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1、实验语音学的理论基础现在学习的是第1页，共40页目录B现在学习的是第2页，共40页语音音段的相关理论音段语音单位在语流中有前后的顺序，它们的组合呈线形的，称线性组合。据线性组合的先后顺序切分出来的语音单位，各占一定的时间段落，所以也称音段。简单来说,就是每个语音单位（元音或辅音等）在语流中所占的时间段.也可以理解为音乐中节奏的“拍子”.现在学习的是第3页，共40页实验语音学以语音试验作为手段研究语音,利用电子计算机进行语音分析和合成模拟语音及人的发音器官.把语流分解为无数离散音段,每段的千分之几秒长度分析并计算音素和超音位的特征数据,把运动的语流分析为相对静止的音段,然后把离散的特征数据通过语
2、音合成还原为语流.而有些语音成素,比如英语的重音、汉语的声调,它们是通过音高变化来调节语音的,也就是说超出音段的范围,所以称“超音段”.现在学习的是第4页，共40页协同发音定义在语流中，音段并不是独立存在的。不同的音段组合在一起，发音会相互影响，从而产生变化。协同发音指的是与不同语音音段相联系的发音态势的相互交叠,推而广之,也指它的声学效应。由于协同发音的缘故,音段随着它们所处的环境而变化。tea(茶)里的/t/可能是展唇的two(二)里的/t/则可能是比较圆唇的它预示着后接元音的圆唇特性。现在学习的是第5页，共40页协同发音成因（学说）1.早期的研究将协同发音归因为发音器官的“惯性”。发音器
3、官是有质量的。发音时各个器官之间的动作相互协调，产生了协同发音的变化。2.Lindblom(1963)在元音弱化研究中提出了“声学目标”的概念，在没有语境影响的理想状态下的共振峰模式是元音共振峰的目标值。3.“省力原则”是Lindblom(1983)关于协同发音的又一解释。4.Daniloff、Hammarberg(1973)提出了“特征展延”的观点，他们认为发音器官每次只发一个音段，但音段的特征可以延展到其它音段的发音过程，协同发音的作用是抹去相邻音之间的差异。现在学习的是第6页，共40页5.与特征展延相对应的解释是“协同产生”。这个理论源于Fowler.Saltzman(1986)依据这个
4、理论开发了一个计算模型，用来解释语音发音器官的动力学特征。6.Brownman、Goldstein(1989)提出姿态之间时序上的协调也许和语境没有关系，姿态相抵触的发音结果也许是两个姿态各自的混合。7.Recasens(2001)利用EPG研究了加他罗尼亚语语音的DAC（发音约束度）模型，据此将DAC与辅音收紧度相联系。现在学习的是第7页，共40页关于语音量子理论K.N.Stevens是美国麻省理工大学教授，国际著名语音科学家，他于1972年第一次提出了语音量子理论问题，1989年在Journal of Phonetics上发表了长篇文章，再论量子语音理论。现在学习的是第8页，共40页197
5、2 年 Stevens 已观测到在声学属性和发音属性(attribute)之间具有一种量子特性(properties)。1989 和 2010 年文章对此给出了具体描述：声学参数对发音器官在某一定范围内的变化相对不敏感，如图 1 中标明的 I 区（平稳(plateau)），在这里发音器官接近由某特定特征(feature)说明的目标状态时，音型(sound pattern)的相关属性没有明显的修改。但在另一种发音状态下，声学参数会发生迅速改变(discontinuit)，如 II 区。而进入 III 区，声学参数与发音变化之间的关系又返回到 I 区状态。这种发音参数、声学参数和感知之间的非线性关
6、系被定义为语音的量子关系，是形成语言中被用来区别语音的声学和发音属性的主要因素。现在学习的是第9页，共40页语音量子理论可总结归纳如下：1、人类声音产生系统的解剖学和和生理学假定语音是一组离散的“状态”(states)，这种状态是建筑在一定的发音器官参数和由它产生的声学特性之间的量子关系基础上的。2、这些声学的和发音的属性由于导入附加姿态得到了增强，从而加强了特征感知显著性。这些增强姿态既依赖于语言，也依赖特征出现的环境；3、在连续语言中，底层音段区别特征的声学表示受到姿态叠加的修改，增强了的声学音征从而为区别特征“保管”着音段的证据，即使原来的声学音征弱化或被删除；4、在这个系统（模型）中，
7、底层完全以区别特征的形式表示；底层和表层之间的差别主要由于增强的策略和姿态的叠加，如导入、删除或延伸姿态，但对区别特征本身不采取改动。现在学习的是第10页，共40页语音语音量子理论引起了众多世界著名语音学家的讨论，虽然有不同的声音，但大家一致认为 QT 理论对认识人类声音结构提供了一个理论框架和猜想。这个理论所讨论的语音发音/声学/感知关系的研究涉及语音学的本质，因此必将对语音学的发展起到深远的影响。现在学习的是第11页，共40页语音产生理论语音产生理论是语音学的核心理论，它不仅指导语音生理、声学的研究，而且与语音技术发展也有密切关系。声道截面积和传输线模型：知名度较高而且行之有效的Fant模
