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1、芦花荡的读书笔记优秀书评 故事发生在抗日战斗的岁月里，在布满着诗情画意的芦花荡里。有一个干瘦的老头子，成天来去自如地穿梭在其中。下面我给大家带来芦花荡的读书笔记优秀书评，盼望大家喜爱! 芦花荡的读书笔记优秀书评1 老师为我们讲了芦花荡这篇课文，使我收益非浅。在课文的最终一个自然段中，有这样一句话：在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。”这时，老师提问题了：其次天二菱目睹了老头子的英雄行为时会想些什么呢?之后，我们就各自发挥了自己的想象我认为这时她会想：老爷爷怎么这么有能耐，把他说的话怎么就当真了呢?假如他有个三长两短的，我们应当怎么办呢?没有了粮
2、食，人们怎么办啊?他不仅仅是我的救命恩人，也是人们的救命恩人啊!不过，好在老爷爷有抗日阅历，也是一个智勇双全的人，战胜了那几个日本人，替我们出了一口气。我真的想说：老爷爷，你的自尊自信，特别制胜是多么地令人鄙视，多么地令人仰慕啊! 学了这篇课文，我觉得老爷爷那布满活力，智勇双全，自尊自信，爱国精神真的是值得我们每一个人学习! 芦花荡的读书笔记优秀书评2 一个将近花甲之年的老人，时常穿着一条蓝色的破短裤，拿着竹篙，站在与他相依为命的船上。他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。他有短短的、精神的花白的胡子，一双眼眼睛非常的尖利有神。 在战斗年月，不管是男女还是老少，都在奇妙地与敌人作斗争。这位不知
3、名的老人，就是没用一刀一枪，让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。 他自信。闲适地撑着船，在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运输柴米油盐，有时还会带来一两个远方赶来的干部。他对苇塘里负责的同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，从没有子弹挨过他的一根毫毛。 他有柔情。在护送两个美丽的女孩子去苇塘的时候，话语里灌着快要溢出来的慈祥。他温顺地劝慰着紧急的孩子：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，还有大米和鱼吃。”他真心地赞美洗脸的小女孩子：“多么俊的一个孩子啊!” 他自尊心强。带着女孩进苇塘而让大菱挂了花，觉得没脸见人。原来大菱挂花是敌人的子弹，又不是他
4、给打的，他却如此内疚与自责，觉得是自己没有爱护好受伤的孩子。 他机灵，想到利用鬼子们的贪欲而在船头放一捆芳香而才智的莲蓬，还自己悠悠地吃莲蓬，引诱敌人进潜伏圈。 他英勇，单独面对众多的鬼子，他灵活地划着船，一撑篙，让船溜溜地转个圆圈，装着张皇失措，七拐八拐地让鬼子毫无防备地“上勾”。 他有仇恨，在大菱负伤时打下包票：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血作文!”这个铁骨铮铮的英雄汉，在其次天用行动证明了前一天的诺言! 他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他机灵，还英勇。他是在炮火中闲适而自由地飞行的鱼鹰。 这个鱼鹰就是孙犁芦花荡中的老头儿。 芦花荡的读书笔记优秀书评3 越残酷的战
5、斗越需要有漂亮的心灵。 战斗的炮火熏乌了人的眼睛，穿梭的子弹制造着硕大无比的惊恐与焦虑。战斗的残酷无情剥夺着人们脆弱的心灵，战斗是难以抹去的污垢，让那个年月里的人们无法擦拭。如何让这样的人们在硝烟中找到生活的美妙，如何让饱受熬煎的人们在漫长的封锁中缓解心灵的苦痛，这需要有某些东西带给人们新奇的气息。此时，文学就成了浸润心灵的一泓清水，而孙梨就在此刻制造了似水的文学。他用芦花荡洗着人们脸上的血污，摩挲着苦痛的心灵。在压抑与无奈中，在战斗与渴望中，芦花荡给战斗一些诗意，给芦花荡一些风月，给心灵一些安静。 芦花荡本不缺少美丽的风月，但战斗让人们遗忘了凝视身边的美景。芦花荡用轻松的笔勾画着清爽的战斗生
6、活，淡化战斗，制造轻松。这篇文章也的确让人们看到了另一种战斗画面，转变了人们传统的对战斗的印象，让人们有了另一种战斗感受。这也就是孙梨要做的，而他也的确做得很好。 故事发生在抗战的岁月里，当然少不了战斗的痕迹。只不过的目光更多地停留在了芦花荡的“景”上，写出了景的诗意，制造了诗意的心灵。 文章开头就以天上的星星驱逐着阴森的黑暗。“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。”“浸”字透出了嫩、柔、润，而且要“滴落下来”，看在眼中怎舍得离开她，顿生爱怜之情。这是怎样的一个芦花荡，牵动着每一个饱受战斗熬煎的.心，让苦痛也随着天上的星滴落去，随着荡里的水静下去。这只是开头，还有“弯弯下垂的月亮，浮
