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1、-高考数学必会知识点总结-第 24 页高考数学必会知识点总结1集合与简易逻辑一、集合间的关系及其运算（1）符号“”是表示元素与集合之间关系的，如立体几何中的体现 点与直线（面）的关系 ；符号“”或“，”或“”等是表示集合与集合之间关系的，立体几何中的体现 面与直线(面)的关系 。（2）= ；= ；= .（3）交、并、补的运算性质：对于任意集合A、B，切记：.（4）集合中元素的个数的计算： 若集合A中有个元素，则集合A的所有不同的子集个数为 ，所有真子集的个数是(1)，所有非空真子集的个数是(2)。【2014年河南理科高考选择题第一题，考的是集合的运用，2015年河南文科数学考的是集合的运算】二
2、、常用逻辑用语：1、四种命题：原命题：若p则q；逆命题：若q则p；否命题：若p则q；逆否命题：若q则p注：1、原命题与逆否命题等价；逆命题与否命题等价。判断命题真假时注意转化。2、注意命题的否定与否命题的区别：命题否定形式是；否命题是.命题“或”的否定是“且”；“且”的否定是“或”.3、逻辑联结词：且(and) ：命题形式 pq； p q pq pq p或（or）： 命题形式 pq； 真 真 真 真 假非（not）：命题形式p . 真 假 假 真 假 假 真 假 真 真 假 假 假 假 真“或命题”的真假特点是“一真即真，要假全假”；“且命题”的真假特点是“一假即假，要真全真”；“非命题”的真
3、假特点是“一真一假”4、充要条件由条件可推出结论，条件是结论成立的充分条件；由结论可推出条件，则条件是结论成立的必要条件。5、全称命题与特称命题：短语“所有”在陈述中表示所述事物的全体，逻辑中通常叫做全称量词，并用符号表示。含有全体量词的命题，叫做全称命题。短语“有一个”或“有些”或“至少有一个”在陈述中表示所述事物的个体或部分，逻辑中通常叫做存在量词，并用符号表示，含有存在量词的命题，叫做存在性命题。全称命题p：； 全称命题p的否定p：。特称命题p：； 特称命题p的否定p：；【2015年河南高考试卷选择题第三题考的是命题中的否命题】2函数和导数一、函数的性质1定义域（自然定义域、分段函数的定
4、义域、应用题中的定义域等）；2值域（求值域：分析法、图象法、单调性法、基本不等式法、换元法、判别式法等）；3奇偶性（在整个定义域内考虑），判断方法：.定义法步骤：求出定义域并判断定义域是否关于原点对称；求； 比较或的关系；.图象法；常用的结论已知：若非零函数的奇偶性相同，则在公共定义域内为偶函数；若非零函数的奇偶性相反，则在公共定义域内为奇函数；若是奇函数，且，则.【2015年河南高考数学，填空题第一题考的是奇偶性】4单调性（在定义域的某一个子集内考虑），证明函数单调性的方法：（1）.定义法 步骤：设；作差（一般结果要分解为若干个因式的乘积，且每一个因式的正或负号能清楚地判断出）；判断正负号。
5、另解：设那么上是增函数；上是减函数.（2）.（多项式函数）用导数证明： 若在某个区间A内有导数，则 在A内为增函数； 在A内为减函数.（3）求单调区间的方法： a.定义法： b.导数法： c.图象法： d.复合函数在公共定义域上的单调性：若f与g的单调性相同，则为增函数； 若f与g的单调性相反，则为减函数。注意：先求定义域，单调区间是定义域的子集.（4）一些有用的结论：奇函数在其对称区间上的单调性相同；偶函数在其对称区间上的单调性相反；在公共定义域内：F（）（增）=（增）+（增）； F（）（减）=（减）+（减）；F（）（增）=（增）（减）； F（）（减）=（减）（增）；一个重要的函数：函数在上
