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1、小说自然环境描写分析现在学习的是第1页，共15页自然环境描写自然环境描写高频考点高频考点 2008年浙江卷年浙江卷乌米乌米）指出第）指出第5自然段中自然段中景物景物描写所采用的描写所采用的手法手法，并简析该段，并简析该段景物景物描写的描写的作用作用 2009年年 浙江卷浙江卷魔盒魔盒）概括第一段所写）概括第一段所写景物景物的的特点特点并简析其并简析其作用作用。2011年年 浙江卷浙江卷第九车厢第九车厢赏析画线部分赏析画线部分的的景物景物描写描写。命题角度命题角度：特点、手法、作用特点、手法、作用现在学习的是第2页，共15页2、请你用简洁的语言说说自然环境描写的几种作、请你用简洁的语言说说自然环
2、境描写的几种作用。用。1、渲染某种、渲染某种氛围或气氛氛围或气氛2、对、对人物人物心理、性格的烘托心理、性格的烘托3、对小说、对小说情节情节的推动（铺垫、伏笔）的推动（铺垫、伏笔）4、对、对主题主题思想的暗示与深化思想的暗示与深化5、交代故事发生的时间、地点、交代故事发生的时间、地点6、暗示时代背景、暗示时代背景7、暗示人物命运、暗示故事结局、暗示人物命运、暗示故事结局综合性、多样性综合性、多样性早读，高效吗？早读，高效吗？现在学习的是第3页，共15页早读，高效吗？早读，高效吗？自然环境描写的常用手法自然环境描写的常用手法（1）技巧：动静、虚实、正侧）技巧：动静、虚实、正侧 工笔、白描、修辞手
3、法（比喻、拟人）工笔、白描、修辞手法（比喻、拟人）（2）角度：观察角度（形声色）角度：观察角度（形声色）感觉角度（视觉、听觉、味觉等）感觉角度（视觉、听觉、味觉等）（3）顺序：分层写景（远近高低）顺序：分层写景（远近高低）（衬托）（衬托）综合性、综合性、多样性多样性现在学习的是第4页，共15页 静谧、和平、安宁静谧、和平、安宁热闹、热闹、生机生机萧索、冷萧索、冷清、沉寂清、沉寂、沉闷、沉闷景物特点景物特点（内心感受）（内心感受）冷清冷清热闹热闹抓修饰性词语抓修饰性词语（形容词、动词形容词、动词）现在学习的是第5页，共15页 阅读步步高阅读步步高p161小说小说乌米乌米，精读第，精读第5自然自然
4、段，请完成：段，请完成：1、概括第、概括第5自然段所写景物的特点。（自然段所写景物的特点。（2分）分）2、指出所采用的景物描写手法。（、指出所采用的景物描写手法。（2分）分）3、简析景物描写作用。、简析景物描写作用。（2分）分）学以自用学以自用1、审题，明答题方向、审题，明答题方向2、抓语料，明确写什么；尤其抓景、抓语料，明确写什么；尤其抓景修饰语（形容词修饰语（形容词、动词）；、动词）；3、看位置，、看位置，结合结合上下文甚至上下文甚至全文全文，判作用；，判作用；概括概括指出指出简析简析现在学习的是第6页，共15页诊断同学答案诊断同学答案提示提示：1、每小题、每小题2分，请打分分，请打分 2
5、、要点是否全面、要点是否全面 3、表述是否严谨、规范、表述是否严谨、规范 现在学习的是第7页，共15页景物的特点景物的特点写景的手法写景的手法写景作用写景作用肃穆静谧肃穆静谧1、衬托（以动衬静）、衬托（以动衬静）2、分层写景，远近、分层写景，远近高低结合。高低结合。1、烘托出肃穆静谧的气氛、烘托出肃穆静谧的气氛2、突出乌米孤独无依的处、突出乌米孤独无依的处境。烘托乌米直面苦难、境。烘托乌米直面苦难、坚韧执着及乐观向上的品坚韧执着及乐观向上的品格。格。1、抓景、抓景修饰修饰语；语；2、看看位置位置，判作用；，判作用；3、手法、作、手法、作用用分点分点回答回答。现在学习的是第8页，共15页 特点：
6、封闭、压抑、阴沉死寂 作用：1.营造忧伤压抑的氛围 2.渲染我孤独烦闷的心情（人物）3.为下文贝格斯太太找我聊天的情节做铺垫。（情节）魔盒练习现在学习的是第9页，共15页练习瞎子 不能删去。1.渲染了一种欢快愉悦的气氛 2.与下文瞎子的命运形成鲜明的对比，突显了瞎子的悲惨命运现在学习的是第10页，共15页 写出了乌鸦的多，渲染了一种凄凉悲惨的氛围 为下文瞎子的尸体被乌鸦吃掉的情节做铺垫 暗示了瞎子的悲惨命运：活着受人歧视，死后被乌鸦吃掉。写出了作者对瞎子的同情，以及突出了人与人之间关系的冷漠现在学习的是第11页，共15页再接再厉再接再厉严冬海猎严冬海猎16阅读文中两处画线部分的景物描阅读文中两
7、处画线部分的景物描写，请分别说明作者的描写意图。（写，请分别说明作者的描写意图。（4分分）审题！审题！两处两处分别分别描写意图描写意图说明说明开头开头景物描写意图景物描写意图现在学习的是第12页，共15页参考答案参考答案 开头开头（1）描绘了寒流袭来前的寒冷景象，渲描绘了寒流袭来前的寒冷景象，渲染冷清气氛；（染冷清气氛；（气氛气氛）（2）为下文海龙深夜下海捕鱼艰苦异常的情）为下文海龙深夜下海捕鱼艰苦异常的情节做了铺垫。（节做了铺垫。（情节情节）（3）烘托出少年坚强的性格。（）烘托出少年坚强的性格。（人物人物）现在学习的是第13页，共15页这节课你掌握了哪些知识？这节课你掌握了哪些知识？特点特点手法手法作用作用形形（表（表）神神（里）（里）主题、人物、情节等主题、人物、情节等注意：注意：1、审题，明答题方、审题，明答题方向向2、抓语料，明确写什、抓语料，明确写什么；尤其抓景么；尤其抓景修饰语修饰语（形容词、动词）；（形容词、动词）；3、看位置，、看位置，结合结合上上下文甚至下文甚至全文全文，判作，判作用；用；现在学习的是第14页，共15页再见再见现在学习的是第15页，共15页