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1、关于慢性阻塞性肺气肿病人护理说课现在学习的是第1页，共19页说现在学习的是第2页，共19页教材分析教材分析1、教材内容、地位、作用 慢性阻塞性肺气肿病人的护理使用的教材是由李秋萍主编，人民卫生出版社出版的内科护理学。慢阻肺是临床常见病多发病，特别是在每年护考及医院招聘理论考试中出题率极高。现在学习的是第3页，共19页教材分析教材分析2、教学目标分析 知识 目标能力 目标 情感 目标 教学目标掌握慢阻肺的疾病概述和主要护理措施。能根据病例资料对慢阻肺患者做出正确的护理诊断并制定出相应的护理计划。养成关爱病人的道德品质。现在学习的是第4页，共19页教材分析教材分析3、教学重点、难点 强调重点病因，
2、临床表现，肺功能检查，氧疗护理、呼吸功能锻炼突破难点肺功能检查现在学习的是第5页，共19页学情分析u学科情况分析：基础，枯燥，点繁杂u教材情况分析：复杂，混乱，长句多u学生情况分析：素质，素养，开小差现在学习的是第6页，共19页视频案例教学法 转化法讲解法角色扮演法 分组讨论法 说教法长句变短句复杂变简单枯燥变趣味现在学习的是第7页，共19页说教学程序新课教学（80分钟）导入新课（3分钟）小结（5分钟）课后探究（2分钟）现在学习的是第8页，共19页慢阻肺案例创设问题情境创设问题情境 进行探究学习进行探究学习学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。导入新课现在学习的是第9页，共19页新课教学第一个2
3、0分钟我们做了什么？“烟、尘、防、染”现在学习的是第10页，共19页新课教学第二个20分钟我们做了什么？“用力肺活量（FVC）”“第一秒用力呼气容积(FEV1)”现在学习的是第11页，共19页新课教学第三个20分钟我们做了什么？1.痰 2.呼吸 3.营养 4.并发症现在学习的是第12页，共19页新课教学第四个20分钟我们做了什么？腹式呼吸现在学习的是第13页，共19页新课教学第四个20分钟我们做了什么？缩唇呼吸：要以能使距口唇1520cm处的蜡烛火焰随倾斜又能熄灭哦。现在学习的是第14页，共19页小结患者，男，60岁，以“咳嗽、咳痰、气短10余年，胸闷、喘息加重2小时”为主诉来诊，体检：T36
4、.5，P120次/分，R20次/分，BP150/90mmHg。FEV1/FVC 70创设问题情境创设问题情境 进行探究学习进行探究学习慢阻肺案例现在学习的是第15页，共19页课后探究找病句做真题【2011年真题】护士在指导患者做腹式呼吸训练时，患者出现的下列动作，提示护士需要重新示范动作要领的是A.吸气时挺腹，呼气时收腹 B.用鼻吸气，用口呼气C.吸气时间长，呼气时间短 D.每分钟呼吸10次左右E.每次进行1015min现在学习的是第16页，共19页板书设计重点、关键突出一、定义二、病因及发病机制三、临床表现：1、症状2、体征3、COPD分期4、并发症四、辅助检查五、治疗要点六、护理诊断七、护理措施现在学习的是第17页，共19页教学反思亮点：在精力涣散中兴奋在复杂繁琐中转换在亲身体验中乐趣在知识融合中就业。不足：巩固现在学习的是第18页，共19页感谢大家观看现在学习的是第19页，共19页