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1、课 题2、让我们的家更美好课时2-1日期教学目标1、知道拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同愿望和追求，需要 所有家庭成员尽责出力。2、懂得随着年龄的增长，我们在家里承当的事情会越来越多。3、知道一个家庭承当着赡养老人、抚育子女等多方面的责任，家庭既满足 了我们衣食住行等基本需求，又满足了我们情感的需求，让我们感到平安和 幸福。4、知道作为子女，我们要努力学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品 德修养，做到自立自强，这就是对家人最大的精神抚慰。5、懂得当家庭发生变化时，全家人都要互相支持，互相帮助，相互理解， 才能沉着面对家庭的变化。教学重点懂得所有家庭成员都要为家庭尽责出力，作为子女，
2、我们要自强自立，努力 学习，加强品德修养，学会与家人一起承当家庭责任。教学难点懂得在家庭发生变故的时候，家人之间更要相互理解，相互帮助，相互抚慰， 才能顺利的应对这些变化。教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求1、观察自己的家庭，想一想家中每个成员承当了哪些责任，然后列出家庭 责任单。2、回家请爸爸妈妈根据我平时的表现，完成一份自理自立的评价单。3、与爸爸妈妈交流近两年中家庭发生过哪些变化，家人是怎样应对这些变 化的。教学过程旁注一、导入新课1、同学们，我们每一个人都拥有一个幸福的家庭，家里有爷爷奶奶，爸爸 妈妈，有的还有哥哥姐姐，弟弟妹妹，这么多人组成一个大家庭，平时又是 如何生活的呢？
3、家庭每个成员又是如何承当家庭责任的呢？2、今天这节课，我们就来探讨这个方面的话题。板书课题：2、让我们的家更美好二、担当家庭责任1、教师引导：相信每一个人都希望拥有一个幸福美好的家庭生活，这是所 有家庭成员的共同愿望和追求，不过要想拥有一个美好幸福的家庭，需要每 个家庭成员的尽责出力，其中也包括我们大家。那么，我们每一个家庭成员 要承当哪些相应的责任呢？2、活动园（1）出示活动园的要求，引导学生读一读，了解本次活动园的活动要求。 出示课本第10页的两份家庭责任单范例，引导学生读一读，初步了解在这 两份责任单中，爸爸妈妈和我分别承当哪些家庭责任？（2）教师引导：同学们，在你们家中，爸爸妈妈和你又
4、分别承当哪些家庭庭气氛，使我们的家庭更加和谐，更加美满。大家有兴趣的话，可以发动爸 爸妈妈，在家里面定期召开民主生活会。三、课堂总结通过今天这节课的学习，我们知道在生活中要留心观察，主动询问，尽力关 心和帮助家人，为家人解决问题。当家人意见不一致的时候，我们可以和家 人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂的作用，完美的解决问题。今后，在 日常生活中，当我们家庭遇到问题的时候，希望大家能够和爸爸妈妈一起面 对，想方法共同解决问题。教后记2.1担当家庭责任一、填空题L家是我们生活的（）、情感的（）、精神的（）。2、父母对子女有（）的义务；子女对父母有（）的义务。3、拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员
5、的共同愿望和追求，它需要所有家庭成员（）o4、作为子女，努力学习，掌握知识，练就（），加强自身的（），做到自立自强，就是对家人最大的（）0二、选择题)o 多项选择L 一个家庭承当的责任有（A.赡养老人、抚育子女B.交流感情C.照顾邻居老人D.改善生活2、作为子女，以下哪种做法不会取悦家人？（） oA.认真学习，成绩优秀B.坚持自己洗袜子C.加强自身品德修养，做到自立自强D.家长叫了很屡次都不愿意起床3、家是我们生活的港湾,它满足了我们的哪些需求？（）。多项选择A满足了我们衣食住行的基本条件B.满足了我们上学的愿望C.满足了我们感情的需要D.满足了社区里娱乐的需要4、我们小学生自立自强的表现是（
