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1、第八课,辉煌灿烂的隋唐文化(二),教学设计示例二 第9课辉煌灿烂的文学第八课 辉煌绚丽的隋唐文化(二) 教学设计示例二教学目标通过本课内容的教学，使学生了解或驾驭唐诗和杰出诗人初唐的陈子昂，盛唐的李白、杜甫，中唐的白居易；古文运动和闻名文学家韩愈、柳宗元；唐代传奇。通过唐诗、散文、传奇的教学，提高学生对古典文学的学习爱好和观赏实力。通过对唐代诗歌名篇佳作的教学，使学生相识到唐朝是我国诗歌的黄金时代，在我国及世界文学史上占有重要地位，以此向学生进行爱国主义教化。通过对李白、杜甫、白居易等大诗人文学作品的剖析，让学生了解到，一个大文学家不但要才华横溢，满腹文章，更要具有酷爱祖国、忧国忧民、关怀百姓
2、的高尚情操，从而对学生进行做人要德才兼备的教化。教学设计示例光耀千古的文学艺术一、复习、导入复习提问：唐朝科技之最有哪些？唐朝时候，不仅科技发达，而且在文学艺术领域，更是百花齐放，光耀千古。二、讲授新课1光芒耀眼的诗歌与散文先让学生背诵几首唐诗，介绍几位最闻名的唐朝诗人。（1）诗歌诗歌在我国唐朝时期大放光彩，是唐代文化的重要组成部分，在中国文学史上占有极其重要的地位。唐诗的作者阶层广泛，成为一种最普遍的文学形式，上至帝王贵族，下至学子文人，甚至和尚尼姑、歌伎都有作品。据清朝康熙年编写的全唐诗统计，作家有二千二百多人，诗篇近五万首。其题材特别丰富，大地、山河、战场、边塞、农村、城市，无不加以描写
3、。从唐代诗歌中，我们可以看到唐代历史发展的面貌和社会生活的各个方面，为我们展示了唐代丰富的历史画面。千百年来，始终为人们所宠爱，很多名篇佳作流传到国外，深受欢迎。以李白、杜甫的诗歌成就最高。白居易称颂他们的诗是“吟咏流千古，声名动四夷”。指导学生阅读，按诗人、诗作、特点等几个方面列表总结学问点，老师做适当的补充，共同观赏佳作名篇。开元天宝年间，是唐诗的大发展时期，现实生活的丰富与广袤，大大开拓了诗人的视野、胸襟。当时的诗坛，万紫千红、缤纷多彩，题材与风格有新的创建，思想内容也比前代有所充溢，才华横溢的诗人辈出，如王维、岑参、李白、杜甫等。他们风格各异，各有千秋。我们看一看在诗人的诗句里是怎样反
4、映这一段丰富的历史的。展示学生自己绘制的李白的画像（课前布置），共同朗诵几首李白的名诗名句。李白我国闻名的宏大诗人，存诗900多首。他的诗千百年来始终深受中外人民的宠爱。李白性格豪爽，狂放傲岸，酷爱自由，反对束缚。李白酷爱祖国山河。自25岁起先远游，一生中游踪遍及南北各地，祖国河山的自然景象也深深地感召了诗人的心灵，写出了大量赞美名山川的壮美诗篇，如早发白帝城望庐山瀑布将进酒等等，都是无与伦比的千古绝唱。既豪迈奔放，又清爽飘逸，而且想像丰富，用夸张的手法，使超群的意境更突出地显映在读者面前。后人称他为“诗仙”。李白很有理想，想有一番作为。40岁时，经举荐，被唐玄宗召到长安，作为文学侍从，参与草
