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1、新课程改革后如何进一步优化初中音乐教学_初中教师新课程改革理论新课程改革后如何进一步优化初中音乐教学江苏邳州刘丽娜摘要：提高初中音乐教学质量就要突破传统的教学观念，优化教学结构，营造轻松开心的学习氛围，培育学生的审美情趣，使学生学会观赏美，创建美。关键词：新课程；初中音乐；优化；情操我国近代思想家梁启超说：“欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教化第一要件。”由此可见从小培育学生的音乐素养对学生的德育具有重大意义。初中音乐教学主要是以培育学生的审美实力为教学重点，其作用在于陶冶学生的情操。作为人类最古老、最具普遍性和感受力的艺术形式之一，音乐能更干脆更有力地进入人的情感世界，只有让学生经过高度的
2、情感体验，才能真正发挥音乐教化的功能。一、突破传统的教学观念，优化教学结构提高初中音乐教学质量的关键不在于课本，而在于老师的教化观念是否能够与时俱进，课堂教学中是否能够优化好教学结构。老师要用发展的眼光来进行教学。作为受过专业训练的老师，在授课的时候要结合学生的实际状况，不要用特殊专业的手段进行课堂教学设计，也不要用特别不专业的手段进行教学设计。专业手段在于让学生学到学问，非专业手段则是活跃课堂气氛，调动学生学习的主动性。整个教学过程中要自始至终地以学生可持续发展为基点，以培育和发展学生的实力为重点，让学生得到全面的发展。教学设计要依据学生的实际状况，构建好教学步骤，实现师生共同探究、共同学习
3、，将音乐课程变成生动活泼又具有创建力的课程，这样才会提高学生的审美观念与发觉美的实力。在教学过程中，老师要实行按部就班的方式，特殊是对古典名曲进行赏析的时候，肯定要讲求教学艺术，用富有创建性与启发性的问题让学生的思维自由地发挥，激励学生去追求美与创建美，渐渐地形成感受美、鉴赏美和创建美的实力，促进学生全面和谐发展。二、营造轻松开心的音乐氛围，激发学生学习的爱好闻名教化家蔡元培说过，老师的职责不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习爱好，当爱好已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教化的原则。在实际教学中，我发觉绝大多数的学生都是对音乐充溢爱好的，但是他们的爱好方向主要集中在流行音乐方
4、面。对于音乐课本中的一些古典名曲，以及反映青少年主动向上的音乐的爱好不大。如何让学生对课本音乐产生深厚的爱好呢？我在教学中采纳的方法主要有：同化的方式。在学生观赏古典名曲的时候，先用一些熟识的音乐、画面、生活场景进行引导，这样可以激发学生的学习爱好。例如在观赏梁祝的时候，我给学生播放一段梁山伯与祝英台的动画电影；在观赏春江花月夜的时候，我给学生展示了唐代诗人白居易名作琵琶行。律动的方式。在教有关青少年主动向上的音乐时，我主要采纳了这种方式。例如，在教学行进中的歌时，我让学生用肢体语言参加表演，并且先给学生做示范，激励他们大胆地参加，这样通过学生的律动，不仅激发了学生的极大爱好，还收到了较好的教
5、学效果。三、为学生创建合作学习的机会，培育学生审美情感体验在初中音乐教学中，老师运用语言、实物、音乐等手段为学生营造比较真实的情景显得尤为重要，这样可以培育学生感受美、观赏美、创建美的实力。(范文先生网)能够让学生在轻松开心的气氛中学习，并且很快驾驭学问。这样做，也给学生创建了合作学习的机会。例如，在音乐理论课上，以往的教学方式是老师干脆印发一些资料，让学生自己背，由于学生对作者不了解以及没有观赏到他们的作品，因此在记的时候有许多困难。我先给学生讲讲有关作者及作品，然后让学生记忆就简单了。我还将学生分成小组，采纳竞赛的方式来调动学生学习的主动性。由于有了竞争，学生不甘落后，都仔细地记，最终取得
6、了满足的教学效果。学习黄河大合唱时，我依据教学内容，将学生放入特定的环境中，形成肯定氛围，动用多媒体技术给学生配备比较真实的画面，这样学生如身临其境，很快进入了角色，在演唱的时候一下进入情境中：在广袤的青纱帐里，中华儿女从四面八方涌来，把侵略者沉没在人民斗争的汪洋大海中。我用数码相机刚好录下并在大屏幕播放，学生不仅感受到学习的乐趣，还得到了情感的体验四、适当地拓宽学生的音乐视野，增进学生的音乐学问适当地拓宽学生的音乐视野，增进学生的音乐学问在初中音乐教学中也显得很重要，这样可以让学生感受到作者的内心改变，感受到音乐的魅力。例如贝多芬的命运交响曲，乐曲起伏较大，不仅包含着人生的起落悲喜，还和贝多芬本人的生活经验及情感休戚相关。所以我给学生拓展了音乐背景资料资产阶级大革命，贝多芬本人的经验。这样学生有所感悟，在倾听时进入音乐情境。又如在观赏游击队之歌时，为了激发学生的爱好，我特意选择了“黑鸭子”的合唱版本，学生很快被美丽的旋律所吸引。我趁着学生的爱好正浓，又介绍了相关的音乐背景。学生被背景中的故事所感动，自觉地静静倾听，仿佛随着音乐进入了那个时代。参考文献：1吕欣。培育学生处理音乐的实力J.艺术教化，2011（2）。2江舟。12下一页