《古代诗歌鉴赏常见表现手法教用课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古代诗歌鉴赏常见表现手法教用课件.ppt（49页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于古代诗歌鉴赏常见表现手法教用现在学习的是第1页，共49页一、表现手法一、表现手法表现手法表现手法也称为也称为表现方法表现方法。凡是能使文章整体或部分产生鲜凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的表达效果，感染读者的明强烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都可视为表现手法手段或方法，都可视为表现手法。主要着眼于使文章的整体或部。主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。分产生效果。现在学习的是第2页，共49页二、表现手法和修辞手法的关系二、表现手法和修辞手法的关系 区别区别表现手法表现手法是用来增强是用来增强文章的整文章的整体体或某一部分的表达效果的手法。而或某一部分的表达效果的手法。而修辞修辞手法
2、手法则是增强文章中句子的表达效果的手则是增强文章中句子的表达效果的手法，主要着眼于对法，主要着眼于对句子的修饰句子的修饰。表现手法表现手法是从是从宏观角度宏观角度表现文章的，而表现文章的，而修辞手法修辞手法是是从从微观角度微观角度表现文章的。表现文章的。联系联系表现手法和修辞手法的界限也表现手法和修辞手法的界限也不是绝对不是绝对的。的。现在学习的是第3页，共49页比如，比如，反复反复是一种是一种修辞手法修辞手法，但它如，但它如果间隔使用，对文章的整体表达效果就非果间隔使用，对文章的整体表达效果就非常明显，也可视为常明显，也可视为表现手法表现手法；比喻、对比；比喻、对比是一种修辞手法，有时也可以
3、是一种表现是一种修辞手法，有时也可以是一种表现手法。手法。在具体的语境中，当某种在具体的语境中，当某种修辞手法修辞手法在在文章中产生了一种整体的效果，文章中产生了一种整体的效果，增强了文增强了文章表现力章表现力，或是某种修辞手法在文章中，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么反复使用后产生了整体的表现力，那么这这种修辞手法也可视为表现手法。种修辞手法也可视为表现手法。现在学习的是第4页，共49页三、表现手法与表达方式的区别三、表现手法与表达方式的区别 表达方式表达方式是作者根据客观事物和表达是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形思想感情的需要而运用的一
4、种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。式，属于文章的整体的语言运用形式。表现手法表现手法则是达到某种特殊的表达效则是达到某种特殊的表达效果的方法。果的方法。现在学习的是第5页，共49页四、表现手法类别四、表现手法类别 包括衬托、对比、象征、渲染、包括衬托、对比、象征、渲染、烘托等手法。烘托等手法。现在学习的是第6页，共49页1、衬托、衬托 望江南望江南 李李 煜煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。苑，车如流水马如龙。花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。请从表现手法的角度谈谈你对这首词
5、的看请从表现手法的角度谈谈你对这首词的看法。法。现在学习的是第7页，共49页 【答案答案】从从“衬托衬托”角度回答：从表面看角度回答：从表面看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对是表达梦醒后其处境无限凄凉。作者通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力的的梦境进行有力的反衬反衬。梦境越是繁华热闹。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的，梦醒后的悲哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，今日处境越凄凉。眷恋越深，今日处境越凄凉。现在学习的是第
6、8页，共49页n暮春归故山草堂暮春归故山草堂 钱钱 起起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。独怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。独怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。注谷口：指蓝田县辋川谷口，钱起筑别墅于此，名之曰“故山草堂”。辛夷：木兰树的花。你认为诗中你认为诗中“辛夷花尽杏花飞辛夷花尽杏花飞”一句的作用是什一句的作用是什么？请结合全诗简要赏析。么？请结合全诗简要赏析。用晚春时节的残花来反衬（用晚春时节的残花来反衬（衬托衬托），突出幽），突出幽竹清阴不改的形象。竹清阴不改的形象。现在学习的是第9页，共49页梦游天姥吟留别李白梦游天姥吟留别李白天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
