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1、教学计划（二0一九年度第一学期）科目：语文班级:三任课教师：李青恒水头镇第二小学（三）年（1 ）班课外阅读计划标本段读总要求 课中学阅的体求1、主动进行多种途径的课外阅读，增加阅读的广泛性。能较快地读正确、 读流利。2、能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文和生活实际了解词语的意思， 能大致读懂文章的内容，有自己的感受与想法，并对阅读内容进行质疑， 并试图解决。3、有选择地积累一些词、句、段，背诵、摘记一些词、句。4、在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采 用多种方式，如通过开故事会、朗诵比赛、等形式交流读书心得，引发 学生的兴趣，引导学生获得多信息，获得独特体验，在交流中
2、张扬学生 的阅读潜能，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。5、培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于5万字，能背出要求背诵 积累的古诗。推荐书目必读：昆虫记夏洛的网、安徒生童话、稻草人、格 林童话；选读：躲猫猫大王、帽子的秘密、团圆、列那狐的故事、 柔软的阳光、鲁滨逊漂流记、十万个为什么、唐诗三百 首、三字经。1、时间安排：每周二、周五早读集中指导晨诵10分钟（8： 008： 10）,每周二、四中午集中指导午读20分钟（12： 501： 10）,双 休日定为分散读书时间。2、开辟好班级图书角的作用，组织学生把家中的一些优秀读物带到学校 组织交流。3、根据本班情况建立多个阅读小组，设立组长，负
3、责书的交换、保管、 存放、检查、登记等事务，汇报每周的阅读、笔记、古诗文背诵情况。读流式 阅交形4、开展评选“小书虫”，“小书童”，“小书迷”，“小学士”奖章的 评选活动。5、每学期读书汇报活动：或手抄报展览或演讲比赛或读故事竞赛或优秀 作文展。月份活动安排备注9月复习背过的必备古诗75首 复习背过的论语（三）年（1 ）班语文活动计划10月背诵有关的读书格言11月共读一本书夏洛的网12月共读一本书稻草人1月期末展览优秀读书笔记，赛一赛背书活动总目标语文，来源于生活，因此我们必须走入到生活中去，才能更深刻地 去了解语文、学好语文。丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能 力，激化学生阅读和写作的
4、能力，掌握一定阅读和写作的知识和技巧。活动要求本册教材，在第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了 一次综合性学习，分别是“我的暑假生活”、“名字里的故事”、“身 边的小事”、“请教”。根据口语交际内容，结合生活实际，设计出既 符合本班学生实际，又凸显语文能力和生活能力的教学内容，寓教于乐， 使学生更易于接受。活动措施1、重视方法、策略的引导，有侧重地培养学生倾听、应答或应对能力。2、重视范文的收集，利于拓宽学生的思路。3、以小组为单位展开活动，发挥同伴间的互帮互助和同伴的引领作用。4、通过各种展示活动，提高学生的积极性。月份活动安排备注9月“我的暑假生活”手抄报展览 提供会优秀假期作业
5、评比和奖励10月“走进秋天” 听秋天 画秋天 写秋天 赞秋天n月“名字里的故事”与家人交流，了解自己名字的由来 用文字记录名字的来历与同学提供“名字中的小秘密”12月1、小组讨论身边的“小事”有哪些？2、班会课讨论：小事小不小1月“请教”收集古人善于提问的名言和故事 班级交流提供会学科教学计划班级三 人数 46 科目语文周课时 7学生情况分析本班共有学生46人，其中男生21人，女生25人。从整体看，小局部 能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的 语文素养，开展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉 做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心
6、，课下 阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮 助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学 习，共同进步。本册教学内容本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教 材内容，共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词 句运用、写话、展示台、我爱阅读。各局部相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰 富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生 进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的 理解。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、
7、口语表达能力的培养、 引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文 的朗读。识字写字1、会写常用字XX个。认识常用字XX个左右。2、硬笔书写楷书，书写有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地读课文。2、能背诵指定课文。3、默读有一定速度。默读一般读物每分钟不少于xx字。4、对含义较深的词句或结构复杂的句子，能联系上下文理解含义或体会感 情色彩。注意欣赏文中的优美语句。5、能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段意，能概括课文主要内容 和中心思想。本 册 教 学 目 标6、能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预
