《幼师读书心得体会600字.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼师读书心得体会600字.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼师读书心得体会600字 仔细读完一本著作后，大家对人生或者事物肯定产生了很多感想，不妨坐下来好好写写读书心得吧。那么我们如何去写读书心得呢？下面是我给大家带来的幼师读书心得体会600字5篇，以供大家参考！ 幼师读书心得体会600字篇1 作为一名刚刚毕业便走上工作岗位的新老师，工作带给我的不仅仅仅是全新的环境，全新的人际关系，最初的新奇过后，应对工作，总感觉自我在学校里学的那点理论学问怎样也不够用。我们的工作应对的是活生生的孩子，不是没有生命的东西，训练对象是活的，便注定了老师也务必“活”起来，怎样才能使我在应对幼儿时如鱼得水怎样才能更快地成长为一名合格的幼儿老师怎样才能使自我胜任这份工作班里
2、的孩子怎样才能更好的成长这些疑问尝尝萦绕心头。 书是人类提高的阶梯。每当我怀疑时，除了向同事、领导请教，我还从书中查找答案。 工作后接触的第一本关于训练的书籍，是给幼儿老师的一把钥匙，经别人推举便买了一本回来看，看后受益匪浅。 本书站在幼儿老师的角度，以一个幼儿老师的视角去看待幼儿训练工作中消失的种种关系和问题，是幼儿老师的训练实践策略汇合。资料包括：老师与儿童、老师与家长、老师与社区三部分，用52个有代表性的问题，展现了当前幼儿老师需要具备的基本训练技能，共性是书的其次部分：老师与家长，其中就怎样做好家访怎样进行有效的家长约谈怎样组织召开家长会怎样与家长一齐处理幼儿在园的意外大事等问题进行了
3、事例分析与理论的概述，是非常值得我们借鉴的。 书中举了超多的案例，其实这些案例我们在日常教学工作中也是常常会遇到的，所以看着就很能引起共鸣，当我们遇到这些状况的时候是怎样在想的，怎样在做的，而书中的又向我们传达了哪些训练理念和策略，看着看着总能给人一种恍然大悟的感觉。 比如案例依扬又笑了，主要的资料是这样的：依扬是大班的一个女孩子，平常非常开朗，可是在国庆节之后老师便发觉她的心情非常低落，并且有了一些以前并不会消失的行为，比如在和小伴侣闹冲突时打了小伴侣，老师也所以批判了她，依扬的心情所以更低落了，之后在一次无意间老师发觉孩子的心情变化起因是家长之间闹冲突，老师就顿感自我对孩子的不理解和缺少关
4、怀，于是就想了一些方法让依扬的脸上再次绽放笑容。这样的事例再寻常可是了，许多老师也都会遇到，突然发觉班上的某个孩子有了一些异样的行为和表现，我们或许也会关注，给孩子一些安抚，过后就忘却了，缺少了对孩子这一表现的缘由剖析和深化引导，临时的安抚能给孩子带来一些欢快，但仅有深化沟通和引导才能彻底转变孩子的现状。书中在案例的描述后有一个“分析和提示”，就是对这个案例的剖析，结合孩子的年龄特点分析孩子之所以产生这一行为的缘由。 接下来一个资料是“训练策略”，也就是我们老师能够怎样做，实行一些什么样的训练策略帮忙孩子转变这一现状，很详细，比如就这个依扬又笑了的案例。 书中赐予的“训练策略”是： 1、要擅长
5、接纳和识别幼儿的各种心情； 2、帮忙幼儿摆脱不开心的心情； 3、帮忙幼儿学会掌握心情； 4、为幼儿营造一个宽松和谐的生活和学习环境，看了这些推举后茅塞顿开，明白自我今后再遇到这样的事情该怎样处理了。 还有许多其它的案例，看了之后都很有用，她就像我的一个老师，在我耳畔娓娓道来，使我在不断有共鸣的状况下看完这本书，它也成了我的一个“智囊团”，在遇到问题的时候就去问它。 假如想成为一名优秀的幼儿老师，前方的路还很长，要打开的门还许多，我要做的，就是不断去查找打开胜利之门的钥匙。 幼师读书心得体会600字篇2 去年授市教研室之托我园买了两套张雪门幼儿训练文集，今年暑假我拿了一本在家看看，初读张雪门老师