7、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。本句的表现手法是（？）本句的表现手法是（？）衬托（正衬）衬托（正衬）用以高峻著称的五岳和天台用以高峻著称的五岳和天台山来衬托天姥山。山来衬托天姥山。现在学习的是第10页，共49页2.对比对比 白白 梅梅王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。简析这首诗的表现手法及作用。简析这首诗的表现手法及作用。答案答案对比，与混芳尘的桃花对比，显对比，与混芳尘的桃花对比，显示梅的高洁守志；示梅的高洁守志；现在学习的是
8、第11页，共49页陶陶 者者梅尧臣梅尧臣陶尽门前土，陶尽门前土，屋上无片瓦。屋上无片瓦。十指不沾泥，十指不沾泥，鳞鳞居大厦。鳞鳞居大厦。下面这首诗用了什么修辞手法？下面这首诗用了什么修辞手法？这首诗运用这首诗运用对比对比手手法，制陶者辛劳却屋法，制陶者辛劳却屋无片瓦与富贵者不劳无片瓦与富贵者不劳却居住大厦形成却居住大厦形成鲜明鲜明对比对比，深刻深刻地揭露了地揭露了极端不合理的社会现极端不合理的社会现象，表达了诗人对劳象，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。苦人民的深切同情。【赏析】【赏析】现在学习的是第12页，共49页3、象征、象征表达更为含蓄。表达更为含蓄。比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特定的
9、比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特定的象征意义，借助它们表达一定的思想感情，如象征意义，借助它们表达一定的思想感情，如陆游陆游卜算子卜算子 咏梅咏梅，以梅自喻，表现自己不，以梅自喻，表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。再如虞世南的再如虞世南的蝉蝉中中“居高声自远，非居高声自远，非是藉秋风是藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人，并，作者是在强调立身高洁的人，并不需要某种外在凭借，自能声名远播。不需要某种外在凭借，自能声名远播。现在学习的是第13页，共49页 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山
10、似欲留人住，百匝千遭绕郡城。（李德裕（李德裕登崖州城作登崖州城作）这两句诗描写青山环绕，层峦叠嶂这两句诗描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中，阻隔之中，象征象征了自己被政敌迫害的景况了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。，书写思归不得的忧伤。现在学习的是第14页，共49页渲染渲染早寒有怀早寒有怀孟浩然孟浩然木落雁南度，北风江上寒。木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。迷津欲有问，平海夕漫漫。这首诗前两句在写景时使用了什么艺
11、术手法？请简要分这首诗前两句在写景时使用了什么艺术手法？请简要分析。析。参考答案参考答案使用了渲染的手法。诗人抓住最有代表性使用了渲染的手法。诗人抓住最有代表性的事物从正面极力描写秋寒，木叶渐脱，北风呼啸，的事物从正面极力描写秋寒，木叶渐脱，北风呼啸，渲染出秋天寒冷、凄清的气氛，为诗人表达思归的哀渲染出秋天寒冷、凄清的气氛，为诗人表达思归的哀情和前途渺茫的愁绪作铺垫。情和前途渺茫的愁绪作铺垫。现在学习的是第15页，共49页烘托烘托 宿业师山房期丁大不至宿业师山房期丁大不至 孟浩然孟浩然 夕阳度西岭，群壑倏已暝。夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。松月生夜凉，风泉满清听。诗人借西下的
12、夕阳、昏暝的群壑、松际诗人借西下的夕阳、昏暝的群壑、松际的月亮、风中的清泉等意象表现时间的暗的月亮、风中的清泉等意象表现时间的暗中流动，渲染了越来越清幽的气氛，中流动，渲染了越来越清幽的气氛，烘托烘托出出作者孤独的心境。作者孤独的心境。现在学习的是第16页，共49页一般可采用下列答题步骤：一般可采用下列答题步骤：第一步，准确地指出诗中运用了什么表达技巧；第一步，准确地指出诗中运用了什么表达技巧；第二步，结合诗句具体解释表达技巧是如何运用的；第二步，结合诗句具体解释表达技巧是如何运用的；第三步，指出这种表达技巧的表达效果或表达了诗人第三步，指出这种表达技巧的表达效果或表达了诗人怎样的情感；怎样的
13、情感；第四步，活用表达技巧的常用术语，结合具体问题拟定答第四步，活用表达技巧的常用术语，结合具体问题拟定答案。案。现在学习的是第17页，共49页 过华清宫过华清宫 李约李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。这首诗用了何种艺术手法？这首诗用了何种艺术手法？对比。通过今昔对比：昔日霓裳羽对比。通过今昔对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉，衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉，咏史感怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝咏史感怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。的兴衰。现在学习的是第18页，共