8、型生物力学模型：关注理解舌肌结构及其生理机制。几何发音器官模型：介于前两种声道模型之间，相对于面积函数模型更进了一步。现在学习的是第12页，共40页汉语与英语语音系统现在学习的是第13页，共40页汉语语音系统汉语语音汉语语音系统以及发展规律的统称，不仅仅包括汉语拼音。汉语语音的特点是音节结构简单，音节界限分明，声调是音节的重要组成成分。汉语的音节结构有很强的规律性。元音是一般音节中不可缺少的成分，一个音节内部最多可以连续出现三个元音。辅音主要处在元音的前面，即音节的开头，只有少数辅音可以处在元音的后面，即音节的末尾。处在元音前后的辅音一般只能有一个。现在学习的是第14页，共40页请在此输入您的
9、文本。请在此输入您的文本。现在学习的是第15页，共40页请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。现在学习的是第16页，共40页汉语音节的结构类型和结构特征汉语音节的结构类型和结构特征从音节中元辅音的线性序列观察：从音节中元辅音的线性序列观察：1.1.音节中最少须有音节中最少须有1 1个元音，最多可以有个元音，最多可以有4 4个音素。个音素。2.2.音节中元音占优势，可以有两个或三个元音连排，而且以开音节中元音占优势，可以有两个或三个元音连排，而且以开 音节居多。音节居多。3.3.音节中可以无辅音，不存在辅音连缀。音节中可以无辅音，不存在辅音连缀。现在学习的是第17页，共40页从传统音韵学观察：
10、声、韵、调从传统音韵学观察：声、韵、调 音节音节声调声调 音段（音素的组合）音段（音素的组合）声母声母 韵母韵母 韵头韵头 (介音介音)韵脚韵脚 韵腹韵腹 韵尾韵尾（徐通锵，（徐通锵，20012001：5757）现在学习的是第18页，共40页普通话的音节结构十分简单，数量有限：普通话的音节结构十分简单，数量有限：除儿化音和轻声外，不分声调的普通话音节有除儿化音和轻声外，不分声调的普通话音节有432个，如果分声个，如果分声调的话，由于并非每个音节都存在调的话，由于并非每个音节都存在4个声调，因此带调音节也只有个声调，因此带调音节也只有1376个。个。（刘泽先：（刘泽先：1957，459）现在学习
11、的是第19页，共40页中国传统把一个音节分为声母、韵母和声调三部分。中国传统把一个音节分为声母、韵母和声调三部分。声母指处在音节开头的辅音。音节的开头如果没有声母，就是零声母音节。韵母指音节中声母后面的成分，可以只是一个元音，也可以是元音的组合或元音和辅音的组合。声调指整个音节的高低升降，汉语是有声调的语言，音节的高低升降具有辨义作用。汉语声调的数目比声母和韵母少得多（汉语拼音方案列出了普通话的21个声母和35个韵母），普通话只有4个声调，根据传统名称，分别称为：阴平、阳平、上声、去声。阴平：【55】，如“妈、灰、妻”阳平：【35】，如“麻、回、奇”上声：【214】，如“马、悔、起”去声：【5
12、1】，如“骂、会、器”现在学习的是第20页，共40页汉语音节结构的封闭性汉语音节结构的封闭性一字、一音节，一概念，音节与意义的对应性是汉语的基本特点一字、一音节，一概念，音节与意义的对应性是汉语的基本特点*汉语拼音拼写时，辅音韵尾音节和零声母音节的组合时，需要加汉语拼音拼写时，辅音韵尾音节和零声母音节的组合时，需要加一个隔音符号一个隔音符号，把两个音节隔开。，把两个音节隔开。*说话的时候，说话的时候，声母声母由辅音充任，是分隔音节界限的自然屏障。由辅音充任，是分隔音节界限的自然屏障。即即使是汉语的使是汉语的“零零”声母也带有一点辅音性的成分声母也带有一点辅音性的成分。现在学习的是第21页，共4
13、0页汉语的声调：保证汉语音节封闭性和独立性汉语的声调：保证汉语音节封闭性和独立性“它驾驭由声、韵母组合的音段，使各个组成成分浓缩为一个难以分割它驾驭由声、韵母组合的音段，使各个组成成分浓缩为一个难以分割的的音块音块、块块内各音素具有强烈的凝聚性，以至于在凝聚中磨损内各音素具有强烈的凝聚性，以至于在凝聚中磨损了各音素相互拼读连接的痕迹，而对了各音素相互拼读连接的痕迹，而对块块外则有强烈的排它性和离散外则有强烈的排它性和离散性，防止外音节的音素的渗入。性，防止外音节的音素的渗入。”（徐通锵，（徐通锵，20012001：5858）“外松内紧外松内紧”：*汉语音节之首的辅音声母或带辅音性质的零声母起到