8、习的习惯。7、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行研究性阅读。习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成细心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的 独特感受，积累习作素材。3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。4、学写读书笔记和常见应用文。5、修改自己的习作，并主动地与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、 书写规范、整洁。6、课内习作8次左右。40分钟内完成不少于xx字的习作。 口语交际1、与人交流能尊重、理解对方。2、参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听他人说话认真耐心，能抓住要点并简要转述。4、表达要有条理
9、，语气、语调适当。5、能根据交流的对象和场合，稍做准备，作简单发言。6、在交际中注意语言美，抵抗不文明语言。1、学会250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意 思，并能正确书写;会认250个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具 有一定的识字能力。教学重难点2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部语言的积累，初步 养成积累语言的习惯。1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进 行合理的教学。2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练一一读懂一段话，写好一段话， 继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本 的表达方法。课堂教学
10、中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习 的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活 动时间，训练应严格要求，及时反应和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文 训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事， 提高他们的语言表达能力，并且注重学生平时知识的积累.4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可 以在学习课能在口头或书面中运用。注意文前，如查字典确定字义、多音 字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并 列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在
11、学法指导时不 必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达熟练的程 度。5、继续做好培优补差工作，以恒的帮助潜能生，建立对学习的信心。 采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助，持之。教学进度表周次日期教学内容课时备注19.29.81 .大青树下的小学2 .花的学校729.99. 153 .不懂就要问口语交际：我的暑假生活 习作：猜猜他是谁语文园地4 .古诗三首7作文教学计划39. 169. 225 .铺满金色巴掌的水泥路6 .秋天的雨7 .听听，秋的声音749.239. 29习作：写日记语文园地8.卖火柴的小女孩759. 3010.6国庆放假610.710. 139 .那一
12、定会很好10 .在牛肚子里旅行11 . 一块奶酪7710. 1410. 20习作：我来编童话语文园地快乐读书吧12.总也倒不了的老屋7810. 2110. 2713胡萝卜先生的长胡子14.不会叫的狗口语交际：名字里的故事 习作：续写故事7910. 2811.3语文园地15.搭船的鸟16.金色的草地71011.411. 10习作例文：我家的小狗我爱故乡的杨梅 习作：我们眼中的缤纷世界 17.古诗三首71111. 1111. 1718 .富饶的西沙群岛18.海滨小城19 .美丽的小兴安岭71211. 1811.24习作：这儿真美语文园地20.大自然的声音71311.2512. 122 .父亲、树林
13、和鸟23 .带刺的朋友口语交际：身边的“小事”71412.212.8习作：我有一个想法语文园地24.司马光71512.912. 1525.掌声26.灰雀27.手术台就是阵地71612. 1612.22口语交际：请教 习作：那次玩得真高兴 语文园地71712.2312.29期末复习71812. 301.5元旦放假 期末复习5191.61. 12期末考试7201. 141.20周次项 目要求备注1猜猜他是谁由于本单元是三年级上册的第一个单 元，意味着学生 第一次接触到书面表达，第 一次有了习作的概念。学会先说后写，抓住 人物主要特点写，学习习作的格式。2写日记引导学生学习写日记的格式和内容及好 处
14、。重点是了解日记的格式，学会写日记。 分析例文，总结日记格式，再练习写一写。3我来编童话引导学生根据例词写童话，重点是发挥 想象，编写童话。总结童话的特点，提出习作要求，再练习写 一写。4续写故事引导学生观察插图，预测故事情节，并 续写故事。重点培养学生的想象力和创造性 思维，学会预测并续编故事。运用观察插图，小组讨论法引导学生讨论： 接下来会发生什么？然后练习写一写。作文教学计划周次项 目要求备注5我们眼中的缤纷 世界引导学生把自己观察的印象最深的一种 事物或一处场景的特点写出来，语言流畅， 内容具体。重点把自己印象最深的按一定顺 序写具体，写出观察中的新发现。6这儿真美引导学生把身边的美景介绍给别人，重 点是围绕一个意思，用上最近学过的词语， 按一定的顺序描写下来。【1】仔细观察，抓住景物的特点。2围绕一个意思去写。7我有一个想法写写你对关注的问题的看法和改进建 议，重点是能从积极的方面有条理、清楚地 表达自己的想法。小组讨论法引导学生讨论：生活中有哪些现 象或问题引起了你的关注？并写一写。8那次玩得真高兴引导学生把自己玩时快乐的心情写下 来。重点是把自己快乐的心情写下来。 小组讨论法引导学生讨论怎么玩的？心情怎 样？然后练习写一写。