14、49页早行早行 陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要运用了什么表现手法？此诗主要运用了什么表现手法？这首诗主要运用了反衬手法。这首诗主要运用了反衬手法。天未放亮，星斗纵横，分外明亮。反衬夜色天未放亮，星斗纵横，分外明亮。反衬夜色之暗；之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬环境的寂静。反衬环境的寂静。现在学习的是第19页，共49页 画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。请分析本诗的表
15、现手法。请分析本诗的表现手法。答：这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，答：这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比。表达了对自由的热情赞美，对束缚的画眉）构成对比。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。现在学习的是第20页，共49页 醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰 清清 陈维崧陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。男儿
16、身手和谁赌男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举。人间多老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注注 堵：座。堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞削碎中原路：形容鹰掠地飞过。过。轩举：意气飞扬轩举：意气飞扬。n(1(1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写这首词的上片主要是用什么表现手法来写 鹰的鹰的?请作简要分析。请作简要分析。现在学习的是第21页，共49页n主要运用了衬托的手法。主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等的大地、澄碧的秋空等场景，衬托出雄劲勇猛场景，衬托出雄劲勇猛的猎鹰形象的猎鹰形象。现在学习的是第2
17、2页，共49页白梅王冕白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。作者运用了什么写作手法来写白梅？作者运用了什么写作手法来写白梅？作者运用了衬托的手法来写白梅。首句中作者运用了衬托的手法来写白梅。首句中“冰雪冰雪”可见可见梅的生长环境极其恶劣，衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨梅的生长环境极其恶劣，衬托出梅的耐寒品格和坚韧风骨；第二句用；第二句用“混芳尘混芳尘”的桃李反衬白梅不同流俗的高洁性的桃李反衬白梅不同流俗的高洁性情；三四句写梅的报春，体现其奉献精神。诗人通过衬托情；三四句写梅的报春，体现其奉献精神。诗
18、人通过衬托，塑造白梅这一形象，表现了自己坚持理想操守，不慕荣，塑造白梅这一形象，表现了自己坚持理想操守，不慕荣华、高洁脱俗的志趣及无私奉献的精神。华、高洁脱俗的志趣及无私奉献的精神。现在学习的是第23页，共49页古典诗歌鉴赏之古典诗歌鉴赏之 表达方式表达方式现在学习的是第24页，共49页（一）抒情方式（一）抒情方式1 1、直接抒情：直抒胸臆、直接抒情：直抒胸臆2 2、间接抒情：借景抒情、间接抒情：借景抒情 寓情于景寓情于景 触景生情触景生情现在学习的是第25页，共49页直接抒情直接抒情 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下
19、。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗句开门见山，诗句开门见山，直叙登上高台后，直叙登上高台后，“前不见古人前不见古人,后不后不见来者见来者”的怆凉意境的怆凉意境,这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下独怆然而涕下”。现在学习的是第26页，共49页直接抒情直接抒情直抒胸臆直抒胸臆登鹳雀楼登鹳雀楼 王之涣王之涣 白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟
20、，也道出了要站得高才看得远的哲理。出了要站得高才看得远的哲理。现在学习的是第27页，共49页间接抒情间接抒情 借景抒情借景抒情 寓情于景寓情于景 触景生情触景生情现在学习的是第28页，共49页一、借景抒情一、借景抒情送元二使安西送元二使安西王维王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。诗歌借景抒情，显示作者对友人的深情厚意。表达了诗人诗歌借景抒情，显示作者对友人的深情厚意。表达了诗人与老朋友依依惜别之情。与老朋友依依惜别之情。“劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒”，这酒中不，这酒中不仅浸透了诗人对友人的一片深挚
