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1、英语教师个人自修总结合集3篇英语老师个人自修总结合集3篇作为老师，要不断提高自己的思想觉悟和教学水平，仔细学习新的教化理论，与时俱进，不断创新，主动推动教化教学改革，主动完成学校的各项工作。今日派克资源网小编给大家为您整理了英语老师个人自修总结，希望对大家有所帮助。英语老师个人自修总结范文一本学期我担当五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、仔细备课、面对全体
2、授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废。在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门学问的信念。二、在课堂教学中第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方
3、，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、在辅导学生方面首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其
4、它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨；最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步。英语老师个人自修总结范文二作为一名高校英语老师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，现在，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。本人*学年其次学期担当20*级社工专业、小学教化
5、专业和国际经济与贸易专业的高校外语课的教学工作。20*级学生是实行新课标之后的第一届学生，高校外语教学也要进行相应的改革，以协作学生的须要。在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作支配制订了教学工作进度表。在教学过程中，本人主动将备课内容结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反馈状况。课堂中敏捷运用多媒体进行教学，充分调动学生学习的主动主动性，激励他们多参加教学活动，实现教与学的真正互动。课后，多与学生进行沟通，仔细检查学生的学习任务，仔细批改学生作业，主动发觉问题并刚好解决。大力激励并主动协作学生开展其次课堂
6、活动，并亲自参加，尽可能多地赐予学生以帮助和指导。此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的学问系统整合，拓宽学生的学问面，提高学生学习主动性。在科研方面，仔细收集自己学科领域内的一手资料，细心研读专业书本，为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。本人应单位各位领导和同事们的信任，接着担当高校外语教学探讨部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的支配，顺当完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了许多困难和挫折，但大都尽力克服。但同时由于阅历不足，工作中也有疏漏之处，希望以后能竭力避开，不在同一个地方摔倒两次。综观本年度的岗位职责完成状况，本人做
7、得既有好的一面，也有不足的一面。希望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼！英语老师个人自修总结范文三将近一年的工作让我明白了这样一个道理，教书育人是一件长期而艰辛的工作，同时也是一件充溢乐趣的工作。俗话说，学高为师，身正为范。这句话给每一个教化工作者提出了很高的要求。作为一名教化工作者，不仅须要学高，也就是坚持不懈的长期的从事于业务的钻研，从极为广泛的学问空间中不断的提高自己的素养；而且，我们还要始终如一的严于律己，不断地规范自己的行为，当然还不是刻板的不近人情的形象，但是这的确是对每一位教化者的一种要求。这的确是不简单做到事，难就难在始终如一。记得刚工作的时候，办公室里的老师们就跟我开玩笑，
8、问我有没有信念应对即将到来的工作。我当时很自信的回答可以。可是心中却有分不确定。想想自己一下子要完成从一名高校生到一名老师的转变还真不是说做到就能做到的。记得当时我便为自己制定了两个原则：不请假；敬重学生，信任学生。首先，这个不请假就包含着许多内涵。这体现了自己的自律精神。须要解除一切有可能导致请假的缘由。无论是主观的还是客观的，这就要求自己至少不能生重病，而不生重宾或不生病就须要一种特别健康的生活规律。在这一点上，我享受到了这样生活给我带来的充溢和满意的感受。其次，敬重和信任学生则又使我经过一段时间的班主任工作后重新获得了许多有益的相识。我觉得，全部工作的起点应当是对于学生的爱。现在，我觉得
9、这两条自己做的不错还不错，不过还须要进一步深化的理解和实践，在日常的工作中增加阅历，培育自己良好开放的心态。人须要在工作中磨练，心更要在工作中磨练。我现在越来越感觉须要真正的走向胜利须要一分主动向上的心态。对学生的酷爱和执着，对同事的关怀和理解，对长辈的敬重和礼节，对领导的听从和谨慎，以及全部对人对事应当拥有的真善美的心态，全部这些都是非常重要的。只有经验了磨练，塑造了良好的心态，才能作好自己的工作；反之，自己将很难有所作为。当然，假如实行混日子的心态那将又另当别论。磨练是为了更好的应对工作，或者说更真实的面对工作中的方方面面。当然主要是做好班主任和教学工作。先说说班主任工作。班主任工作对我来
10、说是一次全新的体验和持续不断的思索及总结。从根本上看，德育工作的意义在于依据学生自身的特点，通过班主任的工作，使学生获得一些优秀的品质。品质这个词在心理学看来过分狭隘，它应当还包括特性、性格、道德、情操等多方面的内容，我在这里不作过细的分类，仅以平常的习惯称谓来概括以上种种。要达到这样一个目标，班主任最须要具备什么素养呢?这是一个很难回答的问题。它并不是随意给一个答案就像文化快餐那样能立竿见影的给人以某种心理满意。这个问题的答案是在不断的改变中得出，并且还要不断调整的。缘由并不困难。班主任面临着一个思想多样化，多改变的学生群体。难就难在或许我的一个想法在很好的解决了一部分问题之后，不久就会被随
11、之出现的新问题所抛弃。时常感到自己在跟着学生转。即使自己的做法力求恰当的良好示范作用依旧会有新的问题出现。说得通俗一点，班主任为人师表，尽心工作，可是还有可能得不到学生的理解。举个例子，遇到学生迟到状况班主任该怎么办?或许很简洁，指责，责令改正，假如不改，就要惩罚。可是实际效果却不好。因为迟到也不尽然是件简洁的事情。首先，在学生看来，迟到有不同的缘由，有的缘由学生会自我宽恕自己，有的缘由的确是不应当的，这个时候，假如班主任依旧简洁处理，粗暴如常，很可能会造成师生间的心理隔膜。同时，假如班主任因为学生迟到的缘由是可以宽恕的，而对迟到的学生轻易开绿灯，却没有让其他学生知道你的做法是合理的，并没有包
12、庇或是纵容迟到的学生的话，你的行为又可能带来新的麻烦。这个事例给我带来启示。班主任是以一个管理者和教化者的双重身份存在于学生面前的。作为前者，班主任必需有一套自始自终，完整而系统的管理方法。通过这套方法可以让班级成员在一个规范的秩序之下学习生活。另外，作为后者，班主任必需在处理详细问题时全面和细致。特殊对于重点问题作重点处理。比如班里出现的重点不良学生，应通过主动有效的方式来重点对待。除此以外，我更加重视学生自身管理的问题。我觉得培育一个良好的学生管理及工作队伍将在整个班级管理工作中起到非常重要的作用。班主任应做好班干部的选用及培育工作，以及把它们纳入整个班级的管理体系之中。关于这个问题，也是一个值得思索和探究的问题。我认为应当在如何培育班委的个人工作实力，如何让它们刚好有效地反映班级的最新状况，以及对这些状况作出合理的解决方案，最终加以实施两个方面进行考虑。