7、在水一样的天上”。“弯弯下垂的月亮”带着俏皮可爱之感，月本就有情，在这一片水天中似一个微笑的脸挂在天空，让人们在苦闷中找寻到了欢乐，有童真，有幸福，这月下的人仰着的脸也应是笑的。“浮”字写出了轻快、缥缈。水天都在这星月下朦胧起来，仿佛带着人们进入了梦境。悠悠的芦花荡，变幻出诗意的神情，让人们遗忘了这就是战场，遗忘了昨日的激战，遗忘了身心的痛。 这就是战场上的画境，是芦花荡醉人的美景。孙梨用诗意的自然景色给予了战斗另一种氛围。作为故事，孙梨更用诗意的生活淡化着战斗，制造温馨甜蜜的渔家气氛。 一老二小是本文的主要人物，也是选材的特定人物。一条小船编织出了一个个轻松美丽的生活图景。 月夜行船：“一只
8、小船从苇塘里撑出来，在淀里像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来”最能营造诗情画意的莫过于小船，月色、清波、芦花、一叶小舟、一个“渔人”，营造出一个安静清幽的月夜图景。“飘”字写出了小船行驶的轻松、欢快。似有微风浮过苇塘，一片苇叶随风飘过水上，飘在清幽的月夜，仿佛能听到船桨轻快的击水声，老头子带着“早出晚归捕鱼撒网那股闲适的心情”，一桨一桨地向读者传递着喜爱生活的喜悦之情。 芦花荡的读书笔记优秀书评4 子弹飒飒乱溅，穿破黯绿枝叶，款款残叶躺在湖面上。尖尖船尾犁过荡面，浮起阵阵涟漪。老头立船，白影斜映水，芦花，笑颜照旧。 深夜，隐在身后的很多双灌满杀气的眸子，不断地扫视2着四周。刺眼的
9、探明灯，锋利地监视着。但一位老头却站在苇叶似的小船在监视区内穿梭自如，毫无畏惧。他年迈60，一条蓝色的破旧短裤在风中飘摇，身体干瘦得像老了的鱼鹰，但却特殊精神!在敌人紧紧的封锁的水面上，就像一个没事人，早出晚归，心情闲适，编算着使自己兴奋也使别人兴奋的事情。他，乐观! 硝烟岁月中混沌一片，战火历史禁锢了整个芦花荡。蜻蜓无了点水之心，蝴蝶无了孕育之意，都远远地躲到深山老林。唯有这位老头，丝毫不在意身后的危急，就这样悄悄地完成他的任务，过他的日子。立在船头，飘在水面，早出晚归，怡然自乐。他的心，不被硝烟所玷污，不被战火所辱没。举着楫，打着水，尖尖船尾犁过荡面，望着初起的太阳。 芦花荡的读书笔记优秀
10、书评5 在历史上，水与火的战斗屡屡爆发。我们能从种种战斗中看到正义的力气，更能看出在战斗中感人肺腑的形象、惊心动魄的情境 在芦花荡这篇课文中，我们就能很简单地看出老头子的机灵、英勇、宏大的精神面貌。而作都也运用了奇妙的语言来描写老头子的自信与自尊。 在一个夜晚，老头子撑着一只小船在敌人所监视的区域划过，却没有被敌人发觉。由此可见老头子驾船的技术有多超群。不过，由于老头子过于自信和自尊，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，似乎什么事都没有。 有一天，老头子载了两个女孩来了。那两个女孩由于在炮火里滚了一个多月，都染上了一种急性的传染病。她们想在苇塘里休息休息，打打针。老头子非常喜爱这两个女孩。大的叫
11、大菱，十五岁，小的叫二菱，.岁。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉。这两孩子在炮火里始终都没宁静过，神经非常紧急。只要有一点动静，她们就把闭上的双眼睁开了。而现在又到了这么新奇的一个地方，就更睡不着了。 只见小女孩趴在船边淘水玩，那个大女孩轻声叫卖她：“这都什么时候了，还这么爱洁净!”老头子说：“洗一洗吧，没关系的。”就在这时，在远远的地方有一片阴惨的黄色的光，突然间转到了她的的船上来，女孩尖叫了一声。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们的。”不一会儿，就要过封锁线了。小船无声地，但又飞速地前进。根据灯突然照向他们，没有再转动了，两个女孩的脸照得洁白，紧接着扫过一梭机关枪。老头子叫女孩们趴下，自己跳下了水，推着小船前进。大女孩把小女孩抱在怀里，倒在船夜工上，用身子遮盖了她。子弹在她们的船边飞过，大女孩把小女孩抱在怀里，倒在船底上，用身子遮盖了她。子弹在她们的船边飞过，大女孩负了伤，虽然她没出声，可是她再搂不住小女孩了，她翻了下去。 老头子看着受伤的大女孩，心里难受极了。他打算去打日本鬼子报仇 说到这里，大家肯定很奇怪，老头子一个人怎么找日本反子报仇啊!假如想知道的话，那就认真去找找芦花荡这篇文章吧，它会给一个惊心动魄的世界的。 芦花荡的读书笔记优秀书评