21、情谊，更饱含着他对国家仅浸透了诗人对友人的一片深挚情谊，更饱含着他对国家和平安宁的美好祝愿！和平安宁的美好祝愿！这正是这正是“阳关曲阳关曲”千百年来千百年来久唱不衰的魅力之所在久唱不衰的魅力之所在现在学习的是第29页，共49页送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。问题：问题：“朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了写春色外，还除了写春色外，还表达了哪些言外之意？表达了哪些言外之意？答：答：“朝雨朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳杨柳”
22、象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了浓厚的离别情意。浓厚的离别情意。现在学习的是第30页，共49页情与景的内在联系现在学习的是第31页，共49页 现在学习的是第32页，共49页 诗歌借景抒情，诗歌借景抒情，现在学习的是第33页，共49页现在学习的是第34页，共49页王夫之王夫之姜斋诗话姜斋诗话说：说：“以乐景以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀、写哀，以哀景写乐，一倍增其哀、乐。乐。”现在学习的是第35页，共49页 现在学习的是第36页，共49页塞下曲塞下曲李白李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，
23、春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联，尾联却转到写却转到写将士奋勇杀敌的豪情将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的的将士形象。这里，所谓的 哀哀 景景，既然是，既然是用来反衬豪用来反衬豪情情，就全然不是悲哀的了。，就全然不是悲哀的了。现在学习的是第37页，共49页练习练习 读下面一首古诗，回
24、答问题读下面一首古诗，回答问题谢亭送别谢亭送别 许浑许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为第二句有人认为第二句“红叶青山红叶青山”的色调与全诗的的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？感情基调不和谐，你如何看待这个问题？参考答案：参考答案：（）（）“红叶青山红叶青山”乍看不协调，是因为本诗乍看不协调，是因为本诗用了用了“以乐景写哀情以乐景写哀情”手法手法（）（）“红叶红叶”“”“青山青山”看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离
25、愁的难耐。的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。（）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。（）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。现在学习的是第38页，共49页滁洲西涧滁洲西涧 韦应物韦应物【中唐中唐】独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。问：这首诗在问：这首诗在情与景的抒写情与景的抒写上有何特色？试略上有何特色？试略作分析。作分析。答：诗人运用了答：诗人运用了寓情于景寓情于景的手法。诗人独爱自甘寂的手法。诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊寞安贫守节的涧边幽草，无
26、意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。表露出诗人恬淡野渡口一副水急舟横的悠闲景象。表露出诗人恬淡的胸襟。的胸襟。二、寓情于景二、寓情于景现在学习的是第39页，共49页寓情于景、寓情于景、景中含情景中含情江江 雪雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗这首诗寓情于景寓情于景，情化于景融为一体。，情化于景融为一体。现在学习的是第40页，共49页 这首诗描画了一幅独钓寒江图，字面无这首诗描画了一幅独钓寒江图，字面无一情字，但我们却能从那鸟飞绝，人踪灭一情字，但我们却能从那鸟飞绝，人踪灭，独钓寒江的画面中深深感受到
27、诗人孤傲，独钓寒江的画面中深深感受到诗人孤傲高洁的情怀。情溢于言表，诗人面对黑暗高洁的情怀。情溢于言表，诗人面对黑暗势力傲岸不屈、独守高洁，诗中描画的景势力傲岸不屈、独守高洁，诗中描画的景实际上是诗人内在心灵的折射。实际上是诗人内在心灵的折射。现在学习的是第41页，共49页触景生情：触景生情：又称又称“由景及情由景及情”、“情因情因景生景生”，是，是先有景后有情先有景后有情。“景乃诗之景乃诗之媒媒”（谢榛语），人物一开始心情比较（谢榛语），人物一开始心情比较平静，由于受到外界景物的刺激，油然平静，由于受到外界景物的刺激，油然而引出的某种情感的抒发，所以称为而引出的某种情感的抒发，所以称为“触景
28、生情触景生情”。杜甫的杜甫的春夜喜雨春夜喜雨一诗就是典型的一诗就是典型的触景生情之作。触景生情之作。三、触景生情三、触景生情现在学习的是第42页，共49页 春夜喜雨春夜喜雨 【唐唐】杜甫杜甫 好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。晓看红湿处，花重锦官城。及时的好雨像知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来及时的好雨像知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，无声地滋润着春天，催发植物生长。春雨伴着春风悄悄