5、拟文件等工作。李白很兴奋，以为从今可以输弼君主，实现理想。但他的才华与傲岸的特性无法与封建权贵合拍，以“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”。不愿向封建势力低头，愤然离去，“浪迹天下，以诗酒自适”。后与杜甫相遇，结成好友，把酒论文，成为中国文学史上的佳话。打出投影：学生绘制的杜甫画像。让学生背诵几首杜甫的诗，指出杜甫（712770）生活的年头，唐朝发生了什么重大的事务？（安史之乱）杜甫生活在唐朝由繁盛转向衰落的时代。7岁起先学诗，15岁时，他的诗文就引起洛阳名士们的重视。20岁以后，离家漫游，十多年间，扩大了眼界，丰富了见闻。后来，杜甫来到了长安，旅居长安10年，本想凭借自己的学问为朝廷所用，
6、但是屡试不第，困居长安。在失意和贫困中，杜甫看到了朝政的黑暗，体会到了人民生活的苦痛。这个时期，他写了不少深刻反映社会冲突的诗歌，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。深刻反映了贫富对立的现实。安史之乱期间，杜甫饱受战乱之苦，目睹国破家亡的惨境，他的“三吏”（新安吏石壕吏潼关吏），“三别”（新婚别垂者别无家别），就是这一时期的作品。杜甫把自己的命运紧紧与国家的命运连在一起。“国破山河在，城春草木深”。（见春望）集中表现了他剧烈的爱国之情。当他得知安史之乱结束，唐军收复河南河北时，欣喜若狂，脱口唱出：“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”。（见闻官军收河南河北）杜甫一生写下几千首诗，他的诗歌记载了社会的万象，
7、人民的生活，艰难的旅程，反映出了唐朝从强盛走向衰落的一个困难、动荡的历史时代。他的诗被人们称为“诗史”。杜甫的诗有的气魄雄浑；有的沉郁悲怆。语言都很锤炼、凝重，表现出超群的艺术技巧，因此人们称他为“诗圣”。白居易唐朝中期，社会冲突重重，唐朝走向了衰落。诗坛上掀起改革浪潮，白居易提出了一整套进步的诗歌理论：提倡诗歌要更多的反映社会现实生活，达到教化目的。如杜陵叟中写一个老者遭到灾荒，颗粒无收，而地方官仍旧催逼租税，老者只得“典桑卖地纳官租，明年衣食将如何？”揭露了统治者的苛捐杂税，重税压榨。让学生齐声朗读教材第35页白居易的新乐府红线毯，读后共同谈谈白居易诗的特点：内容深刻而风格平易，通俗易懂，
8、朗朗上口。（2）散文唐朝文学不仅在唐诗上取得很大的成就，在散文方面也是别具特色，对后世影响较大。指导学生阅读教材，对比韩愈、柳宗元散文的风格特点及他们对唐朝散文的贡献。魏晋南北朝以来，文章只重声韵和谐，对偶工整，讲求华丽的词藻，不重内容，不能很好地反映丰富的现实生活。西魏、隋唐前期，不断有人反对这种文体，提出文体改革的主见。唐中期，闻名文学家韩愈、柳宗元集文体改革之大成，提倡继承古代散文的优良传统，创建出一种适于反映现实生活的新文体，得到众多的文学家赞同。这种新散文体，以自由自在的散文单句来表达思想感情，内容充溢，语言朴实。这一改革适应了唐朝封建经济空前旺盛的须要。（通过阅读去体验2书法和绘画
9、（l）书法提问：三国两晋南北朝时期的闻名书法家是谁？（曹魏的钟繇、东晋的王羲之）从东汉末年，书法渐渐成为一种艺术，经过魏晋南北朝时期的发展，到隋唐时期，我国的书法艺术达到了高峰。千百年来，不仅得到我国各个阶层的宠爱，而且，很多国外的中国书法爱好者为求得一睹真迹，千里迢迢来到中国寻踪。指导学生观赏颜真卿和柳公权的代表作品，评论他们各自的风格特点：颜真卿继王羲之之后我国书法史上最有成就的书法家。他初学褚遂良，后学张旭，擅长推陈出新，创立了气概雄浑、形态敦厚的新书体，人称“颜体”。他的楷书用笔肥厚，内含筋骨，显得劲健潇洒，人们用“颜筋”来概括他的书法特点。代表作有多宝塔碑。柳公权和颜真卿齐名，他的字
