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1、小学语文教案 高二年级语文教案范例高二网权威发布高二年级语文教案范例，更多高二年级语文教案范例相关信息请访问高二网。高二年级有两大特点：一、教学进度快。一年要完成二年的课程。二、高一的簇新过了，距离高考尚远，最简单玩的疯、走的远的时候。导致：心理上的迷茫期，学业上进的缓慢期，自我约束的松散期，易误入歧路，大浪淘沙的筛选期。因此，直面高二的挑战，认清高二，认清高二的自己，认清高二的任务，显得意义非常重大而迫切。大范文网高二频道为你整理了高二年级语文教案范例，希望对你的学习有所帮助！教学目的：理解剧本的主题。品尝作品的语言。了解莎士比亚及其作品。教学重点：主题和语言。教学难点：语言特色。教学课时：
2、2课时。教学方法：自读自赏法。第一课时教学导入：上学期，我们读过长篇乐府诗孔雀东南飞，造成刘兰芝爱情悲剧的缘由是封建家长制和封建的*道德观念。这是在古老的中国发生的。在欧洲，封建家长制和封建世仇，也曾葬送过不少相互仰慕的青年人的生命。罗密欧与朱丽叶双双惨死的悲剧便是其中的一幕。介绍作家作品：1.作家作品威廉莎士比亚（1564一1616），英国闻名戏剧家，他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文学的最高成就，也是欧洲以至世界文学的高峰之一。从1590年起至1612年止的二十多年中，莎士比亚一共完成叙事长诗两部、十四行诗一共一百五十四首、戏剧三十七部。主要作品有：历史剧亨利四世，喜剧仲夏夜之梦、威尼斯
3、商人，四大悲剧汉姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白，以及悲喜剧罗密欧与朱丽叶。马克思赞誉他是“人类最宏大的戏剧天才”。他诞生于英国中部斯特拉福城一个富有市民家庭，少年时代在当地文法学校学习古代语言和文学。后家道中落，前往伦敦谋生。莎士比亚青年时期在伦敦的剧院里打杂，为看戏的绅士们看管马匹，后来才当上一名雇佣演员。这些职务给了他接触各阶层人士的机会，增加了他的生活阅历。后来，他参与编剧的工作，并且成为剧团的股东。他又结识了一些青年新贵族和高校生，扩大了他的生活阅历，进一步接触到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想。这些为他杰出的戏剧创作打下了基础。2.简介罗密欧与朱丽叶剧情。意大利维洛那城
4、的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇，他们之间经常发生*事务。一天，凯普莱特家实行盛大的扮装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在挚友怂恿下，戴上假面具去参与。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过扮装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上，喃喃自语，表达自己的爱恋之情。罗密欧非常激烈，也向他倾吐衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。其次天，罗密欧把二人的感情告知了修道院的劳伦斯长老。长老表示支持，并暗中主持婚礼，希望借此结束两家的宿怨。结婚的当天中午，罗密欧和挚友班伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相