29、地在夜晚下起来，无声地滋润着春天的植物。乡间小径与天空一片昏暗，唯有江边船上的一点渔火若隐若现，的植物。乡间小径与天空一片昏暗，唯有江边船上的一点渔火若隐若现，显得格外明亮。待到天明，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官显得格外明亮。待到天明，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。城变成了繁花盛开的世界。现在学习的是第43页，共49页 题菊花题菊花 黄巢黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。他年我若为青帝，报与桃花一处开。（注）青帝：司春之神（注）青帝：司春之神。问：这首诗在情与景的表现上有何特色？问
30、：这首诗在情与景的表现上有何特色？触景生情。因见到菊花在秋天开放时冷寂触景生情。因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳，因此才有，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，自己若做了青帝就要改变菊花处下面的感慨，自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。境，让它在春天同桃花一齐开放。抒发了对菊抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。花开不逢时的惋惜和不平之情。前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写前二句实写秋天菊花盛开之景，后二句发挥想像，虚写现在学习的是第44页，共49页一般可采用下列答题步骤：一般可采用下列答题步骤：第一步，准确地指出诗中运
31、用了什么表达技巧；第一步，准确地指出诗中运用了什么表达技巧；第二步，结合诗句具体解释表达技巧是如何运用的；第二步，结合诗句具体解释表达技巧是如何运用的；第三步，指出这种表达技巧的表达效果或表达了诗第三步，指出这种表达技巧的表达效果或表达了诗人怎样的情感；人怎样的情感；第四步，活用表达技巧的常用术语，结合具体问题拟定第四步，活用表达技巧的常用术语，结合具体问题拟定答案。答案。现在学习的是第45页，共49页读下面一首词，回答问题读下面一首词，回答问题望江南望江南(超然台作超然台作)苏轼苏轼 春未老春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花。烟半壕春水一城花。烟雨暗
32、千家。雨暗千家。寒食后寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶。且将新火试新茶。诗酒趁年华。诗酒趁年华。请从请从“情情”与与“景景”的角度入手对这首词作分析。的角度入手对这首词作分析。全词触景生情，情景交融。上片全词触景生情，情景交融。上片描写了描写了清明之际的春景：清明之际的春景：“风细风细”“”“柳斜柳斜”“”“春水春水”和春和春“花花”，营造了营造了一幅一幅“春春未老未老”的美好春景。下片抒发了由此景引发的的美好春景。下片抒发了由此景引发的“思乡思乡”之情，之情，表达出表达出春虽未老，人却因无法回家而充满了无奈和苦涩的春虽未老，人却因无法回家而充满了无
33、奈和苦涩的“思思乡乡”之情。之情。现在学习的是第46页，共49页练习练习 读下面一首古诗，回答问题读下面一首古诗，回答问题谢亭送别谢亭送别 许浑许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。有人认为第二句有人认为第二句“红叶青山红叶青山”的色调与全诗的的色调与全诗的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？感情基调不和谐，你如何看待这个问题？参考答案：参考答案：（）（）“红叶青山红叶青山”乍看不协调，是因为本乍看不协调，是因为本诗用了诗用了“以乐景写哀情以乐景写哀情”手法手法（）（）“红叶红叶”“”“青山青山”看似
34、色彩艳丽，但恰恰是对沉看似色彩艳丽，但恰恰是对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的难郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得离愁的难耐。耐。（）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。（）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。现在学习的是第47页，共49页n读下面一首词，回答问题读下面一首词，回答问题n忆江南忆江南 白居易白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南来江水绿如蓝。能不忆江南?n这首词主要运用什么方法来抒发作者对江南这首词主要运用什么方法来抒发作者对江南的追忆？的追忆？n这首词运用借景抒情来抒发作者对江南的这首词运用借景抒情来抒发作者对江南的追忆。追忆。诗人白居易诗人白居易借助借助于于“红胜火红胜火”的的“江花江花”和和“绿如蓝绿如蓝”的的“江水江水”，表达表达出出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。现在学习的是第48页，共49页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第49页，共49页