6、单调递增；在上是单调递减.5函数的周期性（1）定义：若T为非零常数，对于定义域内的任一x，使恒成立，则叫做周期函数，T叫做这个函数的一个周期. T的整数倍都是的周期。二、函数的图象1基本函数的图象：（1）一次函数、（2）二次函数、（3）反比例函数、（4）指数函数、（5）对数函数、（6）三角函数、（7）函数.2图象的变换（1）平移变换函数的图象是把函数的图象沿轴向左平移个单位得到的；函数的图象是把函数的图象沿轴向右平移个单位得到的；函数的图象是把函数的图象沿轴向上平移个单位得到的；函数的图象是把函数的图象沿轴向下平移个单位得到的； （2）对称变换函数与函数的图象关于直线x=0对称；函数与函数的图
7、象关于直线y=0对称；函数与函数的图象关于坐标原点对称；如果函数对于一切都有 ，那么 的图象关于直线对称；如果函数对于一切都有，那么 的图象关于点对称。函数与函数的图象关于直线对称。与关于直对称。 （3）伸缩变换（主要在三角函数的图象变换中）三、函数的反函数：1求反函数的步骤：（1）求原函数的值域B（2）把看作方程，解出（注意开平方时的符号取舍）；（3）互换x、y，得的反函数为.2定理：（1），即点在原函数图象上点在反函数图象上；（2）原函数与反函数的图象关于直线对称.3有用的结论：原函数在区间上单调的，则一定存在反函数，且反函数也单调的，且单调性相同；但一个函数存在反函数，此函数不一定单调。
8、四、函数、方程与不等式1“实系数一元二次方程有实数解”转化为“”，你是否注意到必须；当=0时，“方程有解”不能转化为。若原题中没有指出是“二次”方程、函数或不等式，你是否考虑到二次项系数可能为零的情形？2、利用二次函数的图象和性质，讨论一元二次方程实根的分布。设为方程的两个实根。若则；当在区间内有且只有一个实根，时，当在区间内有且只有两个实根时， 若时注意：根据要求先画出抛物线，然后写出图象成立的充要条件。注意端点，验证端点。五、指数函数与对数函数1指数式与对数式：对数的三个性质：； 对数恒等式：；对数运算性质：； ；指数运算性质： 2指数函数与对数函数（1）特征图象与性质归纳（列表）指数函数
9、y=ax (a0,a1)对数函数y=log ax (a0,a1)特征图象0a10a1定义域（，+）（0，+）值域（0，+）（，+）单调性减函数增函数减函数增函数定点（0，1）（1，0）函数值分布x1；x0时，0y1xo时，0y0时，y10x0；x1时，y00x1时，y1时，y0（2）有用的结论函数与（且）图象关于直线对称；函数与（且）图象关于轴对称；函数与（且）图象关于轴对称. 记住两个指数（对数）函数的图象如何区别？六、导数：1几种常见函数的导数 (1) （C为常数） (2) (3) (4) (5) （6） (7) （8）2导数的运算法则（1） （2） （3）.3复合函数的求导法则 设函数在
10、点处有导数，函数在点处的对应点U处有导数，则复合函数在点处有导数，且，或写作.4导数的几何物理意义：（1）几何意义：kf/(x0)表示曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0)的切线的斜率。曲线在点P(x0,f(x0)处的切线方程为：（2）Vs/(t)表示即时速度，a=v/(t) 表示加速度。5单调区间的求解过程：已知分析的定义域；求导数 ；解不等式，解集在定义域内的部分为增区间；解不等式，解集在定义域内的部分为减区间。（或用列表法，见课本）6求极大、极小值：已知分析的定义域；求导数 ；求解方程（设有根）；列表判断个区间内导数的符号，判断是否为极值，如果是，是极大还是极小值。注：判别是极大（小）
