学生口中时常说着，作文里
8、偶尔用着，俨然成为 校园里的又一 “时尚”。1 .阅读材料一，请用简洁的语言全面地总结一下你的发现： （2 分）2 .关于材料二中网络新词的运用不正确的一项为哪一项（）（2分）A.只要与勤奋相伴，每个人都能收获生活的锦鲤。B.福建日报官宣了 ： “第十五届海峡两岸图书交易会开幕。”C.夺冠呼声最高的足球队果然逆袭成功，获得了冠军。D.欢迎同学们参加学校组织的公益活动，献出一份爱，传递正能量。3.有人说：如果你不说几句网络新词，别人会说你“老土”；如果你老说网络新词，别人会说你“忘本”，丢了自己作为中国人的一些东西。面对层出不穷的网络新词，作为小学生的你应该怎样看待？请你写写自己的看法。（3分）
9、第二单元主题阅读参考答案类文阅读(1) 【解析】此题考查给问题分类的能力。问题 是根据题目“苍耳”提出的；问题中所说的“尖刺”不管有没有毒，对 理解文章的内容都没有影响；问题是针对文中的词语提出的问题，有助 于理解文章的内容；问题是针对修辞手法提出的问题，属于写法,问题 是针对文章的写法提出的问题,问题是针对文章带给我们的启示提出 的问题，有助于理解文章的内容。(2)例如：文章内容 “旅行的盛宴”在文中指的是什么？ “旅行的盛宴” 指的是苍耳挂在小动物的皮毛上，小动物会把它们带到新的地方。【解析】此题考查提问及解答问题的能力。结合第(1)题中提问的角度，再根 据自己的理解提出新的问题，言之有理
10、即可。最后针对自己提出的问题， 再读短文，积极思考并解答。1. (1)比喻拟人 【解析】此题考查判断修辞手法的能力。第一句话把成 熟的苍耳的形状比作刺猬，运用了比喻的修辞手法；第二句话把苍耳当作 人来写，赋予苍耳人的动作和情态，运用了拟人的修辞手法。(2)ABCBCAB【解析】此题考查判断描写角度的能力。在观察 苍耳时，作者调动了多种感官，第句话中，“绿色”写小苍耳的颜色，“毛茸茸”写小苍耳的样子，“软软的”写小苍耳的触感；第句话中， “密密的小刺”写苍耳的样子，“并不扎手”写苍耳的触感；第句话中, “枯黄”写苍耳的颜色，“满身的尖刺，形如刺猬”写苍耳的样子。(3)例如：不管我们在何处，都要像
11、苍耳一样勇往直前、顽强不息。【解析】此题考查理解短文主旨的能力。仔细读短文，回顾苍耳的生长过程， 感悟其内在精神。这篇短文写苍耳虽然普通，但却坚强，不管在哪里落地, 都能发芽、破土、开花、结果，孕育着新的希望和梦想，生生不息，展现 了苍耳勇往直前、顽强不息的品质。非连续性文本阅读一、1.D【解析】此题考查提取信息的能力。阅读文本的具体内容，可以发现 每个栏目对应的征稿内容都不相同，通过分析可知，记录跳高比赛相关信息的简 讯属于“校内新鲜事”，因此状状应该向校园连连看栏目投稿。2 .C【解析】此题考查提取信息的能力。根据文本“征稿栏目与播出时间” 第3条的内容可知，展示学生的优秀习作在周三的灿烂星空栏目中播 出，因此C项正确。3 .例如：教师荐读栏目快乐阅读。理由：面对浩瀚的书海，如何选择适 合我们阅读的图书是一件很困难的事，如果老师们能为我们推荐，并给予 我们具体的指导，不但可以解决我们选书的困难，而且可以让我们在阅读 中受益。二、1.某小学学生使用网络新词的人数随着年级的增长而增多。2. C3.例如：作为新世纪的小学生，我们应与时俱进，学会接受这些新词，与此同时，我们不能只接纳这些新潮文化而荒废了对传统文化的学习, 应继续努力学习和传播优秀的传统文化。