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1、关于图文转换之流程图方位图公开课现在学习的是第1页，共19页一、流程图做题注意：一、流程图做题注意：1 1、看清题目要求，、看清题目要求，明确陈述对象明确陈述对象2 2、把握概念的作用：、把握概念的作用：方框里的词语方框里的词语：关键环节：关键环节 带箭头的横线：带箭头的横线：展示事件展示事件的的发展趋势发展趋势或动作行或动作行为的为的走向走向 横线上的词语横线上的词语：环节间发生关系的方式环节间发生关系的方式，起，起过过渡和连贯渡和连贯作用。作用。3 3、分析概念在流程中的地位、作用及关系、分析概念在流程中的地位、作用及关系（因（因果、条件、递进、并列、转折等），果、条件、递进、并列、转折等
2、），据此选定据此选定词语连缀。词语连缀。现在学习的是第2页，共19页真题体验真题体验现在学习的是第3页，共19页根据题目提供的材料，回答后面的问题。根据题目提供的材料，回答后面的问题。语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖国的语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖国的文字，着力培养学生文字，着力培养学生读、写、读、写、听、说能力，而它们之间的关系是听、说能力，而它们之间的关系是怎样的呢？请看下图：怎样的呢？请看下图：、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的
3、)之间的之间的关系：关系：。，。听听说说听听说说读读读读写写写写听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统；听、读属于接收系统，说、写属于发表系统；听、读影响说、写，说、写反过来影响听、读；听是说的基础，读是写的基础。口头语言口头语言接收接收发表发表书面语言书面语言现在学习的是第4页，共19页（新课标卷（新课标卷）1717下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过，语言连贯，不超过7575个字。（个字。（6 6分）分）【答案答案】本次瑶族村三日行
4、考察要求参加人员事先查本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。，记录考察情况。现在学习的是第5页，共19页当堂演练当堂演练现在学习的是第6页，共19页1 1、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式请你用简洁的语言表述这一模式。答案答案1 1：科学知识增长的模式科学知识增长的模式是这样的：是这样的：从从观察个
5、别事实、总观察个别事实、总结经验结经验出发出发，通过通过归纳，归纳，概括为概括为科学定律，科学定律，然后然后用事实对它进用事实对它进行检验和证实，行检验和证实，上升为上升为科学理论，科学理论，再通过再通过演绎，演绎，去去解释新的解释新的事实、预见新的问题。事实、预见新的问题。答案答案2 2：人类科学知识增长是人类科学知识增长是从从观察个别经验观察个别经验事实出发，通过归事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题
6、的方式的方式来实现的。来实现的。现在学习的是第7页，共19页2 2、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如图如图),),请你用简洁语请你用简洁语言概括表述这种激励模式言概括表述这种激励模式(40(40字左右字左右)。【分析分析】几个概念不难理解，关键是几个概念不难理解，关键是“箭头箭头”指向所揭示的指向所揭示的关系及如何表述这种关系。关系及如何表述这种关系。答案答案 ：用激励来激发努力，如果又有正确的方向和用激励来激发努力，如果又有正确的方向和必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又必备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能使人感到满足，进而形成自觉
7、的努力。能使人感到满足，进而形成自觉的努力。现在学习的是第8页，共19页3 3、环式图表阅读概括、环式图表阅读概括：这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关系，然这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相互关系，然后要求读者讲明这种关系。如：后要求读者讲明这种关系。如：人所面对的社会的三个时间领域人所面对的社会的三个时间领域 经验经验领域领域存在存在领域领域发展发展领域领域老年人老年人经验经验领域领域存在存在领域领域发展发展领域领域成年人成年人经验经验领域领域存在存在领域领域发展领发展领域域青年人青年人根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整
8、（6060字内）字内）每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域，即经验领域、存在领域、发展领域。，即经验领域、存在领域、发展领域。答案：答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经验领域越来越大。小，经验领域越来越大。现在学习的是第9页，共19页4 4、某中学为弘扬敬老爱老的传统美德，准备在暑假组织同学前往敬老、某中学为弘扬敬老爱老的传统美德，准备在暑假组织同学前往敬老院帮助老人做些力所能及的事情。下图是初步的活动构想框架图，请把院帮助老人做些力所能及的事情。下图是初步的活动构想框架图，
9、请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100100字。（字。（6 6分）分）敬老院一日义务劳动敬老院一日义务劳动确定时间确定时间准备准备准备物品准备物品打扫卫生打扫卫生实施实施陪老人陪老人谈心谈心写感想写感想答：本次敬老院一日义务劳动要求参加人员事先确定活动时间，并在活动日之前准备好所需物品。到达后先帮助老人打扫卫生，再与老人谈心交流，最后写下感想与收获。现在学习的是第10页，共19页二、方位图答题注意：二、方位图答题注意：1 1、先说出陈述对象所处的位置、先说出陈述对象所处的位置2 2、找准参照物、找准参照
10、物3 3、用准方位词、用准方位词4 4、按顺序介绍：、按顺序介绍：空间顺序空间顺序5 5、积累表方位的词语：、积累表方位的词语：东、南、西、北、傍、东、南、西、北、傍、依、靠、倚、近、望、接、邻、临依、靠、倚、近、望、接、邻、临现在学习的是第11页，共19页真题体验真题体验现在学习的是第12页，共19页 例例.2006年年5月月9日中国科学技术日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化用语富于变化。现在学习的是第13页，共19页
11、从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中国科学技术馆就在右边，北边前进，中国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。来到森林公园。审题不清，用语不准（缺乏常识），审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病有语病中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它的北部是森林公园，沿着水系部，在它的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运主体育场。向南走便走到奥运主体育场。方位表述不准方位表述不准中国科学技术馆位于奥林匹克公园，中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边是奥运水系，南边是奥在它的西边是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林公
12、园。运主体育场，北边是森林公园。没注意没注意“用语富于变化用语富于变化”的要求的要求现在学习的是第14页，共19页参考答案：参考答案：中国科学技术馆新馆建在中国科学技术馆新馆建在奥奥林匹克公园内林匹克公园内，西傍西傍奥运水系，奥运水系，南望南望奥运主体育场，奥运主体育场，北邻北邻森森林公园。林公园。（地图（地图-注意：方位表述注意：方位表述恰当此题还应注意用语恰当此题还应注意用语富于变化）富于变化）现在学习的是第15页，共19页当堂演练当堂演练现在学习的是第16页，共19页 1 1、请根据下面的两幅图，介绍、请根据下面的两幅图，介绍广州塔广州塔（海心塔）所（海心塔）所在的位置，并描述广州塔塔身
13、的形状特点。要求：连在的位置，并描述广州塔塔身的形状特点。要求：连标点符号不超过标点符号不超过6060字。（字。（6 6分）分）海心塔海心塔北望北望海心沙海心沙岛（珠江、珠江新岛（珠江、珠江新城），城），南对南对赤岗塔赤岗塔，东邻东邻帝景苑，帝景苑，西西靠靠地铁三号线。塔地铁三号线。塔身由下至中逐渐变身由下至中逐渐变细，由中至上逐渐细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细变粗，形如纤纤细腰。腰。现在学习的是第17页，共19页 2 2、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（5 5分）分）参考：参考：广州新体育馆广州新体育馆位于广州市白云大道位于广州市白云大道西侧西侧，隔道东望隔道东望鸣泉鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，居度假村和风景秀丽的白云山，西傍西傍白云新城，白云新城，南接南接蓝天花园蓝天花园，北邻北邻白云国际会议中心。白云国际会议中心。现在学习的是第18页，共19页感谢大家观看现在学习的是第19页，共19页