11、值的方法当函数在点处连续时，（1）如果在附近的左侧，右侧，则是极大值；（2）如果在附近的左侧，右侧，则是极小值.注意：f/(x0)0不能得到当x=x0时，函数有极值；但是，当x=x0时，函数有极值 f/(x0)07求函数在某闭区间a,b上的最大、最小值：同上；比较、，最大的为，最小的为.注意：极值最值；最值问题一般仅在闭区间上研究（实际应用题除外，即应用题中有开区间问题）.【2015年河南高考数学选择题12题，考的是函数的导数，求得最大值和最小值；2015年很难高考数学21题考的是导数的运用】3数列一、数列的定义和基本问题1通项公式：（用函数的观念理解和研究数列，特别注意其定义域的特殊性）；2
12、前n项和：；3通项公式与前n项和的关系（是数列的基本问题也是考试的热点）：二、等差数列：1定义和等价定义：是等差数列；2通项公式：；推广：；3前n项和公式：；4重要性质举例：与的等差中项；若，则；特别地：若，则；奇数项，成等差数列，公差为；偶数项，成等差数列，公差为.若有奇数项项，则；，（）；若有偶数项2n项, 则，其中d为公差；设， 则有；当时，有最大值；当时，有最小值.用一次函数理解等差数列的通项公式；用二次函数理解等差数列的前n项和公式.（8）若等差数列的前项的和为，等差数列的前项的和为，则三、等比数列：1定义：成等比数列；2通项公式：；推广；3前n项和；（注意对公比的讨论）4重要性质举
13、例 与的等比中项G（同号）；若，则；特别地：若，则；设， 则有；用指数函数理解等比数列（当时）的通项公式.【2015年河南文科数学7题，考的是通项公式的前n项和】四、等差数列与等比数列的关系举例1成等差数列成等比数列；2成等比数列成等差数列.五、数列求和方法 ：1等差数列与等比数列； 2几种特殊的求和方法（1）裂项相消法；（2）错位相减法：, 其中是等差数列， 是等比数列 记；则，（3）通项分解法：【2015年河南高考17题考的是求an的通项公式，以及数列求和方法】六、递推数列与数列思想1递推数列 （1）能根据递推公式写出数列的前几项；（2）常见题型：由，求.解题思路：利用2数学思想（1）迭加
14、累加（等差数列的通项公式的推导方法）若，则；（2）迭乘累乘（等比数列的通项公式的推导方法）若，则；（3）逆序相加（等差数列求和公式的推导方法）；（4）错位相减（等比数列求和公式的推导方法）.4三角函数一、三角函数的基本概念1终边相同的角的表示方法（终边在轴上；终边在轴上；终边在直线上；终边在第一象限等），理解弧度的意义，并能正确进行弧度和角度的换算；2任意角的三角函数的定义（三个三角函数）、三角函数的符号规律、特殊角的三角函数值、同角三角函数的关系式（三个：平方关系、商数关系、倒数关系），=， 诱导公式（奇变偶不变，符号看象限：二、两角和与差的三角函数1和（差）角公式（1）= ；（2）= .（
15、3）= ；（4）= .（5）= ；（6）= .2二倍角公式：（1）= ；（2）= = = ；（3）= .3有用的公式（1）升（降）幂公式：、；（2）辅助角公式：（由具体的值确定）；（3）正切公式的变形： 4有用的解题思路（1）“变角找思路，范围保运算”；（2）“降幂辅助角公式正弦型函数”；（3）巧用与的关系；（4）巧用三角函数线数形结合.【2015年河南高考题选择题第二题考的是和差角公式】三、三角函数的图象与性质1列表综合三个三角函数，的图象与性质，并挖掘：（1）最值的情况； （2）三函数的周期公式：函数，xR及函数，xR(A,为常数，且A0，0)的周期；若未说明大于0,则；函数，(A,为常数