5、遇，发生冲突，茂丘西奥被刺死。罗密欧忍无可忍，也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久，凯普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶着急万分，恳求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一面让朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死药，一面派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事，可是送信的人却没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯，哀思欲绝，匆忙回到维洛那城，来到朱丽叶的墓地。节选的部分就是从这里起先的。理清思路：学生分角色朗读（或表演）课文探讨思路明确：课文节选部分是全剧的最终一场。前半部分（由帕里斯出场到朱丽叶死去）：写朱丽叶殉情。后半部分：写劳伦
6、斯长老叙述罗密欧与朱丽叶双双殉情的缘由和经过，两个仇家合解。概括主题：作品深刻的社会意义首先在于它的显明的反封建倾向。作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识，从而把爱情题材和文艺复兴时期的杜会冲突联系起来，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的*观念，指向现实的封建势力。布置作业：课后自由组织几个同学，扮演罗密欧与朱丽叶双双徇情或者两个仇家和解这两段剧情。其次课时体会人物语言中包含的情感品读罗密欧对朱丽叶倾诉真情的一段台词。“把那锄头和铁钳给我”“把火把给我”“听好我的叮嘱”“要是动一动，我就要你的命”。明确：突出地表现了爱人的死亡给
7、他带来的巨大的哀思和由此而引起的激烈、暴怒的心理。“我现在的心境特别狂野，比恶虎或是咆哮的怒海都要猛烈无情”。明确：表明他的苦痛的心情。“这才像个挚友。这些钱你拿去，愿你一生华蜜。再会，好挚友。”明确：平和的语言表明他是个有教养、性情温柔的青年。“这是一个灯塔，因为朱丽叶睡在这里，她的美貌使这个墓窟变成一座充溢光明的欢宴的华堂”，“我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力气摧残你的美貌”，“你的嘴唇上、面庞上，依旧显得红润的美艳”。明确：“这是一个灯塔”，表明朱丽叶在罗密欧心中的地位。朱丽叶在罗密欧心中就是光明，就是美妙。罗密欧诅咒死亡，然而朱丽叶已经死了，这给罗密欧带来
8、了巨大的苦痛。“啊，敬爱的朱丽叶，你为什么依旧这样漂亮？莫非那虚无的死亡，那枯瘦惋惜的妖魔，也是个多情的种子，所以把你躲藏在这幽暗的洞府里做他的*吗？”明确：这是罗密欧假想死神娶朱丽叶为妇的台词。罗密欧不敢信任朱丽叶的死亡，甚至想像是死神。妖魔要娶她为妇，表明白他的极度苦痛和深深的思念。“眼睛，瞧你的最终一眼吧！手臂，作你最终一次的拥抱吧！嘴唇！啊！你呼吸的门户，用一个合法的吻，跟网罗一切的死亡订立一个永久的契约吧！”明确：这是一段排比句，表明罗密欧眷恋着朱丽叶并决心追随朱丽叶而死。“苦味的向导，无望的领港人，现在赶快把你的厌倦于风涛的船舶向那巉岩上冲撞过去吧！”明确：这段台词用了比方的修辞，
9、表达出罗密欧的苦痛和无望。罗密欧对帕里斯的看法“快快离开我吧”“年轻人，请你不要激烈我的怒气”“我可以对天发誓，我爱你远过于爱我自己”“别留在这儿，走吧”。明确：突出地表现了他温柔的性格。这是因为哀痛而温柔。“你肯定要激怒我吗？”“那么好，来，挚友”。明确：这表明他不顾一切的决心。这是因为哀痛而忍耐有限。赏析朱丽叶从假死中醒过来后的一段。提示：朱丽叶从假死中醒悟后，满怀着与罗密欧相聚的希望，但当她发觉罗密欧已经死去后，不顾外面的喧嚣，不顾长老的劝说，决心与罗密欧死在一起。听到巡丁甲的声音后，果敢地以匕首自刺而死，表达了对爱情的忠贞。试比较罗密欧与朱丽叶和孔雀东南飞分别体现的反封建的社会意义。（
