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1、-最新资料推荐- 可爱的动物教案反思5篇 出色的教案是帮助课堂变得更加活跃的重要工具，教案在制订的时候，你们肯定要考虑联系实际，下面是职场范文网小编为您分享的可爱的动物教案反思5篇，感谢您的参阅。可爱的动物教案反思1一、目标创设听、说、读、写的环境，重点培养儿童倾听和大胆说话的习惯二、准备投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。三、过程（一）自主选择带儿童来到活动室内，交代游戏内容，提出游戏的要求。（二）自主活动1、听：听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么？听老师读一个故事，儿童跟读。2、说：说说小动物的事情，用投影仪放看。3、识字：找小动物喜欢吃的食物，进行字卡配对。4、写：带小动物到
2、草地上去玩，写写小动物的名字。（三）分享交流互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么？是怎么玩的？玩的时候有什么新的发现？四、提示与建议1、谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。2、故事：选择有关动物的故事。3、字卡配对：两组（一组图字结合，另一组纯汉字）。4、写字：两组（一组图字结合，另一组纯汉字），儿童找到字卡并在板壁上书写。5、根据儿童情况及时增加动物（常见动物、稀有动物），了解更多关于动物的知识（居住地、习性等）。6、该活动适合56岁儿童。可爱的动物教案反思2教学目的：1、学习观察画面的内容，培养观察能力。2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。3、培养学生热爱自然、热爱动
3、物的情趣。教学重难点：能用比较准确的词语表达要说的内容。教学课时：一课时教学过程：一、情境创设，激发兴趣。1、同学们，老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。不过，这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的。请同学们拿出准备好的小动物图片。问：你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗？2、老师把准备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来，引导学生观察。问：金鱼、小鸟是什么样的？你喜欢它们吗？为什么喜欢？小结：刚才，我们逛了“动物园”，看到了很多可爱的小动物。在我们语文书37页上，也准备了三幅小动物图。我们又去那里看看。二、教学本课内容。1、指导观察第幅图，问：图上有谁，在做什么？让学生从
4、两个角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃萝卜。B小兔子来吃小哥哥的萝卜。（对说得好的及时表扬、肯定。）2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意，引导学生体会他们之间的爱意。3、分组说第二、第三幅图。4、请代表说第二、三幅图。老师：书上的三幅图我们已经看完了，老师想知道你喜欢哪种小动物？为什么？三、小记者行动，同时进行礼貌教育。师：我们班有哪些同学没喂养过小动物？老师请一些同学来当小记者，采访一下我们喂过小动物的同学。2、小记者采访时，老师可提醒采访的大概内容为：请问某某同学，你养的什么小动物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。问完后对别人说“谢谢“。小结：我们的小记者在采访同学时，我们又了解
5、了一些小动物的生活习性。根据小动物这些习性，我们来进行猜一猜活动。四、猜一猜活动，增强趣味性。师：我们每位同学都有自己的小动物，请你先不告诉我们，用自己的动作、声音、手势、谜语等方式表达出来，让我们大家来猜一猜。（可叫表演的同学自己请人回答。）五、画小动物。师：这节课，我们逛了很久的动物园，看到很多可爱的小动物。同学们能把自己喜欢的小动物画出来就更好了。主请你们画画自己喜欢的小动物。可爱的动物教案反思3训练内容：小学语文人教版第一册复习三、口语训练可爱的小动物。教学目标：1、 能认真地观察画面内容，培养学生的观察能力。2、 听音想象，培养学生的想象能力。3、 用普通话进行口语训练。能用一句或几
6、句话说出自己最喜欢哪种动物和喜欢的原因。教学重、难点：看图，理解图意，用普通话进行口语交流，说一种自己最喜欢的小动物，练习说完整的话。教学准备：1、 投影仪、相关投影片，录音机、相关磁带，小动物图片。2、 学生认真听相关的录音带2至3遍，做好预习。3、 画一个自己最喜欢的小动物，并想想为什么喜欢它。教学课时：1课时教学过程：（一）听音激趣：1、 谈话引入。欣赏配套音乐歌曲小毛驴片段。（学生可打拍、跟唱、边歌边舞，尽情放松）2、 听相关配套录音、猜谜语。（谜底：小白兔、金鱼）3、 让学生说说家里养过哪些小动物。教师贴出小动物图片，板书：可爱的小动物。（二）看图说话：1、 谈话引入。师：同学们，老
7、师带你们去几位小朋友家里观看种几小动物，请同学们认真观察。2、 投影训练内容插图1。想一想，图上画有谁？正在干什么？图中小动物长得怎样？你喜欢吗？引导学生根据图意说话。3、 投影训练内容插图2。学法如上。4、 投影训练内容插图3。学法如上。5、 同桌之间根据3幅图的意思进行说话。6、 小结。（三）听音想象：1、 播放配套教师用带3至13（有关猫、狗、鸡、鸟等小动物的叫声）。2、 你听到了哪些声音？（可以让学生说说听到的声音，并进行模仿）3、 听到这么多的小动物的叫声，你想起哪些小动物在干什么？4、 分4人小组进行说话。（四）拓展思维，延伸课外：1、 检查课前布置学生“画一个自己最喜欢的小动物”
8、的完成情况。2、 让学生拿自己的画上讲台前说一说最喜欢哪种动物及喜欢的原因。3、 好朋友之间互相看画、说话。4、 播放歌曲小毛驴。小结：让学生进一步懂得小动物的可爱，从而更加爱护小动物。5、 布置课后要求：说说自己最喜欢的小动物的故事给家人听。可爱的动物教案反思4活动要求：1、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。2、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。3、培养幼儿自主探索的精神。活动准备：卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等重点：装饰动物的脸难点：卷纸芯的包装活动过程：一、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、
9、大象、老虎、小狗）二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？三、老师示范包卷纸芯1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。2、 将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。四、幼儿操作，老师巡回指导1、 要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。2、 幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。3、 鼓励表扬有进步的幼儿。可爱的动物教案反思5活动目标：1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。2、学习在背景上随意撕出块面，制作出
10、斑驳、轻盈的效果。3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。活动准备：1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：一、制版1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。（1）教师：如果要用树叶拼一只长颈鹿，
11、用怎样的树叶来组合？ （个别幼儿尝试拼贴）（2）教师：背景可以添加什么？ （树木、草与花等）4、幼儿创作。（1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。（2）难点：细致地将每片叶子粘牢。二、拓印1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。教师：天空看上去有怎样的感觉？2、观察撕纸的技法。（1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？（2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。（3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。要点提示：这一环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略：教师可在
12、卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。3、幼儿印制。4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。区角活动：在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。家园共育：观察自然中各种树叶的形态。【评析】在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。 25 / 25