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1、郴州一中2017年下期高二年级历史学科期末考试试卷分析报告备课组长：周承运一、试卷总体情况本套试题分选择题和材料解析题两大部分，总体难度偏易，难度0.7，信度0.69，区分度0.28，选择题较难题4个，大多以基础知识考查为主。材料解析题难易结合较好，既考查了基础知识，有兼顾了阅读理解、分析概括等基础能力的考查。二、学生各题型得分情况统计1、选择题：第15、18、19、20题错误率较高。第1、3、6、7、9、10、14、16、17、21、22共11个正确率较高。2、材料题：第25题、第27题得分情况较好。第28题观点评述题失分较普遍。三、失分的主要原因分析1、第15题，错因在于学生认为“立宪”“
2、革命”属于对立，主革命者不可能接收立宪思想，而材料明确说明一班少年受不主张革命的梁启超影响而走上革命道路。2、第18题，孙中山认为古代视民意为天意，民意也就是民权思想。其实民意体现民本思想。大部分人选择D项，不完全符合题意。3、第19题，题意理解的误差而错选A、C。4、第20题，没有考虑到苏东剧变的时间背景90年代因素，故选B，其他均在此前已经发生。2、材料题：第25题第一小题部分学生忽视了“主导性价值观”的含义应指向儒家思想；第二小题题意理解是“中国近代人文主义思想”对“主导性价值观”的冲击。第26题，观点评述题错误在于论题（观点）提炼不符合题意，并由此产生的论据引用错误，造成低分。四、今后教学的措施1、认真备课：备学情，熟悉学生情况，因材施教；备教材：明确考点考标、处理好教学重点、难点。2、加强针对性的练习，督促学生查漏补缺。加强审题和解析材料的指导。五、教学建议1、加强基础知识的教学，讲清主要概念、基本线索。2、加强基本能力的训练，把能力的培养贯穿到课堂上。2018年2月8日