6、）。A.自己挣钱养活自己B.不上学，在家里照顾弟弟C.自己收拾自己的房间，自己洗红领巾D.趁爸爸妈妈不在家偷偷玩电子游戏三、判断题1、我们还是小孩子，不能为家庭作贡献。（）2、父母对未成年子女有抚养、教育和保护的义务。（）3、父母带我去旅游，看美景，吃美食，我感谢父母。（）4、君君迷上了电子游戏，上课注意力不集中，学习成绩下降很多。（）5、爷爷生病住院，爸爸在医院护理爷爷，峰峰每天放学给他们送饭。（）6、妈妈在单位工作技能竞赛中获得一等奖，芳芳给妈妈买鲜花表示祝贺。（）7、妈妈感冒了，身体不舒服，我来洗碗，让妈妈去休息。（）四、实践题妈妈是一位超市的工作人员，经常需要早晚倒班，晚上回来都10点
7、多了，我们 可以为妈妈做些什么来表达对她的关爰呢？开动脑筋，行动起来吧!五.刍我探究题问问爸爸妈妈对你在自立、自强方面有哪些要求，根据自身实际情况，把现在能做到的事情、正在学习或即将学会的事情填入下面的表格。现在能做到的事情止在学习或即将学会的事情2.1担当家庭责任答案及解析1、港湾 归宿 乐园2、抚养教育赡养扶助3、尽责出力4、本领品德修养精神抚慰二、选择题1、ABD2、D3、ABC4、C解析：小学生自立自强的表现是自己的事自己做。A选项，自己挣钱养活自己在小学阶段还做不到；B选项，课余时间可以照顾弟弟，但不能耽误上学；D选项，偷玩电子游戏会让父母操心，不是自立自强的表现。三,判断题1s X
8、解析：作为小孩子，我们要心怀感恩之心，感谢父母为我们创造了美好的生活。4、x5、76、77、V四.实践题L可以在语言上问候妈妈：妈妈辛苦了，妈妈累了吧？ .可以为妈妈准备一杯热水和一盘水果，补充一些能量。2 .可以准备一盆热水让妈妈泡泡脚，帮妈妈捶捶后背揉揉肩膀，缓解疲劳。五.自我探究题洗碗、洗袜子等整理房间、叠衣服等（根据实际情况填写即可）2.2同商议共承当一、填空题L生活中，我们留心（）、主动（），尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的（）。2、当家人意见不一致时，我们可以和家人一起（），一起（），同时还要发挥好（）”的作用，和家人一起解决问题。3、我们可以通过
9、和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同（）、共）,家庭生活会更和谐、更美满!二.选择题1、爸爸妈妈为去哪里过年发生争吵，你会（）。A.支持妈妈去姥姥家B.支持爸爸去奶奶家C.看热闹，看看谁能说服谁D.帮爸爸妈妈分析双方长辈的情况，哪边更需要照顾陪伴，就去哪边2、定期如开家庭民主生活会有哪些作用？（）。多项选择A.在处理大事情时,意见容易达成一致B.反省自己，发现自身缺乏，改掉缺点，减少矛盾C.养成独立性格，互不干涉，各干各的D.形成良好的家庭风气3、妈妈因为爸爸经常喝醉酒和爸爸吵架，我们应该怎么做？（）0A.帮着妈妈和爸爸吵架B.离家到外边躲一躲C.劝爸爸：喝醉酒有害身体，妈妈是在担忧您
10、的健康，要理解妈妈D.保持中立，不予理睬三、判断题1、当爸爸妈妈意见不一致时，我要站在妈妈的立场上，帮妈妈说话。（）2、妈妈说爸爸是顶梁柱，要承当家里所有的开支。（）3、涛涛给工作了一天的爸爸捶背。（）4、爸爸妈妈都不工作，家庭经济来源是爷爷奶奶的退休金。（）5、我是小孩子，没有生活经验，家人讨论事情，我从来不参加。（）四、连线题：结合情境，恰当地表达我们对家人的关爱爷爷退休了，心情失落妈妈嗓子疼，说话沙哑爸爸上夜班，白天要睡觉姥姥要外出旅游几天哥哥马上离家去当兵爷爷退休了，心情失落妈妈嗓子疼，说话沙哑爸爸上夜班，白天要睡觉姥姥要外出旅游几天哥哥马上离家去当兵走路、说话轻轻地帮助收拾行李，提醒