16、，且A0，0)的周期.（3）会从图象归纳单调性、对称轴和对称中心；的单调递增区间为单调递减区间为，对称轴为,对称中心为的单调递增区间为单调递减区间为，对称轴为,对称中心为的单调递增区间为，对称中心为2了解正弦、余弦、正切函数的图象的画法，会用“五点法”画正弦、余弦函数和函数的简图，并能由图象写出解析式（1）“五点法”作图的列表方式；（2）求解析式时初相的确定方法：代（最高、低）点法、公式.3正弦型函数的图象变换切记： 注意图象变换有时用向量表达，注意两者之间的转译.【2015年河南高考试卷，选择题第八题，三角函数的单调性】四、解三角形、1三个重要结论（1）正弦定理：（为三角形ABC的外接圆直径
17、）或写成【2015年河南高考16题，考的是三角形的正弦定理】（2）余弦定理：，或写成（3）三角形ABC面积公式：2在使用正弦定理时判断一解或二解的方法：ABC中，5平面向量和空间向量一、向量的基本概念向量的定义、向量的模、零向量、单位向量、相反向量、共线向量、相等向量.二、加法与减法运算1代数运算(1)(2)若=（）, =（）则=（）2几何表示：平行四边形法则、三角形法则。以向量=、=为邻边作平行四边形ABCD，则两条对角线的向量=+,=,=.且有+3运算律向量加法有如下规律：=(交换律)；+(+ )=(+ )+ （结合律）； +0= ()=0.【2015年河南高考选择题第七题，向量的加减】三
18、、实数与向量的积实数与向量的积是一个向量。1=；(1) 当0时，与的方向相同；当0时，与的方向相反；当=0时，=0(2)若=（），则=（）2两个向量共线的充要条件：(1) 向量与非零向量共线的充要条件是：有且仅有一个实数，使得=(2) 若=（）, =（）则四、平面向量基本定理1若、是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任一向量，有且只有一对实数，使得=+ 2有用的结论：若、是同一平面内的两个不共线向量，若一对实数，使得+ =0，则=0.五、向量的数量积；1向量的夹角：已知两个非零向量与，作=, = ,则AOB= （）叫做向量与的夹角（两个向量必须有相同的起点）。2两个向量的数量积：
19、已知两个非零向量与，它们的夹角为，则=cos 其中cos称为向量在方向上的投影3向量的数量积的性质：若=（）, =（）（1）=cos (为单位向量)；（2）=0（，为非零向量）；（3）= ；（4）cos= =（可用于判定角是锐角还是钝角）4向量的数量积的运算律：六、点P分有向线段所成的比1定义：设P1、P2是直线上两个点，点P是上不同于P1、P2的任意一点，则存在一个实数使=，叫做点P分有向线段所成的比。2位置讨论：（1）当点P在线段上时，0；特别地：点P是线段P1P2的中点是.（2）当点P在线段或的延长线上时，0；3分点坐标公式：若=；的坐标分别为（）,（）,（）；则，（1）， 中点坐标公式
20、：4.三点共线定理： 若则A,B,C共线的充要条件是x+y=15.点的平移公式 (图形F上的任意一点P(x，y)在平移后图形上的对应点为，且的坐标为).七、空间向量1. 空间两个向量的夹角公式 cosa，b= （a，b）.2.空间两点间的距离公式 若A，B，则6不等式 一、不等式的基本性质与定理1实数的大小顺序与运算性质之间的关系：2不等式的性质：（1）或（反对称性）（2）或（传递性）；（3）推论1：（移项法则）；推论2：（同向不等式相加）；（4），推论1：；推论2：（5）（）；（6）（倒数法则）3常用的基本不等式和重要的不等式（1）， 当且仅当取“=”.（2）（当且仅当时取“=”）（3），则