6、的训练文集，让人感觉耳目一新，虽然我的文学底子不好，但也感悟到了一些东西。首先我们先来了解一下张雪门其人。 张雪门（18911973），浙江人，我国现代闻名的幼儿训练家。20世纪30、40年月我国幼教界有“南陈北张”之说，“北张”即张雪门，在我国北方和.的幼教界有重大影响。 张雪门作为一名闻名幼儿训练家，他写的幼儿训练文章，他对训练有着独到的见解，给我印象最深的是文集上卷里老师里的一句话“训练的本身，原是一种生命！担当幼儿园的老师，就是负担这一生命去生长的细胞体。老师是负着训练地使命，在人生道路上正在前进的人，本身就不会有停顿的想象，学识阅历随时随地地汲取着、受用着、生长着、哪里容得下足息的地
7、方？”是的，作为老师，学习是无止境的，要做到终身学习。老师应具有的人格修养1、立志。2、省察。3、力行。4、选择环境。老师不但必要有宏大的人格，且须有健全的学识。学识修养，断不是仅仅只限于在校时所得的一些，应当与时俱进。否则材料已经变得不新奇，除去旧把戏又没有别的，慢慢就要感到职业的乏味，以后也就会淘汰。 幼儿老师的职业很宏大，幼儿的生理如嫩芽，其心理又如素丝，日东则东倾，日西则西倾，其染色简单，也正和嫩芽向阳一样，我们的工作又如自己种的一丛花，看着它发芽，看着它长叶，看着它含苞，看着它开花牢固，每天生态不同，多用一分培育的工夫，便立即又一分的效验现出来。指导幼儿园的儿童，正是这样。儿童可塑性
8、大，想教他怎么样，自然会怎么样。只有指给他一条路，他自然会往前跑，他跑路的速度，经常出乎意料。他们的天真烂漫，有多少情分给他，他自有多少情分给你，只有加多，绝无削减。所以作为幼儿园老师，肩上的责任也重大，幼儿园里的一颗颗幼苗得靠你去培育、去呵护，他们才能健壮成长。使他们开得更加茂密。 我们要有一颗乐观向上的心态，对自己的工作要布满信念，假如感不到重要，或虽感到重要而自己没有爱好，应当放下幼儿训练的担子，另找有爱好及重要的职业去干，不要牵强再走这一条路。假如感到，你诚感到幼儿训练的重要和自己共性合宜，就当立即打上裹腿，努力猛进。 读了他的文章后，我深深地被感动了，为张雪门对孩子的喜爱而感动着。由
9、于心中有爱，所以他才有自成一体的训练体系和观点。作为今日的幼儿老师，我们更应爱岗敬业，在工作重要不断反思自己的教学行为真正使幼儿训练体现以儿童为本的思想，老师应看清自己职业的重要，平常不断提高自身修养，树立终身学习的思想，使自己具有健全的学识，担当起训练幼儿的责任来，从而无愧于“老师”这一荣誉称号。 幼师读书心得体会600字篇3 幼儿园老师成长手册这本书，是一本有用性很强，读来简洁易懂的书。我利用这个寒假的时间，细细品尝了这本手册带给我的乐趣，与其说它是一本关心幼儿园老师成长的书，还不如说它是一本真实写照幼儿园一天工作的手册，以下就让我来谈谈个人的一些想法吧。 这本手册一共分为十章。而给我留下
10、最深印象的是其次章：建立孩子的常规。俗话说：“没有法规，难成方圆。”作为幼儿园的老师我们都很清晰的知道，良好的常规对于幼儿的身心和谐、健康进展，有着很重要的价值和意义。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，促进身体健康，有利于培育幼儿自我服务的生活力量。另外，班级常规好，能给孩子一个严谨有序的学习、生活环境，让孩子在此环境中不断进步，同时也有利于老师教学活动的开展。反之，假如每个幼儿各行其事，不仅老师无法按方案实施训练活动，就连幼儿的日常生活也无法协调。大家都应当知道班级管理中常规是很重要不行忽视的，只是在利用各种方法对幼儿进行常规训练时孩子不太接受，并且效果也不太抱负。本章则为我们介绍了如