11、带降压药 纠正发音，多与她练习对话 多陪陪他，珍惜团聚的时光 给她倒杯热水，拿来含片妹妹英语读得不标准陪他聊聊天，下下棋五、实践题1 .你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。2 .你的家和谐美满吗？认真观察，找一找家里的不和谐因素，填在表格中，并开动脑筋,找出解决的方法。家庭中存在的不和谐因素你想到的解决方法2.2同商议共承当答案及解析一、填空题1、观察询问 家2、讨论商量润滑剂3、商议承当二、选择题L D2、ABD3、C解析：爸爸经常喝醉酒有害健康，妈妈是为爸爸的身体健康感到担忧才和爸爸吵架，出 发点是善意的，我们要发挥“润滑剂”的作用，让爸爸理解妈妈。三、判断题Lx 2
12、、x 3、74、x解析：这是典型的“啃老”行为，这种行为是错误的。爸爸妈妈作为家庭的一员承当着 赡养老人、抚育孩子的重担，所以一定要去工作，去获取经济收入，维持家庭经济开销。 长辈的退休金不能坐享一辈子，一定要自食其力。5、x四、连线题：结合情境，恰当地表达我们对家人的关爱爷爷退休了，心情失落,走路、说话轻轻地帮助收拾行李，提醒带降压药 纠正发音，多与她练习对话 多陪陪他，珍惜团聚的时光 给她倒杯热水，拿来含片 陪他聊聊天，下下棋L会召开。赞同。理由：家里的事，同商议、共承当，家庭生活会更和谐、更美满！2.家庭中存在的不和谐因素：爸爸经常喝醉酒，孩子自律性不好，经常让家人监督，家 人觉得很累等
13、。解决方法：规劝爸爸戒酒；孩子自律性不好的，家长要催促其养成好习 惯，孩子也要自我约束，严格要求自己，不给大人添烦恼。责任呢？课前，老师让大家观察自己的家庭成员承当的责任，并初步列出自 己的家庭责任单，下面我们也和同伴交流一下自己的家庭责任单吧。(3)学生分小组交流自己的家庭责任单，同学之间认真倾听，相互学习， 然后完善自己的家庭责任单。(4)全班交流，教师有选择性的出示几份学生的家庭责任单，引导学生读 一读，了解这些同学的家庭责任单的内容。(5)全班交流：从不同的家庭责任单中，大家有没有发现这些家庭责任单 有什么共同之处呢？学生比拟几份家庭责任单的内容，寻找其中的共同之处。预设：我发现，在每
14、个家庭责单当中，爸爸和妈妈从事的事情最多，承当的家庭责 任最大。我发现，在家庭中，我们每个同学承当的家庭责任最小，做的事情也最少， 这可能跟我们的年龄和能力有关。我发现，在家中爷爷奶奶承当的责任也比拟少，因为爷爷奶奶年纪大了。(6)教师小结：是的，在每个家庭中，爸爸和妈妈承当的责任最多，最大, 所以爸爸妈妈是最辛苦的，而随着年龄的增长和能力的提高，我们在家中承 担的事物也会越来越多。3、相关链接(1)出示课本第10页相关链接的内容，引导学生读一读，了解中华人民 共和国婚姻法第21条节选的内容。(2)教师强调：中华人民共和国婚姻法第21条规定，父母对子女有抚 养和教育的义务，子女对父母有赡养扶助
15、的义务。所以作为父母，爸爸妈妈 会抚养我们，教育我们；作为子女，我们要孝顺父母，赡养父母。家是我们生活的港湾，情感的归宿，精神的乐园。一个家庭需要承当哪些责 任呢？赡养老人，抚育子女，感情交流，改善生活。(3)过渡：家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足 了我们感情的需要，让我们感到平安和幸福，那么作为子女，我们该做些什 么呢？4、我们要学会自理自立。教师引导：我们作为家庭子女，又该为家庭做些什么呢？老师认为，我们首 先应该做到治理自立。那么，什么是自理自立呢？我们又该怎样做到自理自立呢？(1)什么是自理自立？自理能力指人们在生活中自己照料的自己的行为能力。自立是不依赖别人、