10、体方折峻丽，骨力劲健。他学颜字，但能创新意，写出了独树一帜的“柳体”。代表作有玄秘塔碑。（2）绘画隋唐时期的绘画已经成为独立发展的艺术，在题材、风格和技巧等方面都有很大的进步。宗教画的现实生活气息深厚，人物故事画、山水画、花鸟画已经大量出现。展示、赏析绘画作品：阎立本初唐闻名画家。他的画，笔力刚健，线条像盘屈的铁丝。阎立本擅长人物故事画，尤其精于肖像，擅长刻画性格。他的代表作有步辇图等。描绘了唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来向文成公主求婚的使臣的情景，真实地反映了汉藏两族友好密切的关系，是一幅具有重要意义的历史画面。吴道子年末二十，已有成就，被唐玄宗任以内教博士，在宫廷作画。吴道子擅长宗教人物画
11、，在长安、洛阳的寺观画了三百多间壁画。他的画，很重视线条的改变和力气，把线条发展为一种富有生命、独立而自由的表现，开后世写意画先河。他的代表作送子天王图是描写佛教始祖释迦牟尼降生以后，由他的父母抱着去朝拜大自然天神庙，诸神向他礼拜的情景。此图气象万千，笔力遒劲，可看出吴道子的纯熟高妙、一气挥成的风格。后世称他为“画圣”。3艺术宝库莫高窟提问：（l）南北朝时，我国有那些闻名的石窟？（大同的云冈石窟、洛阳的龙门石窟）（2）石窟的开凿主要是宣扬什么宗教？（佛教）隋唐时期，佛教与道教同时盛行，使石窟艺术在隋唐也有了很大的发展。坐落在今日甘肃西部的敦煌莫高窟，共有492窟，其中十之六七，是在隋唐时期开凿
12、的。莫高窟创建于公元366年，到唐朝武则天时，已修建到1000多佛龛，所以又把莫高窟称为“千佛洞”。洞窟里的大量精致的壁画和多数形象生动的塑像，向我们展示了隋唐丰富多彩的历史画面和佛经故事。这是世界最大的艺术宝库之一。指导学生课外阅读小字介绍，具体了解莫高窟。（三）总结、扩展隋唐时期，诗歌、书法和石窟艺术，进入了我国历史上的黄金时代。这是各族人民在继承前代文化和汲取外来文化的基础上，共同努力创建的，它的光辉成就是中国人民对世界文化的贡献。我们要奋勉图强，把中华民族悠久的文化更加发扬光大。列表总结本课的主要文学艺术家及其作品（指导学生设计完成，设计为课内活动）类别 人物 主要特点 代表作或作品
13、备注 诗歌 李白 豪迈奔放，清爽飘逸，想像丰富，语言轻快。 早发白帝城蜀道难等 “诗仙” 杜甫 或气魄雄浑，或沉郁悲怆，语言外向锤炼凝重。 “三吏”、“三别”等 “诗圣” 白居易 深化浅出，通俗易懂。 秦中吟新乐府等 散文 韩愈 气概宏伟，文字精练生动 杂说小石潭记 创建新文 柳宗元 写景如画 书法 颜真卿 雄浑敦厚 多宝塔碑 柳公权 方折峻丽，骨力劲健 玄秘塔碑 绘画 阎立本 笔力刚健 步辇图 吴道子 风格奔放，立体感强 送子天王图 “画圣”板书设计辉煌绚丽的隋唐文化（二）光耀千古的文学艺术诗歌李白 杜甫 白居易（诗仙）（诗圣）散文韩愈 柳宗元书法颜真卿 柳公权（多宝塔碑）（玄秘塔碑）绘画阎立本 吴道子（步辇图）（送子天王图