教师师德教育培训个人自我剖析材料(5页).doc

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1、-教师师德教育培训个人自我剖析材料-第 5 页教师师德教育培训个人自我剖析材料8月25日,本人通过在镇学区组织的师德教育培训活动中,其共培训了中小学教师职业道德规范(新版)和新教师法贵州教师誓词、贵州教师自律歌、中华人民共和国义务教育法、中小学教师违反职业道德行为处理办法、严禁教师违反规定收受家长礼品礼金等行为的规定和教师“十个不”的承诺等法律法规的理论学习及要求,在学习中我记下了二千多字的学习笔记,通过学习,我进一步提高了对加强教师师德师风建设重要意义的认识,增强了教书育人、为人师表的责任感,更加明确了今后工作的方向。在培训活动后,我对照法律法规的理论学习及要求,重点围绕三个方面(中小学教师

2、职业道德规范(新版)、新教师法和教师“十个不”的承诺)进行自查,总体感觉是个人的政治素质、职业理想、职业道德水平较之过去有较大程度的提高,基本上能做到“爱岗敬业、爱师乐业、爱研创业”,在引领和服务教师等方面做出了自己的努力,也取得了一些成绩。但距离“师品高尚、师风纯正、师能精良”的标准还相差很远,在工作的一些方面还存在着不少问题,结合自己28年来的教育教学工作实践,自我剖析如下:一、我在当前存在的不良师德问题和现象如下(9个)1、工作学习松散、懈怠、态度消极、得过且过方面爱岗敬业上做得不够突出,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,而缺乏自我挑战意识

3、,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,常常只是根据学校布置的工作,看一步走一步,开拓意识还不够,常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放,就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒,缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电,忽视了知识更新,学习自觉性、主动性不强。 2、上课迟到、下课拖堂方面上课铃响了不进教室,还在教室外面滞留,迟迟不进教室,授课时我只注重课堂教学内容完成,很少注重学生学习过程中的效果。

4、有拖课现象,这是因为在备课时缺少对教学活动有序安排所致。没能把握好时间,下课时常爱拖堂。3、课业负担过重,作业批改随意,甚至组织学生为自己批改作业,自己当“甩手老板”方面布置作业过重,有时超出所讲内容的范围,在加上批改时偶尔有敷衍塞责现象,在发作业本时,才发现有的学生的作业对的给改错,错的给改对了。4、上课缺乏计划,备课不认真、想到哪里讲到哪里方面在教学反思上不够坚持,自认为没有反思也能上好课,但不知它在教学中的重要性。课堂教学的反思,即教师写教后感,也称教学后记。写教学后记的目的一方面是总结本课教学经验与教训,另一方面是为了下一轮的教学提供最佳方案,也是教师提高自身实力的最有效的途径之一。5

5、、批评学生用语尖刻,生硬冷漠方面缺乏耐心,特别是遇到一些屡教不改的学生时,作为教师的我心躁气急,对此类学生有时难免恶语相击,大声训斥,偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱。使学生幼小的心灵受到了伤害,这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。6、歧视、体罚或变相体罚、侮辱学生,甚至强迫学生方面对学生的爱心没有很好的培养和树立,因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。不能平等、公正对待学生,没有对待优差生一视同仁,有时侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生,从不冷淡、训斥家长,能与家长和谐相处。但

6、在辅导后进生方面,还不够有恒心。如何激发爱心、永葆爱心,我还需努力。7、违法教育规律惩罚学生抄写试卷、作业方面在辅导后进生方面,还不够有耐心,如何激发学生的爱心,永葆爱心,我做的还不够。8、在家校关系方面:由于时间原因,很少家访。我自认为是和谐的,在电话、家长会、QQ群和家长一起交流,充分发挥教育合力作用,主动与家长保持密切联系,为了孩子健康成长,引导家长正确教育孩子,竭尽所能发挥家庭、学校、社会的育人合力效能9、在团结协作方面,我只能基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事,相互学习、相互帮助。但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作。二、我存在以上问题的主要原因是:1、虽有自觉加强师德师风学

7、习,也有树立正确的人生观、价值观、学生观和崇高的理想信念。但缺乏持之以恒的刻苦耐劳精神和态度,因而提高教育、教学和科研水平还不够快。2、对现代教育理论和教育法律法规的学习不够深入,致使自己不能很好地依法执教。 3、缺乏工作热情,工作作风不够扎实,遇到困难不能很好地知难而进,有时有任其自然地松懈思想。 4、在学生管理方面,方法过于简单,缺乏热情,缺乏感情投入。 5、缺乏协作精神,课余时间不注意与同事和学生进行交流,彼此之间的沟通少,不利于教学工作地正常开展。 三、我就自己以上存在的问题的改进措施及努力方向:1、以市2014至2015年度“师德教育周”活动为契机。2、虚心向别人学习,取长补短,以满腔的热情对待自己的教育教学工作,把同事的忠告变成前进的动力,多与其他教师、学生进行沟通,课堂上要多提问中等生和后进生,课后要主动找这些学生进行谈话,及时了解他们的学习、生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位,处处为学校着想,事事为学生着想。 总之,在师德主题教育月活动中,我要以“师德教育”为重要思想、科学发展观、“十八大”精神和社会主义荣辱观为指导,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高自己思想政治素质和职业道德水平为重点,解决工作中出现的突出问题,做一名优秀的人民教师,为不断提高我校的教育教学质量作出自己应有的贡献。2014年08月27日

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