16、依靠自己的努力做事的精神品质。(2)大家回过头来想一想自己在家中的表现，判断自己在家中的表现是否 做到了自理自立？然后完成课本第11页的自我评价单。(3)学生分别完成自理自立自我评价单，然后在小组中分别交流，并相互 比拟一下同小组的学生在自理自立方面有哪些区别？(4)教师出示一份学生的自理自立自我评价单和一份家长评价单范例，引 导学生看一看，比一比，再想一想这两份评价单不一样在哪里？想想今后这 位同学还可以在哪些方面有所提高？评价单范例：我能做到自理自立的具体表现：每天早上我自己起床。我能自己收拾书包和学习用品。每天都是我自己上学和放学，不用父母接送。每天晚上一回来就写作业，不用父母操心。与同
17、学相处的很和睦。家长希望我能自理自立的方面：在家中能够将自己的物品整理整齐，自己的房间收拾干净。每天回家能够主动的跟爸爸妈妈问好，能主动做一些力所能及的家务事。每天完成作业之后能够多看课外书，多学一点知识。能够与同学和睦相处，学习他人的优点。不管在家里，还是在学校，都能做一个懂礼貌的孩子。除了学习之外，培养自己的兴趣爱好，如小提琴、足球、跆拳道、书法、围 棋等某一个方面。遇到一些事情的时候，能够学会冷静，并能够用正确的方法处理这些突发事 情。(5)学生读一读这两份评价单范例，并且进行比拟，想一想这位学生自己 的评价和他家长的希望有什么不一样的地方，想一想这位同学还可以在哪些 方面有所提高？预设
18、：这位同学的自我评价还没有到达家长希望的那个高度，这位同学仅仅是完成 了一些老师要求的最基本的自理自立的要求。而家长希望孩子能够努力学 习，掌握知识，练就本领，并且加强自身的品德修养，真正做到自理自立。(6)教师引导：每一个家长都希望自己的孩子能够自理自立，就像这位家 长一样，那我们的家长是不是也是这样啊？下面请同学们拿出自己的自我评 价表和家长为我们填写的评价表，读一读，并比拟一下。全班交流，说一说看了自己的评价表和家长的评价表之后有哪些想法？想一 想我们今后还可以在哪些方面需要提高？(7)全班交流，教师小结：作为父母，每一个家长都希望自己的孩子努力 学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德
19、修养，真正做到治理自立。如 果我们能够做到自立自强，就是对家人最大的精神抚慰，在此，老师希望每 一位同学都能够做一个自立自强的人。5、面对家庭中的变化(1)教师引导：生活的道路从来都不是一帆风顺的，对于每个人是这样， 对于每个家庭也是这样。在日常生活中，我们的家庭有时会发生这样或者那 样的变化。课前老师布置大家跟爸爸妈妈，爷爷奶奶交流这两年来我们家里 发生的变化，下面我们一起来说一说。(2)指生说一说近两年来自己家中发生的变化。预设：家里生了小妹妹。奶奶生病了。爷爷奶奶年岁大了，搬过来和我们一起住。爸爸妈妈出去打工了，把我留下来和奶奶爷爷奶奶一起住。爸爸被公司辞退了，暂时还没有找到新工作。妈妈
20、升职了，工作更忙了，照顾我们的时间更少了。(3)这些家庭的变化对你的生活有没有产生影响？你们家又是如何应对这 些变化的呢？在这些变化中，你自己有没有为这些变化做一些什么呢？(4)学生说一说自己家中的变化，并且说一说自己在这些变化中做了些什 么。预设：家里生了小妹妹，父母照顾我的时间就更少了，为了不让父母操心，我自己 的事情就尽量自己去做。奶奶生病了，爸爸妈妈不但要上班，还要照顾生病的奶奶，每天忙的团团转, 这个时候我都是自己的事情自己做，不让父母担忧，有的时候我还帮爸爸妈妈做一些家务事。爸爸妈妈出去打工了，我跟奶奶爷爷一起住，有的时候，我还帮奶奶爷爷做 一些小事情。（5）教师小结：家庭发生变化