11、何制定不同年龄段的常规要求。 设计小班的常规训练内容要留意：第一，小班的要求应比较简洁，如老师的留意指令应只有一种，其指定动作也应比较简单。其次，要求要比较宽松，如一日活动支配应当留给孩子选择的余地，孩子可以选择集体活动或者是区域活动。第三，在活动过程中老师不要不断提示孩子，语言要以孩子为本。第四，从少到多、循序渐进地提出常规要求。 而大班孩子就完全不一样，那个年龄段的孩子不是不了解常规，所以，建立大班孩子的常规不应当是由老师说教，而是先要让孩子明白建立常规背后的意义，让大家有更平安舒适的环境，然后由老师和孩子共同建立常规。来是应尽量让孩子自己解决问题，假如能做到这样，不但是为孩子供应了高层次
12、的常规训练，老师自己也减负了。 随着书的节奏，我的心情也跌宕起伏。我恨不得一下把书里面的内容全部消化掉，并且去实践一遍。“家长工作”是我最困恼的事情。由于，不是每个家长的想法都是一样的。总会有个别的与众不同，通过与这本书的沟通，一下子我明白了很多，同时也学会了很多。比如说：每天在幼儿园关注又而的日常生活，记录下来，这样我们可以作为与家长沟通的素材。切记“告状”式的谈话，这样做会让家长觉得老师不喜爱甚至厌烦自己的孩子。给家长提建议时不应当是说教，而是相互沟通和沟通等等一些留意事项。这些都是前辈们给我们留下的珍贵的看法，都是值得我们学习的。然而，书中的班级建设，我认为也是特别的重要。首先作为老师，
13、要对本班的同学特殊的熟识，在赢得孩子们宠爱的同时，也要在他们的面前树立威信等等。 幼师读书心得体会600字篇4 许多老师对幼儿数学力量有这样一个总结“会的孩子似乎并不是教会的，而不会的孩子却怎么也教不会他。”两年的训练实践我也有同样的感慨，感觉自己教数学有些力不从心。起初认为数学是很简单教的，可是实践中遭受碰壁，不知道是自己的教学出了什么问题，还是那些落后的幼儿真的缺少数学“天赋”。 我感觉到自己对幼儿学习数学的过程不了解，对于幼儿时怎样学习数学的，老师在幼儿学习数学的过程中可能起到什么作用，应当起到什么作用也不是很清晰。这个暑假我读完了幼儿园数学训练，虽说我在师范就学有幼儿园数学训练这节课，
14、可是由于应付考试所以没对幼儿园数学训练重视起来。现在重读，有了自己的实践便简单理解书上的内容，许多地方的理论让自己恍然大悟。 书上具体系统地说明白幼儿数学学习的过程，幼儿数学概念的形成和进展，幼儿园数学训练教学的目标和内容，各年龄班教学内容和教学方法的分析。让我意识到幼儿学习数学的心理进展特点是从详细到抽象，从个别到全都，从外部动作到内部动作，从同化到顺应，从不自觉到自觉，从自我中心到.化的挨次进展的。依据这个大的进展过程，我们便可以有挨次有层次的对孩子进行数学训练，而不是盲目的强加灌输。对孩子进展特点不能好好把握，那么势必会在自己的训练实践中到处碰壁。近两年我都教的大班，虽然都为大班的孩子但
15、数学进展层次不是都一样的，力量强的孩子能顺当的沿着训练活动走，可是对于一些力量弱的孩子，他们的水平我便不知在哪个层次，致使训练无从下手。看过本书各个年龄阶段数学训练的目标要求让我感觉到幼儿园老师不能只关注一个年龄阶段幼儿的所要达到的力量，而应当对每个年龄阶段都要有所了解，这样自己的数学训练才有系统性，对孩子的进展水平也能有清晰的熟悉，然后因材施教。 书上解释了我困惑很久的问题，如孩子们为什么做减法难于做加法受到生活阅历的影响，受到运算方法的影响，减法中树群的比较关系比加法简单。这个让我能更清楚的推断幼儿学习加减法中消失哪些困难，从而对症下药。记得大班的本子上有这么一道题：要求幼儿在表格中勾画图