21、（当且仅当时取“=”）注：算术平均数，几何平均数.（4）（当且仅当时取“=”）4、最值定理：设得（1）如积为定值，则当且仅当时有最小值；（2）如和为定值，则当且仅当时有最大值.即：积定和最小，和定积最大.注：运用最值定理求最值的三要素：一正二定三相等.5 含绝对值的不等式性质： （注意等号成立的情况）.【2015年河南高考24题，考察不等式的运用】二、解不等式1一元一次不等式 （1） ；（2）.2（1）一元二次不等式，如果与同号，则其解集在两根之外；如果与异号，则其解集在两根之间.简言之：同号两根之外，异号两根之间.（2）重要结论：解集为R（即对恒成立），则.（注：若二次函数系数含参数且未指明
22、不为零时，需验证）.3绝对值不等式：（1）零点分段讨论，（2）转化法：；（3）数形结合4指数不等式与对数不等式 (1)当时, ; .(2)当时, ; 5高次不等式、分式不等式序轴标根法（穿针引线法）步骤：形式：或（移项，一边化为0，不要轻易去分母）；因式分解，化为积的形式（系数符号0标准式）；序轴标根；写出解集.注意含参数的不等式的解的讨论.四、一个有用的结论关于函数：1时，当时；当时.在、上是减函数；在、上是增函数.2时，在、上为增函数.7直线与圆一、直线的基本量1两点间距离公式：若，则特别地：轴，则 ；轴，则 .2直线：与圆锥曲线C：相交的弦AB长公式 消去y得（务必注意），设A则：3直线
23、的倾斜角与斜率（1）倾斜角；当时，直线的斜率.（2）常见问题：倾斜角范围与斜率范围的互化右图4直线在轴和轴上的截距：（1）截距非距离；（2）“截距相等”的含义.二、直线的方程： 直线方程的五种形式:（1）点斜式 (直线过点，且斜率为)（2）斜截式 (b为直线在y轴上的截距).（3）两点式 ()(、 ().（4）截距式（5）一般式 (其中A、B不同时为0).三、两条直线的位置关系：（1）若，(2)若,【2015年河南高考15题，考的是直线的斜率】五、点到直线的距离1点到直线的距离： 2平行线间距离：若、，则.注意点：x，y对应项系数应相等.且六、圆：1确定圆需三个独立的条件（1）标准方程：， 其
24、中圆心为，半径为.（2）一般方程：（其中圆心为，半径为.2直线与圆的位置关系：设圆心C到直线l的距离为d,则相切d=r，相交dr；3两圆的位置关系： 设两圆的半径分别为R和r，圆心距为d，则外离dRr，外切dRr，相交RrdRr，内切dRr，内含dRr；【2015年河南高考数学填空题14题，考的是圆的标准方程】8圆锥曲线一、椭圆，1定义（1）第一定义：若F1，F2是两定点，P为动点，且 （为常数）则P点的轨迹是椭圆。（2）第二定义：若F1为定点，为定直线，动点P到F1的距离与到定直线的距离之比为常数e（0e1），则动点P的轨迹是双曲线。【2014年河南高考卷子选择题第四题考的是双曲线的第二定义
25、】2标准方程（1）焦点在轴上： ；焦点 在轴上： .（2）焦点的位置标准方程形式3几何性质（以焦点在轴上为例）（1）范围：或、（2）对称性：实轴长=，虚轴长=2b，焦距=2c. （3）离心率，准线方程（4）渐近线方程：.与此有关的结论：若渐近线方程为双曲线可设为；若双曲线与有公共渐近线，可设为（，焦点在x轴上；，焦点在y轴上）.（5）当离心率两渐近线互相垂直，分别为y=，此时双曲线为等轴双曲线，可设为；（6）注意中结合定义与余弦定理，将有关线段、和角结合起来。【2015年河南高考20题考的是双曲线】三、抛物线1定义：到定点F与定直线l的距离相等的点的轨迹是抛物线。即：到定点F的距离与到定直线l
26、的距离之比是常数e（e=1）。2标准方程（以焦点在轴的正半轴为例）： （其中为焦点到准线的距离焦参数）；3几何性质（1） 焦点：，通径，准线：；（2） 焦半径：， 过焦点弦长.（3）几何特征：焦点到顶点的距离=；焦点到准线的距离=；通径长=（通径是最短的焦点弦），顶点是焦点向准线所作垂线段中点。（4）抛物线上的动点可设为P【2015河南文科5题考的是抛物线的几何性质】四、直线与圆锥曲线的关系判断1直线与双曲线：当直线与双曲线的渐进线平行时，直线与双曲线仅有一个交点.2直线与抛物线：当直线与抛物线的对称轴平行时，直线与抛物线仅有一个交点.9立体几何一、直线、平面、简单几何体：1、学会三视图的分析