21、并不可怕，当家庭变化来临时，我们每个家 庭成员都要相互理解，相互帮助。我们年纪还小，不可能给爸爸妈妈多大的 帮助，但是，在这种情况下，我们一声关心的问候，一句贴心的劝慰，一些 微缺乏道的小事情，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。三、课堂总结通过今天这节课的学习，我们懂得了美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的 共同愿望和追求，这需要每个家庭成员共同尽责出力。我们作为子女，努力 学习，掌握知识，练就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强就是对家 人最大的精神抚慰。教后记1、阅读课本13-15页的内容，初步懂得为父母排忧解难。课 题2、让我们的家更美好课时2-2日期教学目标1、知道“排忧解难，方能
22、帮亲。”在日常生活中，我们要尽力关心和帮助 家人，与他们一起撑起我们的家。2、懂得当家人意见不一致的时候，我们可以与家人一起讨论，一起商量，和家人一起解决问题，要发挥好润滑剂的作用。3、懂得家里的事情要同商议，共承当，家庭生活才会更和谐，更美好。4、进一步培养学生的家庭责任感和主人翁意识，懂得为家庭尽一份心，出 一份力。教学重点引导学生关心帮助家人，为父母排忧解难，和家人一起解决问题，为民主和 谐、美满、幸福的家庭贡献自己的一份力量。教学难点引导学生通过恰当的方式帮助家人，为父母排忧解难，为建设一个和谐民主、 美满幸福的家庭贡献自己的力量。教学准备多媒体课件，课本插图等等。预习要求2、回顾自己
23、的家庭生活，想一想自己曾经有过哪些为家人排忧解难的行为。3、回忆自己家庭中有过哪些意见不一致的情况，在这种情况下，自己是如 何去做的，效果怎样？教学过程一赢一 一、导入新课1、教师引导：通过上一节课的学习，我们知道幸福美好的家庭生活是每个 家庭成员的共同愿望和追求，这需要每个家庭成员尽责出力。2、今天这节课，我们继续探讨这个方面的话题。3、板书课题：2、让我们的家更美好二、同商议，共承当（一）排忧解难，方能帮亲1、教师引导：在我们家里，有爸爸妈妈，有的家庭还有爷爷奶奶住在一起, 这样的一个大家庭，每个人都有辛苦、劳累、难过、忧虑的时候。在这种情 况下，我们该怎么做呢？生活中我们留心观察，主动询
24、问，尽力关心和帮助家人，就会让他们多一份 轻松和宽慰。2、是的，在生活中，我们的关心和帮助会使家人多一份轻松，多一份抚慰。 那么在具体的情境中，我们又该如何去做？3、出示课本13页的活动园，引导学生看一看，想一想：家人遇到了什么困 难？ 预设：情境1：妈妈做老师，经常因为讲课过多而嗓子疼，声音沙哑。情境2：爸爸经常需要加班，每次加班回来，饭菜就凉了。情境3：奶奶刚做了眼部手术，心情不好，爱发脾气。4、在这种情况下，我们可以做些什么来表达我们对家人的关爱呢？预设：妈妈疲惫、嗓子疼、声音沙哑的时候，我自己尽力做好自己的事情，尽量不 让妈妈操心，并且常常买一些滋润嗓子的药给妈妈。爸爸加班回来，饭菜凉
25、了，我就帮他热一下，吃饭的时候陪他说说话，让他 放松一下。奶奶做手术，脾气不好，我尽量不出去玩，有空多去陪陪她，给她讲讲我们 学校里发生的事情，多抚慰抚慰她。5、是的，每个家庭成员都会遇到这样那样的困难，有的时候，他们不想让 我们担忧，这种情况下，我们就要留心观察，主动询问，尽力去关心和帮助 家人。在日常生活中，大家有没有遇到过这样的事情呢？你又是如何做的 呢？6、学生分小组交流，提供自己遇到的这些事情，交流自己的处理方法以及 结果。7、推选代表在全班进行交流，教师小结：只要我们平时留心观察，主动询 问，尽力关心和帮助家人，就会使我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶多一份轻松， 多一份抚慰，这也是我们为家