14、了保证了汉语音节汉语音节之首的辅音声母或带辅音性质的零声母起到了保证了汉语音节之间的离散；之间的离散；*声调又以音高变化的方式保证了音节内部的凝聚。声调又以音高变化的方式保证了音节内部的凝聚。*汉语的音节成为一个个独立、封闭的个体，与不同的字形和概念汉语的音节成为一个个独立、封闭的个体，与不同的字形和概念一一对应，形成了一个个音形义三位一体的结构。一一对应，形成了一个个音形义三位一体的结构。现在学习的是第22页，共40页汉语方言汉语方言汉语各方言虽然语音分歧虽大，但声母、韵母和声调的基本结构是一致的。方言之间的语音分歧主要表现在这三部分的数目和内容不同。例如苏州话有26个声母（不包括零声母，下
15、同），45个韵母，7个声调；福州话有15个声母，43个韵母，7个声调；广州话有20个声母，53个韵母，9个声调；南昌话有19个声母，65个韵母，6个声调；烟台话有21个声母，37个韵母，3个声调。各方言的声调数目一般都在39个之间，同一个声调在不同方言里实际读音高低升降的差别往往十分明显，成为分辨方言时很重要的标志。现在学习的是第23页，共40页英语语音系统现在学习的是第24页，共40页请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。现在学习的是第25页，共40页请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。现在学习的是第26页，共40页请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。现在学习的是第27页，共40页
16、英语音节的结构特征和结构类型英语音节的结构特征和结构类型 英语音节的三个部分：英语音节的三个部分：音首（音首（onsetonset），音核（），音核（nucleusnucleus）和音尾（）和音尾（codacoda）S（音节）（音节）（音首）（音首）OR（韵脚）（韵脚）（音核）（音核）NC（音尾）（音尾）现在学习的是第28页，共40页英语的音节的几个特点：英语的音节的几个特点：1 1、音节中最少也须有、音节中最少也须有1 1个元音。个元音。如：如：CCVCCCC：glimpsed/glImpst/CCCVCCCC：scrambles/skrmblz/2 2、音节中音位结合较自由，音节类型比汉语
17、普通话音节多得多、音节中音位结合较自由，音节类型比汉语普通话音节多得多与汉语共有的结构类型：与汉语共有的结构类型：V（ah/:/）、）、V V（I/ai/）、）、CV（tea/ti:/）、）、CV V（my/mai/）、）、VC（an/n/）、）、V VC（oil/il/）、）、CVC（man/mn/）还有十余种含有辅音连缀的结构类型还有十余种含有辅音连缀的结构类型现在学习的是第29页，共40页英语含辅音连缀的音节结构主要类型表英语含辅音连缀的音节结构主要类型表现在学习的是第30页，共40页英语的音节不是与词和概念一一对应英语的音节不是与词和概念一一对应英语音节结构的开放性英语音节结构的开放性
18、antidisestablishmentarianism(28 letters)反对主张政教分离主义反对主张政教分离主义floccinaucinihilipilification(29 letters)(对荣华富贵等的对荣华富贵等的)轻蔑轻蔑The longest word currently listed in Oxford dictionaries is rather of this kind:pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis(45 letters).硅酸盐沉着病硅酸盐沉着病,矽肺病矽肺病现在学习的是第31页，共40页英语的音节不是
19、与词和概念一一对应英语的音节不是与词和概念一一对应英语音节结构的开放性英语音节结构的开放性antidisestablishmentarianism(28 letters)反对主张政教分离主义反对主张政教分离主义floccinaucinihilipilification(29 letters)(对荣华富贵等的对荣华富贵等的)轻蔑轻蔑The longest word currently listed in Oxford dictionaries is rather of this kind:pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis(45 lette
20、rs).硅酸盐沉着病硅酸盐沉着病,矽肺病矽肺病现在学习的是第32页，共40页英语的节奏英语的节奏英语属于重音节拍语言，取决于句子中重读音节的多少英语属于重音节拍语言，取决于句子中重读音节的多少 重读音节与非重读音节组成重音组，重音组就是重音节拍语言的节奏单位。重读音节与非重读音节组成重音组，重音组就是重音节拍语言的节奏单位。1）The boy is interested in enlarging his vocabulary.2）Great progress is made daily.英语的诗歌英语的诗歌 Break,break,break,On the cold grey stones,O
