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1、学前比较教育现在学习的是第1页，共21页提起非洲，首先映入大家脑提起非洲，首先映入大家脑海的是什么呢？海的是什么呢？现在学习的是第2页，共21页现在学习的是第3页，共21页现在学习的是第4页，共21页那非洲的教育是怎那非洲的教育是怎样的呢？样的呢？非洲的学前教育呢非洲的学前教育呢？现在学习的是第5页，共21页非洲的教育概况非洲的教育概况让更多孩子上学让更多孩子上学 优惠措施多样优惠措施多样 学生活动丰富学生活动丰富 重视师资和优等生重视师资和优等生 职业教育方兴未艾职业教育方兴未艾 现在学习的是第6页，共21页5050年以前，非洲的幼儿大多呆在家里，父母年以前，非洲的幼儿大多呆在家里，父母、兄
2、弟、祖父母以及大家庭中的其他成员是、兄弟、祖父母以及大家庭中的其他成员是照料他们的人。照料他们的人。近年来非洲的社会生活开始改变，随着城市近年来非洲的社会生活开始改变，随着城市化的发展，人们的生活方式随之变化，传统化的发展，人们的生活方式随之变化，传统大家庭解体了，因为经济需要母亲外出工作大家庭解体了，因为经济需要母亲外出工作，于是如何照料幼儿的问题就出现了。，于是如何照料幼儿的问题就出现了。年轻的学前教育年轻的学前教育现在学习的是第7页，共21页1.在达喀尔世界教育大会召开两周年之际，联合国教在达喀尔世界教育大会召开两周年之际，联合国教科文组织发表报告指出，黑非洲的儿童得不科文组织发表报告指
3、出，黑非洲的儿童得不到学龄前教育，非洲各国的情况存在很大差别，非到学龄前教育，非洲各国的情况存在很大差别，非洲东部和南部能上幼儿园的儿童占总数的，洲东部和南部能上幼儿园的儿童占总数的，大部分幼儿园是私立的。大部分幼儿园是私立的。学前教育的现状学前教育的现状2.除了网络的排挤以及家长对于培养除了网络的排挤以及家长对于培养孩子阅读习惯的忽视，资金困难也已孩子阅读习惯的忽视，资金困难也已成为非洲国家发展儿童读物以及儿童成为非洲国家发展儿童读物以及儿童获取书籍的最大障碍。获取书籍的最大障碍。现在学习的是第8页，共21页3.3.非洲绝大多数国度学前文化的开端年非洲绝大多数国度学前文化的开端年龄是龄是3
4、3岁。岁。4.4.超低的入园率。超低的入园率。5.5.学前文化师生比例不合理。学前文化师生比例不合理。现在学习的是第9页，共21页城市和乡村的人、受过和未受过教育的人、有和没城市和乡村的人、受过和未受过教育的人、有和没有文化的人、富人和穷人之间，照顾儿童的喜好和有文化的人、富人和穷人之间，照顾儿童的喜好和要求有很大的分歧。要求有很大的分歧。1.1.高收费、高标准、高规格高收费、高标准、高规格 。2.临时的幼教机构临时的幼教机构。教育的分歧教育的分歧现在学习的是第10页，共21页 尽管情况很糟，在非洲尽管情况很糟，在非洲各种人群和文化中仍存在一各种人群和文化中仍存在一些没有被破坏的信仰和做法些没
5、有被破坏的信仰和做法。比如，即使今天，人们还。比如，即使今天，人们还是认为照料孩子是大家共同是认为照料孩子是大家共同的责任，而不仅是核心家庭的责任，而不仅是核心家庭的事。的事。永远的信仰永远的信仰现在学习的是第11页，共21页迟到的觉醒迟到的觉醒直到几年前，非洲的大多数政府直到几年前，非洲的大多数政府还不能意识到早期教育应该是公还不能意识到早期教育应该是公众事务。许多人认为，学前教育众事务。许多人认为，学前教育是在家庭和社区中完成的，教给是在家庭和社区中完成的，教给儿童语言以及团体的社会行为就儿童语言以及团体的社会行为就算达到目的了。近年来，人们的算达到目的了。近年来，人们的认识正在逐步改变。