26、庭所做的一点贡献。（二）阅读角1、学生自由读一读课本13页的阅读角妈妈，让我来帮您这篇文章，想 一想，在这篇文章中发生了什么事情？妈妈遇到了什么困难？我又是如何帮 她排忧解难的？效果怎样？2、全班交流，教师小结：在日常生活中，我们每个家庭，每个父母都会遇 到这位妈妈遇到的突发情况，在这种情况下，作为家庭的一份子，我们又该 如何为爸爸妈妈分忧解难呢？文中的这位小作者就为我们提供了很好的榜 样，我们要学习这位小作者为家人排忧解难，自立自强的精神，与父母一起 撑起我们的家。（三）当家人意见不一致时1、教师引导：在日常生活中，对待一件事情，每个家庭成员的意见，不可 能都是一致的，当家人意见不一致的时候
27、，我们该如何去做呢？2、出示课本14页上面一幅图的图片，引导学生仔细观察，并读一读相关的 文字，想一想，在这幅图中，父母因为什么问题出现了意见不一致的现象？ 预设：爸爸希望小勇参加假期博物馆之旅的活动，因为这个活动内容丰富又有意 义，特别适合孩子。妈妈认为已经计划好假期回老家，不同意孩子参加。3、当父母意见不一致，都希望你站在他们各自的立场上时，你会怎样处理 呢？同学们，如果你是小勇，你该怎么办？学生分小组讨论，针对小勇遇到的问题，提出自己的解决方法。预设：首先要让爸爸妈妈平静下来，因为冲动是不能解决任何问题。然后再跟爸爸 妈妈一起讨论，一起商量，解决这个问题。解决问题的方案：方案1:假期博物
28、馆之旅内容丰富又有意义，可以去参加，回老家可以再改 一个时间。方案2：说服爸爸按照原定计划，回老家，因为计划早就定好了的。方案3：可以说服父母，由小勇自己决定。4、教师小结：在这个案例中，父母情绪激动是不能解决任何问题的，首先 要让父母平静下来，然后一家人再坐在一起平静的讨论和商量，解决问题。 在这个过程中一定要发挥好，作为孩子的润滑剂的作用，就像我们课本中的 第二幅插图一样。5、出示课本14页的第二幅插图，自己观察插图，并读一读旁边的文字，了 解他们遇到了什么问题？父亲和母亲分别是什么意见？小女孩又是怎样发 挥润滑剂的作用的？预设：父亲的意见，换一辆能够跑远途的车，注重的是车子的性能。母亲的
29、意见，换一辆漂亮舒适的车，注重的是车子的外观。孩子的建议是性能也好，外观也好，都比不上车子的环保性能重要，建议父 母考虑车子的环保性能。6、引导学生比拟文中的两个案例，想一想，从这两个案例看，当家人意见 不一致的时候，我们怎样做才能够解决问题，而不是激化矛盾。7、教师小结：当父母意见不一致的时候，我们作为孩子就会发挥非常重要 的作用，因为父母一般都会考虑孩子的意见，因此，我们要利用父母的这种 心理，与家人一起讨论，一起商量，充分发挥我们作为润滑剂的作用。8、学生分小组交流，联系生活实际说一说，自己曾经在家庭生活中参与过 哪些解决问题的情况？与小组成员提供自己的经历和解决方法。然后推选代 表在全
30、班交流。9、教师有选择性的选取2-3个案例，在全班分析交流，引导学生充分认识 到当家人意见不一致的时候，解决问题的方法很重要。10、教师小结：在日常生活中，我们的家里面总会出现这样或者那样的矛盾, 不过当这些矛盾出现的时候，不必担忧，只要做到同商议，共承当，就能顺 利解决问题，家庭生活就会更和谐，更美满。（四）阅读角1、学生自由读一读课本15页的阅读角我家的民主生活会这篇文章，想 一想这篇文章主要讲了什么事情？在我家的民主生活会中，一共讲了哪三个 方面的问题？这三个问题是如何解决的？然后完成下面的表格题。我家的民主生活会问题表格出现的问题解决的方法家庭成员的做法2、全班交流完成民主生活会的问题表格，并说一说，你家会召开民主生活 会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。出现的问题解决的方法家庭成员的做法客厅的灯坏了爷爷修了一下午修好T全家人为爷爷鼓掌爸爸骑车闯红灯爸爸自我检讨，表示以 后不再违反交通规那么。我批评爸爸，要爸 爸遵守交通规那么。我起床晚了，没 能全部完成锻 炼计划。找出自己的问题，表态 严格要求自己，坚决执 行计划。全家人表示赞同。3、教师引导并小结：这篇文章中说的民主生活会，就是一家人坐在一起，一起讨论，一起商量，一起解决问题。这样的方式有利于营造民主和谐的家