21、 sea!现在学习的是第33页，共40页汉语与英语在语音上的异同共性共性英汉两种语言选择发音的部位和方法有很大的共性，例如都使用双唇、舌尖、舌面、口、鼻、齿、腭、声带等部位，都采用塞、擦、塞擦、送气、阻碍等方法。现在学习的是第34页，共40页不同点不同点英语和汉语在语音方面的区别，主要都是体现在音素、音位、音节、语调、及节奏等方面。元音元音 辅音和声母辅音和声母 韵母韵母 英语属印欧语系，汉语属汉藏语系，普通话是汉民族的代表语言。汉语的声母一般位于音节的开头，韵母是声母后面的一部分。英语元音数量比普通话多，而且分得很细。普通话里只有6个单韵母；英语有9个单元音，分为前、中、后元音。英语的辅音多
22、是清浊成对的，如p,b,t,d,k,g等,而普通话的辅音多数分为送气和不送气的辅音，如 b,p,t,d,k,g,j,q,x,zh,ch,sh,z,c,s等，浊辅音只有 r,m,n,l,ng 5 个。现在学习的是第35页，共40页音位组合和音节对比音位组合和音节对比 从结构上说，音节是由一个或一系列音位构成的语音结构。英语音节构成形态要比普通话音节构成复杂得多。元音是音节的必备要素，一个元音可组成一个音节，辅音不能单独构成音节。英语音节的首、尾常常出现辅音群即两个及两个以上的辅音组合，如star中的st,street中的str。汉语的音节组合规则不同于英语：普通话的音节结构比较简单，通常是单辅音
23、加元音。汉语的一个字就是一个音节，如飘（piao）是一个音节，皮袄（piao）是两个音节。汉语的音节通常有声母、韵母、声调三个构成要素，即声、韵、调三部分。现在学习的是第36页，共40页语调语言和声调语言语调语言和声调语言英语属于语调语言，以音高的起伏变化分为声调和降调两种基本语调；英语的语调在口语中的作用很大，表达说话人的感情色彩和态度、意图。汉语是声调语言。普通话里声调有区别词义的作用。普通话里五度标音法把声调分为阴平、阳平、上声、去声和轻声，声调不同，其意义也不同，如妈m，麻m，马m，骂m，吗ma。现在学习的是第37页，共40页 节奏节奏英汉都讲究节奏.英语的节奏讲究轻重搭配，而普通话的
24、节奏讲究声调搭配；英语的节奏表现为轻重音交替出现，实词重读，虚词弱化，有连读、省音、同化等现象，重读音节之间，不论音节多少，发音时间是一样的,节奏以重音计时。普通话的节奏是以一个音节。一个音节的形式出现的，除轻读语气词以外，几乎每个音节需要相同的时间，音节之间的界限比较明显，节奏以音节计时。现在学习的是第38页，共40页国际音标 IPA（International Phonetic Alphabet）国际音标，又称国际语音字母（英文International Phonetic Alphabet，简称IPA），是用于为全世界所有语言注音的符号系统。其最早源于1888年，由国际语音协会制定。国际音
25、标遵循“一音一符”的严格标准，最初用于为西方语言、非洲语言等的标音。经过多年发展，在中国语言学者赵元任等人的努力下，国际音标逐渐完善，已可为汉语等东方语言注音。2005年后，通行表上的音标计有辅音72个，元音23个。直到2007年，国际音标共有107个单独字母，以及56个变音符号和超音段成分。国际语音学学会偶尔会增删一些符号，或者修正某些符号。现在学习的是第39页，共40页标音法用音标标记语音的方法叫标音法。一般分为严式标音法和宽式标音法两种。严式标音要记录一种语音，最初的方法应当是严式标音。所谓严式标音，就是出现什么音素就记录什么音素，有什么伴随现象就记录什么伴随现象。无论什么音素和什么伴随
26、现象都不放过，也就是 最忠实、最细致的记录语音的原貌。所以，严式标音又称为“音素标音”。例如，现代汉语中，较低的舌面元音可归纳为一个音位/a/，若用严式标音，则必须分别标为、A、a、等。它的特点就是，对一种语言或方言中实际存在的每一个音素（不论它们是否属于同一个音位），都用特定的音标加以标记。因此，严式标音使用的音标很多，对语音的刻画描写很细致，大多是在调查第一手材料时使用，在其它场合只是间或使用。宽式标音所谓宽式标音，是在严式标音的基础上，整理出一种语音的音位系统，然后按音位来标记语音，也就是只记音位，不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此，宽式标音又称为“音位标音”。例如，现代汉语中，舌面低元音有、A、a、等多个，用宽式标音只用/a/就可以了。用宽式标音，可以把音标数目限制在有限范围之内，因而能把一种语言或方言的音系反映得简明清晰。现在学习的是第40页，共40页