27、：2、斜二测画法应注意的地方：（）在已知图形中取互相垂直的轴Ox、Oy。画直观图时，把它画成对应轴 ox、oy、使xoy=45（或135 ）；（）平行于轴的线段长不变，平行于轴的线段长减半（）直观图中的度原图中就是度，直观图中的度原图一定不是度3、表（侧）面积与体积公式：柱体：表面积：S=S侧+2S底；侧面积：S侧=；体积：V=S底h 锥体：表面积：S=S侧+S底；侧面积：S侧=；体积：V=S底h：【2015年河南高考选择第六题考的是圆锥的体积】台体表面积：S=S侧+S上底S下底侧面积：S侧=球体：表面积：S=；体积：V=【2015年河南高考选择题第10题，考的是三视图和几何图形表面积】4、位
28、置关系的证明（主要方法）：注意立体几何证明的书写（1）直线与平面平行：线线平行线面平行；面面平行线面平行。（2）平面与平面平行：线面平行面面平行。（3）垂直问题：线线垂直线面垂直面面垂直。核心是线面垂直：垂直平面内的两条相交直线5、求角：（步骤-.找或作角；.求角）异面直线所成角的求法：平移法：平移直线，构造三角形；直线与平面所成的角：直线与射影所成的角【2015年河南高考18题，考的是几何图形如何建立直角坐标系，线面垂直，以及二面角】二、主要思想与方法1计算问题：（1）空间角的计算步骤：一作、二证、三算异面直线所成的角 范围：090 方法：平移法；补形法.直线与平面所成的角 范围：090 方
29、法：关键是作垂线，找射影.二面角 方法：定义法；三垂线定理及其逆定理；垂面法. 注：二面角的计算也可利用射影面积公式S=Scos来计算（2）空间距离：两点之间的距离、点到直线的距离、点到平面的距离、两条平行线间的距离、两条异面直线间的距离、平面的平行直线与平面之间的距离、两个平行平面之间的距离.七种距离都是指它们所在的两个点集之间所含两点的距离中最小的距离.七种距离之间有密切联系，有些可以相互转化，如两条平行线的距离可转化为求点到直线的距离，平行线面间的距离或平行平面间的距离都可转化成点到平面的距离.在七种距离中，求点到平面的距离是重点，求两条异面直线间的距离是难点.求点到平面的距离：（1）直
30、接法，即直接由点作垂线，求垂线段的长.（2）转移法，转化成求另一点到该平面的距离.（3）体积法.2平面图形的翻折，要注意翻折前后的长度、角度、位置的变化，翻折前后在同一个三角形中的角度、长度不变3在解答立体几何的有关问题时，应注意使用转化的思想：利用构造矩形、直角三角形、直角梯形将有关棱柱、棱锥的问题转化成平面图形去解决.将空间图形展开（移出）是将立体几何问题转化成为平面图形问题的一种常用方法.补法把不规则的图形转化成规则图形，把复杂图形转化成简单图形.利用三棱锥体积的自等性，将求点到平面的距离等问题转化成求三棱锥的高.【2015年河南高考22题，考的是几何证明】10复数1.复数的相等.（）2
31、复数的运算法则：设则3.复数的模（或绝对值）=.其中4复数常用的运算技巧【2015年河南高考试卷选择题第一题，考的复数的运算和模】11概率和统计一、 概率1，古典概率定义：我们把试验中所有可能出现的基本事件是有限个；每个基本事件出现的可能性相等，具备以上两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概率。求法：如果一次试验中的等可能基本事件共有个，那么每一个等可能事件的概率都是，如果某个事件包含了其中的个等可能的基本事件，那么事件发生的概率为： P(A)0，1利用概率的古典定义来求等可能事件概率的步骤：1） 先判断 2）确定基本事件总个数 3）算出事件中包含的基本事件的个数 4）代入公式计算。【
