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1、-西安这座城-第 7 页西安这座城 贾平凹一、导入新课，展示目标（一）导入新课 有人说到上海看50年，到北京看500年，到西安看5000年。西安，古称长安。这座秦岭脚下、渭水之滨的千年古都，北临渭河，南依终南山，周围曲流环绕，曾是13个王朝建都的地方，是中国最著名的七大古都之一。对于中国历史和传统文化的形成与发展而言，西安曾有过无与伦比的贡献。现在西安是陕西省政治、经济、文化中心，陕西省省会所在地。今天，就让我们跟随陕西本土作家贾平凹一起走进西安这座城。 （二）展示目标 知识目标 1.通过阅读了解西安的历史文化底蕴。 2.学习于平凡细微处表达感情的写作方法。 能力目标 1.培养学生搜集、提炼文
2、章信息，概括文章内容的能力。 2.初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。 情感目标1.感悟作者在字里行间流露出的对西安城这座文化名城的热爱之情。 2.培养学生对中国文化和历史传统的热爱。 重点：提取精要，了解西安古城的文化气息。 难点：揣摩语言，体会作者对古城西安的情感。 二、设疑激探，自主学习 （一）作者介绍贾平凹，1952年生，陕西人，是新时期小说、诗歌散文“三马并进”的著名作家，作品有小说废都, 腊月正月,浮躁 ；散文月迹,丑石。他的散文陕西特色很浓，常常坦率,真诚地表现自己，他善于运用朴素,自然的写实手法，在似乎漫不经心的描绘人们的生活与风情中，萦绕着一种使人深思的哲理，给
3、读者一种社会,人生的启迪。 (二)解决字词 枝柯 显赫 喤 幡旗 火铳 张骞 拓片 韶音 （三）感知课文内容 先抒情，后描述 先写作者的西安情结，又从不同的角度介绍洋溢着中国文化和历史传统的古都西安，最后写作者与西安古城已融为一体，卒章显志西安永远是中国文化魂魄的所在地。 （四）作者对西安怀有什么样的感情？体现在哪些地方？深深的爱恋 “我爱陕西，我爱西安这座城。”“我生不在此，死却必定在此” （五）作者为什么对西安深怀这样的感情？请从第四自然段中找出相关的句子。 “气派不倒的，风范犹存的，在全世界的范围内最具有古城魅力的，也只有西安了。” 三、合作讨论，共同探究 （一）作者笔下西安的“古城魅力
4、”，体现在哪儿？提示：置身于西安随处可见的 （二）第四自然段哪一句话最形象地证明了“西安,充溢着中国历史的古意”？ （三）体会从作者的生活方式中表现出来的对西安乃至对中国历史文化的热爱之情。 （四）概括本文主旨. 四、学生展示，教师点拨 （一）作者笔下西安的“古城魅力”，体现在哪儿？ 提示：置身于西安随处可见的 西安城墙是我国至今保存最完整的一座古代城垣，到现在已有600多年的历史。在古人那里则是一座坚不可摧的防御系统。 古城魅力： 城墙完整 大街小巷、四合院方正对称，排列有序 方言极典雅 (文言） 摆设字画、旧瓷 （二） 第四自然段哪一句话最形象地证明了“西安，充溢着中国历史的古意”？ “眼
5、前飞过一只并不卫生的苍蝇，也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是有唐时的标记。” 朴实、厚重的历史积淀比比皆是，洋溢在大街小巷，深入市井巷陌。 “所以，我数次搬家，却总乐意在靠近城墙的地方住。” 城墙：西安文化的象征 城墙：作者孜孜以求的精神家园 西安城墙是我国至今保存最完整的一座古代城垣，到现在已有600多年的历史。在古人那里则是一座坚不可摧的防御系统。 （三）体会从作者的生活方式中表现出来的对西安乃至对中国历史文化的热爱之情。 从两个方面概括，一是作者自己的日常生活；二是向别人介绍西安。作者对于这座城市的爱实质上是对古老民族的历史文化的爱。这种爱渗透到作者生活的点点滴滴。 （四）本文主
6、旨。通过不同的角度，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中国历史上13个王朝的首都西安，说明西安最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地，表现了作者对古城西安的热爱，以及作者对中国文化和历史传统的痴迷和自豪。 五、知识拓展，情感升华 理解：“记住，历史当然翻开了新的一页，现代的西安当然不仅仅是个保留着过去的城，它有着同其它城市所具有的最现代的东西。但是，它区别于别的城市的，是无言的上帝把中国文化的大印放置在西安，西安永远是中国文化魂魄的所在地了。” 其实中国历史文化的魂魄虽是在西安,但它同时也散落在中国的各个角落,只要我们像贾平凹先生一样用心去发现,去感受,就可以触摸到中国文化的精魂。人民是历史的创造
7、者！正是有这样的西安人才创造了西安悠久的历史，灿烂辉煌的往昔，西安人秉承着这种生生不息的精神，有对现实的思考，有对未来的忧患意识，在国家西部打开发决策下，我们有理由相信西安的未来不是梦，西安的明天会更美好！西安永远是中国文化的魂魄所在地。 六、巩固提高，布置作业 （一）必做题 1.课后练习题 2.指导与训练 （二）选做题 选取一个或者几个角度，描写自己的家乡或曾经到过的印象深刻的一个城市。板书：西安这座城 贾平凹感 魅力西安 走受 建筑 进西 文化习俗 古安 西安人 城 西安是一座具有厚重文化历史的古城。教学反思：本课以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，促进学生合作学习，自主学习，以教师引导为辅，指导学生学会学习，整个过程生生互动，师生互动相互交流，共同学习，达到了一种民主、平等、愉快的课堂氛围。