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1、-教师先进材料-第 4 页春泥护花育新苗，男，1983年6月出生，本科学历。2008年在里村小学参加工作至今， 萧老师从教以来，他踏实做人，以认真做事的态度，坚持把平凡的事做好，使他在教师队伍中成为一颗耀眼的新星。现将萧老师的事迹简介如下：一、 修身立德，感染学生 1、 认真：萧老师每做一件事，不管喜欢不喜欢，不管份内份外，他总是尽自己最大的努力去把它做好。他的同事评价他：就是叫他去种水稻，他种的水稻也会比别人种的产量高；如果你让他去养鸡，他养的鸡就会比别人养的鸡多下几个蛋；哪怕叫他去扫地，她扫的地也比别人扫得更干净。 2、勤奋：工作以来从来没因私事请过病假事假。每天早上，他总是第一个上班，每
2、天下午放学后，他总是最后一个离校。下课后，还常常找学生谈心。在教学上，他一般不使用现成的练习题，总是结合自己学生的特点，自己选题或者编题。为了不加重学生的学习负担，每次他先跳进“题海”中，精挑细选，选出一套题量少又适合自己学生的题目。如果他给学生做了五道题，之前他至少做过20道题。萧老师辛苦的背后换来的是学生的“学得既好又轻松”的评价。 3、爱生如子：萧老师对学生，既是一位严师，又象一位慈父。有一次他正在上课，一个女同学因身体不舒服吐了，吐到了课桌上，衣服上，书上，地上，班上的同学唯恐避之不及，纷纷躲到一边。萧老师叫那个生病的同学去卫生间冲洗，自己不声不响地拿起扫把扫了起来，他的行为感动了班上
3、的同学，同学们也纷纷动起手来，很快收抬了好了教室，等那位女生从卫生间回来时，萧老师带头鼓起掌来，有人看见那位女同学眼里晶莹的泪花悄悄滑落。2009年10月，萧老师班上一位同学因学习紧张，犯了癫痫病，经常在睡觉时晕过去。家长对孩子极不放心，要求回家休养，但孩子热爱学习，不愿离开学校。萧老师就主动将该生接到自己家里，象照顾自己的孩子一样照顾这个学生，直到她顺利地完成了小学学业。2010年萧老师新接手一个班级中有一个学生家庭极其困难，母亲是盲人，父亲六十多岁了，年老多病。萧老师听说这个女孩子中午经常不吃饭，常常靠喝一点汤充饥（饭堂的汤是免费的），萧老师知道后，决心要帮她，但他又不愿因帮助她而伤害了孩
4、子的自尊心，于是他就经常找借口带她回家吃饭。每次给带她回家，萧老师总是有很合很合情理的理由，绝不会伤到孩子的自尊心。 4、偏爱后进生：2011年，萧老师接手的新班级中，来了一个逆反心理特强的孩子。只要老师说的，只要是父母要求的，不管对错，他一概不听。第一天做值日就偷跑，第二天王老师要求他重做，就在王老师弯腰捡东西的时候，他又偷跑了。她父亲对他基本不管，母亲苦口婆心教育她，他不但不听，还十分粗暴的顶撞母亲。母亲无法跟他正面交流，只能将要说的话写在纸上，放在他的房间里，他看了也不回母亲的话。母亲对他毫无办法。经过分析，萧老师认为这个学生问题的根源在于从小受的惩罚太多，又不敢反抗，到了青春期就发展成
5、为过度的逆反心理和逆反行为。萧老师决定给他多一些关爱，用爱来融化他心里的坚冰。萧老师私下里跟他约定，每次犯错误，只要是第一次，绝对不给予惩罚，只是由老师指出他错在哪里，今后怎样才能避免重犯，但如果再犯相同的错误，必须心服口服地接受惩罚。这招很管用，这个同学犯错误的的机率越来越小，改正了很多不良习惯。二、 不断学习，充实自己： 俗话说，要给学生一碗水，自己必须有一桶水。在今天这个知识飞速更新的年代，仅有一桶水已经不够了，必须让自己成为长流水。为了充实提高自己，萧老师一直坚持学习。她先后三次参加过名师大课堂的培训； 2008年又取得心理教学C证，2009年又考取了心理健康B证。并自学了民法、刑法等
6、法律知识。他还积极参与教育教学改革。他参与的德育论文爱不是金钱获得江门市德育征文比赛三等奖。他正在与同科组的老师一起，进行古诗词教学的研究。他主持编写了学校的青春期男女生交往指导手册，参加蓬江区第二届青年骨干教师培训的教师“下水文”比赛中荣获一等奖，教师朗诵经典美文荣获二等奖，获得校领导和老师的一致好评。 三、成绩优异，征服师生 萧老师踏实的工作态度，开拓进取的精神，再加上他不断提高的教育教学水平，使他在工作中取得了辉煌的成绩。 1、教学方面：萧老师锐意进取，不断改革课堂教学，使他的课堂变和生动活泼，学生说上萧老师的课就像看电视一样的精彩。总是在不知不觉中着渡过了一节课。学生普遍反映他的课既学
7、有所获，又轻轻松松。因为深受学生喜爱，从2008年开始至今，他每个学期的学生民意测评，都都获得了100的满意率。他的教学成绩，一直名列前茅。萧老师积极参加各项征文比赛，有许多篇征文获得省、市的一而等奖。 2、辅导竞赛方面：除了搞好教学，萧老师非常注重学生素质的全面发展。他的学生有多篇文章在江门日报的青苹果上发表，在去年的江门创建文明城市的毛笔字比赛上，他所辅导的学生均获得一等奖，还辅导向伟芳同学参加“与文明同行”演讲比赛中得二等将。辅导廖乐诗等同学参与“做君子少年”征文比赛，多次获得一等奖。 3、班主任工作方面：萧老师带班有方，与学生亦师亦友，班级班风优良，学风浓厚。从2008年起，连续每个学
8、期均获得校文明班评比一等奖；还在校学风建设活动中，获是学风建设先进班级；萧老师本人因班主任工作出色，每个学期均获是校、区级优秀班主任。2009年曾获得环市街优秀班主任荣誉称号。2011年被评为江门市蓬江区优秀教育工作者。 无论是教育还是教学，萧老师都堪称学校的“中流砥柱”，但他并不满足于已有的成绩。为了不断充实提高自己，萧老师坚持“在体验中学习，在学习中变革”，他自费订阅多种教育教学刊物，了解教育教学新理念；坚持写教育教学日志，不断总结经验教训；积极参加教育教学培训，拓展视野，更新知识体系；还通过教师博客与全国各地的同行探讨教育教学难题，不断提高自己的水平和能力。总之，他以自身良好的师德修养、不倦的进取精神，严谨的工作作风、娴熟的业务能力书写着一段精彩的讲台人生。