《附件二 学习型科室（班组）考核评价评分表.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《附件二 学习型科室（班组）考核评价评分表.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件二 学习型科室（班组）考核评价评分表自评得分： 考评得分 一级指标二级指标三级指标分值自评分考评分备注创 建 目 标 （10分）目标的确立和认同（5分）政治思想工作处于领先地位 具有勤奋工作、拼搏进取的工作态度和求学上进、学习工作化、工作学习化的浓厚氛围科室（班组）具有与本单位（组织）相融的目标2.5熟知本单位（组织）的目标和任务，对于创建学习型科室（班组）的目标认同，并具有共同的价值观2.5科室（班组）创建目标的计划和落实（5分）按照确定的目标，制定科室（班组）创建的计划与实施措施。2.5科室（班组）的每一个成员具有明确的个人目标及职业生涯设计、规划2.5提 升 学 习 力 （25分）科
2、室（班组）成员的业务技术能力和技术水平（5分）60%以上的科室（班组）成员在近二年内有明显提高3提高不明显或提高的人员不够比例2开展团队学习 （11分）科室（班组）每一个成员都具有明确的学习目标和学习计划2科室（班组）内有开放交流与充分共享的学习氛围3经常以讨论和汇谈等各种形式进行组织学习和团队学习，学习紧密联系工作实际3科室（班组）内成员能够以开放的心态分享信息、知识和经验3科室（班组）对学习的投入（9分）每周组织学习的时间1-2小时12-4小时2经费保障班组学习交流所需经费有安排、能落实2设备与场地有基本的学习场地、设施2制度与载体有激励学习的制度、有开展学习交流活动的载体2一级指标二级指
3、标三级指标分值自评分考评分备注增 强 凝 聚 力 （20分）团队精神（12分）科室（班组）成员能够相互信任、相互支持、相互交流与沟通2高度的组织纪律观念和团结协作精神，把重点放在集体成绩上，具有（集体）荣誉感、敬业、奉献精神3群策群力创造性地共同完成工作任务4积极投入到落实创建目标的行动计划中去，敢于对影响工作计划的行为负责，并迅速分析查找原因研究落实改进措施3科室 （班组） 长的作用 （8分）具有各方面的表率作用2具有创新意识和竞争精神2能团结同志一道工作，并发挥核心作用2在政治、思想、知识和技能素质等方面均走在科室（班组）前列具有凝聚力作用2提 高 执 行 能 力 （20分）科室 （班组）
4、 工作效率与工作效果 （14分）圆满完成各项工作指标和工作任务3实现优质服务，做到全年零事故、零投诉3工作效率高、工作效果突出4科室（班组）竞争力明显提高4科室 （班组）各项能力 （6分）科室（班组）学习能力、执行能力、竞争能力、创新能力明显增强4科室（班组）民主管理水平明显提高，制度健全、公正、公开、公平1科室（班组）自主管理能力明显提高1开 拓 创 新 力 （25分）营造创新氛围 （10分）科室（班组)内倡导自我超越精神，树立创新精神，形成比学赶帮超的环境与氛围5善于运用各种创新方法，在科室（班组）内经常开展课题研究、合作攻关、创造发明、专题讨论等创新活动5实现创新成果 （15分）科室（班组）具有创新行为，实施了创新行动计划5合理化建议、技术攻关、发明创造、技术创新比武等完成实施情况及效果评价5善于运用各种形式、各种方法宣传、推广、利用创新成果5加减分加分受到各级党政嘉奖10减分科室（班组）内成员有因各种违章违纪行为被处理的-102