16、形特征。老师们都反应这道题目难倒了不少孩子。我也如惊弓之鸟般对此题当心翼翼，请教过其他老师。而现在知道这道题目正是本书上所谈及的大班幼儿分类里的内容，竟然此题有具体的教法分析第一步，引导幼儿熟悉两张表格，明确第一排，第一行在哪里？其次步，引导幼儿在表格中勾画特征。数学训练方法当然不能依葫芦画瓢，可是这些教学理论阅历是我们必需熟记的。只有把这些教学法理解，记住了，那么幼儿数学训练便得心应手。 在读完幼儿园数学训练后让我更加迫切地翻出了曾经上学时当做任务学完的幼儿心理学幼儿训练学这些理论书籍是自己业务进展的根基，我想现在开头重新好好学习这些。 幼师读书心得体会600字篇5 这段时间阅读了儿童如何学
17、数学这本书，这本书给全部的新、老老师准时供应了迫切需要也本该得到的关心和培训：为“教”和“学”供应即时而有效的指导;为新老师供应各种有用的教学技巧;促进新老师和老师指导者之间更多的探讨和互动;为老老师供应有益的指导方法和案例;为任何有意于自身提高的老师供应了素材。这本书，对于当前的数学训练者来说，的确有肯定的关心。数学是当前训练的一个重要问题，从学校甚至幼儿园开头，直到高校毕业，都离不开数学，数学几乎成了我们生活的必需品。但是在数学教学过程中，又有多少老师真正思索过：我们的数学教学究竟应当追求什么?以下就自己理解和感受谈谈自己的看法： 整本书提到的最多是问题要贴近孩子们的生活实际，上课要从“生
18、活情境”引入并绽开。读书中给我印象最深的一个新的概念“街头数学”。国外讨论把大众生活中的数学称为“街头数学”，事实上，数学不仅仅是教室中的活动，而是一种.性的活动。家庭、公园、商店里都可以是数学课堂。校外无论是买卖活动、建筑房子活动，都有数学活动和数学学问。数学不仅仅是在学校中的书本学问。 因此学校数学既是一种学问形式，又是一种思索方式。英国学者纳茨在讨论中发觉，一些同学对学校中的数学问题感到困难，很多老师认为是智力上一问题，事实并非如此，他们能很好的作出街头数学问题。在我们的日常教学中也存在着这样的问题，有一些孩子在计算加减乘除时存在很大问题，错误率极高，老师往往认为这样的孩子智力存在问题，
19、而正是这样的同学在生活中却能正确并速度的进行货物的买卖，这种现象似乎很难解释。纳茨的讨论进一步表明，儿童在解决街头数学问题时使用的符号是不同的。他们在解决街头问题时用的是自己口头语言甚至直觉方式，而学校所教的是书面和符号方法。 这两种符号系统之间的差异是街头数学与学校数学之间的本质差异，也是同学学习数学的困难所在。这一讨论给了我们很大的启发，同学的数学学习并不是独立于他们所生活的简单的.环境中的一个体系。学校数学与日常生活具有紧密结合。因此我们的数学课因努力去适应学校生特点，内容应当是现实的更接近孩子的生活的、好玩的、富有挑战性。这些内容利于同学主动地从事观看、试验、猜想、验证、推理、沟通与解决问题等活动。促进孩子们在认知投入的同时有更多的情感投入。在课堂的组织中，要尽量让孩子们自主探究、合作沟通、乐观思索和操作试验。但是也不能只让同学进行街头数学的学习，必竟街头数学相对于学校数学来说很不规范，也不成体系，且有很多“街头数学问题”不是孩子们能解决的。正是由于这样，老师要做的就是要把街头数学问题进行改造后运用到学校数学教学的课堂里，使之既保留街头数学的现实性、好玩性和挑战性，也具备学校数学的规范性和抽象性。这样的数学才是师生共同感爱好的数学。 总之, 我读了儿童如何学数学这本书，我受到很大的启发，我想在今后的教学工作中我会不断努力，使自己在教学中更成熟。