6、认识正在逐步改变。现在学习的是第12页，共21页疾速构建起根本收费或者疾速构建起根本收费或者低免费的公民学前文化系低免费的公民学前文化系统。统。学前文化在公民文化系统中的定学前文化在公民文化系统中的定位高。本国的位高。本国的根本法根本法总纲和总纲和文化法文化法都做了明白规则：学都做了明白规则：学前文化是本国政法学说文化系统前文化是本国政法学说文化系统的主要组作成体，是文化的根本的主要组作成体，是文化的根本阶段。阶段。现在学习的是第13页，共21页1.政府政策强调日托和学前教育的重要性，但提政府政策强调日托和学前教育的重要性，但提供学前准备服务的主要是私立机构。供学前准备服务的主要是私立机构。2
7、.政府的代理机构之间也开始进行广泛合作，政府的代理机构之间也开始进行广泛合作，作为一种非洲学前教育的文化特色，合作形式作为一种非洲学前教育的文化特色，合作形式发挥了作用。发挥了作用。3.早期儿童教育建立在国家传统实践早期儿童教育建立在国家传统实践和文化多样性的基础上，并为社会和和文化多样性的基础上，并为社会和个人的需要服务个人的需要服务。现在学习的是第14页，共21页 在一些非洲国家中，托幼机构组织幼儿学在一些非洲国家中，托幼机构组织幼儿学一些小学的知识，这也是基于社会和文化的实一些小学的知识，这也是基于社会和文化的实践要求。践要求。玩具经常是儿童学习材料的重要组成部分，许玩具经常是儿童学习材
8、料的重要组成部分，许多乡村地区的玩具反映了本土文化。多乡村地区的玩具反映了本土文化。非洲的研究已经表明，采用母语非洲的研究已经表明，采用母语的儿童学得较好。的儿童学得较好。简单的课堂教学简单的课堂教学现在学习的是第15页，共21页目前要对早期儿童教育做出适应非洲各种人群文化的整体规划是不现实的。但是有一个不言自明的前提是：非洲的儿童在他们自非洲的儿童在他们自己的文化中生活和成长，并从中受己的文化中生活和成长，并从中受益。益。现在学习的是第16页，共21页同样是孩子同样是孩子 不一样的童年不一样的童年 一名严重营养不良的儿童在等一名严重营养不良的儿童在等待救助待救助 一名小女孩坐在地上欣赏英国伦
9、敦时装周一名小女孩坐在地上欣赏英国伦敦时装周上的时装表演上的时装表演 现在学习的是第17页，共21页同样是孩子同样是孩子不一样的童年不一样的童年一名伊拉克女孩用塑料枪指着一名伊拉克女孩用塑料枪指着面前的美国兵面前的美国兵 一名两岁大的儿童在德国比登科一名两岁大的儿童在德国比登科普夫附近山脉玩雪橇普夫附近山脉玩雪橇 现在学习的是第18页，共21页温暖的关爱温暖的关爱张学友出席慈善演唱会发布会张学友出席慈善演唱会发布会中国赴刚果中国赴刚果(金金)维和部队和当地儿童维和部队和当地儿童共庆国际非洲儿童日共庆国际非洲儿童日 拉尼娅王后和非洲儿童在一起拉尼娅王后和非洲儿童在一起现在学习的是第19页，共21页温暖的关爱温暖的关爱周慧敏与助养女儿莎拉（左起第二人）一家合照周慧敏与助养女儿莎拉（左起第二人）一家合照容祖儿给非洲儿童发零食容祖儿给非洲儿童发零食 阿妹抱起重度营养不良的孩童阿妹抱起重度营养不良的孩童 现在学习的是第20页，共21页 这个世界还不这个世界还不“和谐和谐”。幸福的孩。幸福的孩子有之；苦痛的孩子有之，让我们用温暖子有之；苦痛的孩子有之，让我们用温暖的双手牵之。的双手牵之。谢谢！谢谢！2010-06 但愿：人类世界能够早日让但愿：人类世界能够早日让每一个每一个儿儿童都过上童都过上幸福、快乐幸福、快乐的生活。的生活。现在学习的是第21页，共21页