10、探讨，学生用5分钟时间写一个简短的发言稿，然后口头评述。）提示：罗密欧与朱丽叶一剧中，罗密欧与朱丽叶本是一对有情人，但受封建家族世仇的影响，最终却不能成为眷属而双双殉情，成为悲剧。他们的悲剧，剧烈地控诉了封建*观的罪恶，批判了陈旧腐朽的封建意识。而悲剧的结尾，两个世仇之家面对儿女的尸体幡然醒悟，言归于好，则象征着腐朽的封建家族的没落和年轻一代追求爱情、追求华蜜生活的志向的成功，象征着作者所宣扬的人文主义志向的成功。长篇叙事诗孔雀东南飞中，焦仲卿、刘兰芝双双*的悲剧说明在封建礼教的*下，人们不行能获得自由华蜜的婚姻，因为子女的婚姻大事只能由家长作主。这是这首诗典型意义之所在。从这个高度上才能看出
11、作者的意图：一方面是揭露封建礼教家长制罪恶，指出它是婚姻悲剧的根源；另一方面是歌颂焦仲卿、刘兰芝忠于爱情的崇高品质以及以死抗争的精神。围绕罗密欧与朱丽叶的主题或人物形象的塑造写一篇700字左右的评论文章。提示：学生要把握作品，深化分析，做出评价。这部戏剧不肯定就只是主动的，也有其缺陷，可以抓住一面评论。以东方人或是现代人的视角来看待此戏剧或许还可以有更多的相识。教学目标（一）学问教学点1学习细微环节描写在人物形象塑造人物特性体现上的作用。2体会人物语言中蕴涵的人物心理状态和思想活动。3了解中国古代话本、拟话本的特点。（二）实力训练点1训练学生驾驭以典型细微环节刻画人物的方法。2训练学生从精从巧
12、方面构思文章的实力。（三）德育渗透点1学习古代妇女追求自由华蜜生活的精神。2培育学生向善向真的美妙品质。教学过程第一课时一、导入明代杰出的小说家冯梦龙，字犹龙，江苏吴县人。他广泛收集宋元到明代的话本和拟话本，进行整理加工、润饰、编辑成喻世明言警世通言醒世恒言三部白话小说集，文学史上合称为“三言”。“三言”代表了自宋代到明代六百多年间白话小说创作的成就。“三言”内容困难，有些是宣扬封建*道德、宿命论思想的作品，但更多的作品是歌颂善者，怜悯弱者，鞭挞鄙者，表现人民的美妙情操及追求的。杜十娘怒沉百宝箱选自警世通言，是“三言”中最优秀的作品，也是代表明代拟话本中成就最高的作品。二、阅读课文，整体感知请
13、学生初读课文，整体感知课文主要内容三、师生共同赏析1.编写全文情节提纲请学生依据自己的理解编写出小说的情节提纲参考示例：杜十娘欲从良情投李公子（开端）杜十娘筹赎资痴恋李公子（发展）李公子为千金背弃杜十娘（再发展）杜十娘怒投江愤绝李公子（*结局）2.研读表现主要人物性格的语句师生共同研读表现主要人物性格的语句，看看哪些典型细微环节表现了人物的什么性格特征。参考示例：杜十娘：杜十娘暗积百宝，为从良作物质打算：计激鸨母，脱离火坑；假托借银备车船这些细微环节一步一步地显示了杜十娘虑事的周密和细致，突出表现了杜十娘的聪慧机灵。李甲愈穷，杜十娘心头愈热；面对夜归的李甲，杜十娘“曲意抚慰、满斟热酒、抱持怀间
14、、软言抚慰”杜十娘随时随地细心呵护自己的爱情，表现了她的和善多情。冷笑讥讽负心郎，梳妆别人世，三掷珠宝，抱匣沉江这些细微环节表现了杜十娘美妙志向破灭的悲愤无望的心情，更表现了她宁为玉碎、不为瓦全坚贞刚毅的性格。李甲：贪恋美貌，惧怕老爷，动辄怀疑，流泪不语怯懦自私、动摇不定。千金卖十娘，见珠宝则大悔重财轻人、见利忘义。孙富：千金夺佳人阴险狡诈、卑鄙无耻。留意：在师生共同分析鉴赏的过程中，要使学生明晰：杜十娘与李甲、孙富形成显明对比，更加突出了杜十娘的高尚人格，使杜十娘这一光芒耀眼的形象高高耸立在读者心中。同时，还要使学生在分析鉴赏的过程中留意体会作者在文中蕴涵的情感。四、总结、扩展明代的拟话本，一般都具有故事完整，叙写委婉，擅长通过细微环节描写呈现人物性格，绽开故事情节的特点，它体现了我国古代小说描写技巧的进步。同学课外赏析“三言”中其它优秀的篇章，仔细体会上述特点。五、布置作业课外阅读几篇“三言”中的小说，并做简要的读书笔记。