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1、项目二,中国旅游资源（3） 学科 中国旅游地理 授课老师执教班级授课时间 执教课题 项目二中国的旅游资源活动二中国人文旅游资源 教 学 目 标 学问 1驾驭中国人文旅游资源的主要类别及代表景点 2了解中国主要人文旅游资源的基本特征、旅游价值与分布状况 水平驾驭我国不同类别的人文旅游资源，能够理解其代表景区 情感使学生感受我国悠久的历史和古代劳动者的聪慧才智 教学重点、难点重点：驾驭中国人文旅游资源的主要类别； 难点：理解我国不同类别人文旅游资源的代表性景区景点 教学用具 与器材多媒体课件 教学方法1. 图示教学法 2. 情景教学法 3模拟导游法 课时 3 课时 教学过程 图片导入 对比播放我国
2、自然旅游资源（黄山、九寨沟、杭州西湖等）和人文旅游资源（北京故宫、长城、西安兵马俑、苏州园林等），请同学们谈谈这两类旅游资源各自的特色。引导学生思索，中国是一个有着几千年历史的文明古国，人文旅游资源丰富多彩，是我国旅游资源重要的组成部分，也是同学们应当重点学习的内容之一 新授 项目二中国的旅游资源活动二中国人文旅游资源引导学生 理解 我 国的人文旅游资源主要包含哪些内容。古都名城、文化遗址、古代建筑、古代工程、帝王陵墓、古典园林、文化习俗、宗教古迹、风土民情、现代景观等。一 、 古都名城1 1 城市的出现是人类历史发展的必定老师简要介绍城市的演化过程，使学生理解城市出现的必定性。2 2 我国政
3、府三次公布了 99 座城市为历史文化名城学生读表2-1，理解我国主要历史文化名城。3 3 八大古都北京、西安、开封、洛阳、南京、杭州、安阳、郑州。多媒体出示八大古都的名称和城市景观图片，师生共同探讨，归纳八大古都在历史上的影响，展示各自的旅游特色，使学生 加深理解。二 、文物遗址1 1 古人类文化遗址（1 1 ）我国旧石器时代古人类文化遗址主要有：云南元谋、陕西蓝田、北京周口店、陕西大荔、广东马坝、山西丁村、山西许家窑、广西柳江、四川资阳、北京山顶洞等。（2 2 ）我国新石器时代古人类文化遗址主要有：陕西西安半坡仰韶文化遗址、浙江余姚河姆渡文化、浙江余杭良渚文化、山东大汶口文化、山东龙山文化等
4、。通过课前预习作业，要求学生复习中国历史学问，在课堂上有学生做讲解员介绍我国主要的古人类文化遗址，并在地图上指出其所在位置。2 2 名人故居中国的历史名人故居遍布全国各地，以东部地区为多，尤其是北京市、广州市等地现存有许多中国近代史上风云人物的活动场所，如孙中山行馆、宋庆龄故居、徐悲鸿故居、鲁迅故居、郭沫若故居等。通过课前预习作业，要求学生查阅相关资料， 理解 孙中山、宋庆龄、鲁迅、徐悲鸿、郭沫若等人物，简要介绍他们的主要事迹，在地图上指出他们的故居所在位置。3 3 革命遗址及纪念地简要介绍上海的中国共产党第一次代表大会的会址、北京宛平中国人民抗日斗争纪念馆等。三 、 古代建筑课件展示我国古代
5、建筑，引导学生分析我国古代建筑的特征。（一）宫殿建筑今日所能看到的保存完好的宫殿建筑主要有三处：北京故宫、沈阳清故宫、拉萨布达拉宫。通过多媒体课件创设情境，以模拟导游形式简要介绍 北京故宫、沈阳清故宫 、拉萨布达拉宫，使学生 理解 宫殿建筑特色。（二）礼制建筑闻名的礼制建筑有北京天坛、社稷坛、太庙，山东曲阜孔庙、四川成都武侯祠等。通过多媒体课件创设情境，以模拟导游形式简要介绍北京天坛、社稷坛、太庙，山东曲阜孔庙、四川成都武侯祠等，使学生 理解 礼制建筑特色。（三）楼阁建筑（1 1 ）楼阁的种类：主要有七种。（2 2 ）我国四大名楼：黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁与蓬莱阁 引导学生阅读教材 理解 楼阁的
6、种类，多媒体课件展 示闻名的楼阁建筑，如：中国四大名楼。四 、 古代工程引导学生探讨归纳所了解的古代工程有哪些？再逐一介绍。1 1 长城老师简要介绍长城的历史，引导学生 理解 秦、汉、明 三代修建的长城。图片展示长城的组成，由学生总结。视频观赏闻名的长城。长城现在开放的巡游区有八达岭长城、慕田峪长城、金山岭长城、司马台长城、山海关长城、嘉峪关长城等。2 2 水利工程我国历史上先后兴建的水利工程以京杭大运输河、都江堰、坎儿井、灵渠最为闻名。发挥学生学习主动性，由学生分组打算、查阅资料、制作课件、自主设计讲解闻名水利工程。3 3 古代路 桥利用多媒体课件展示故道的种类和闻名的古桥，分析其特点。（1 1 ）故道的分类：按类型大致可分为驰道、驿道、栈道。（2 2 ）中国四大古桥：河北赵州桥、北京卢沟桥、福建洛阳桥、广东潮州湘子桥。五、 帝王陵墓通过多媒体课件讲解古代帝王陵墓的组成，相识封土的形式（方上、以山为陵、宝城宝顶）和存在的时代。图片相识各代闻名的帝王陵墓。我国主要帝王陵墓包括秦始皇陵、汉茂陵、唐昭陵、唐乾陵、北宋陵、明孝陵、明显陵、明十三陵、清东陵、清西陵等。 小结 学生归纳本节课的收获。课堂练习总结本节主要学问点 课后作业完成课后任务第 1、7 题