32、2015年河南文科数学4题考的是基本事件分类讨论】2几何概型 3互斥事件 A，B中有一个发生的概率：加法公式P(A+B)=P(A)+P(B)特例：时，即对立事件的概率和为1 对于n个互斥事件A1，A2，An，其加法公式为P（A1+A2+An）=P（A1）+P（A2）+P（An）. 【2014年河南高考数学选择题5考的是基本事件概率的计算】 4.独立事件A，B同时发生的概率P(AB)= P(A)P(B).n个独立事件同时发生的概率 P(A1 A2 An)=P(A1) P(A2) P(An)5. n次独立重复试验中某事件恰好发生k次的概率【2015年河南高考数学选择题第四题，考的n次独立重复试验】
33、6.离散型随机变量的分布列的两个性质：（1）;（2）.7.数学期望8.数学期望的性质：（1）；（2）若，则.9.方差 10.标准差=.【2014年河南高考数学18题考的是方差与标准差，还有就是正态分布】二、统计1总体、个体、样本、，样本个体、样本容量的定义；2抽样方法：统计抽样的基本方法有简单随机抽样、系统抽样、分层抽样三种，这三种简单的抽样都是等概率抽样，各方法的适用范围及相互关系如下表：类 别共同点各 自 特 点相 互 联 系适 用 范 围简单随机抽样抽样过程中每个个体被抽到的概率都相同，都为从总体中逐个抽取（一般有抽签法和随机数表法两种）总体中的个体较少系统抽样（等距抽样）将总体分成几部
34、分，按确定的规则（抽取必须是等距抽取）在各部分抽取在起始部分抽样时采用简单随机抽样总体中的个数较多分 层抽 样将总体分成几层，分层进行抽取（每层中抽取的比例数为）各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样总体由差异明显的几部分组成3变量间的相关关系，相关关系强弱的判断：正相关很强，负相关很强，相关关系较弱.4 回归直线方程与回归分析(1)直线方程 abx，叫做Y对x的回归直线方程，b叫做回归系数要确定回归直线方程，只要确定a与回归系数b.(2)用最小二乘法求回归直线方程中的a，b有下列公式 ， ，其中的 ， 表示是求得的a，b的估计值(3)相关性检验计算相关系数r，r有以下性质：|r|1，并且|r|
35、越接近1，线性相关程度越强；|r|越接近0，线性相关程度越弱；|r|r0.05，表明有95%的把握认为变量x与Y直线之间具有线性相关关系，回归直线方程有意义；否则寻找回归直线方程毫无意义5 独立性检验(1)22列联表：B合计An11n12n1n21n22n2合计n1n2n其中n1n11n12，n2n21n22，n1n11n21，n2n12n22，nn11n21n12n22.(2)2统计量：2.当23.841时，有95%的把握说事件A与B有关；当26.635时，有99%的把握说事件A与B有关；当23.841时，认为事件A与B是无关的【2015年河南高考，19题考的是回归线方程】12排列组合和二项
36、式定理1.分类计数原理（加法原理）.2.分步计数原理（乘法原理）.3.排列数公式=.(，N*，且)4.排列恒等式 （1）;（2）;（3）; （4）;（5）.5.组合数公式 =(，N*，且).6.组合数的两个性质(1) = ;(2) +=7.组合恒等式（1）;（2）;（3）；（4）=； （5）.8.排列数与组合数的关系是： .9.二项式定理 ;二项展开式的通项公式：.【2015年河南理科高考数学，选择题第十题，考的二项式展开式的通项公式】 13框图1 程序框图(1)通常用一些通用图形符号构成一张图来表示算法这种图称做程序框图(简称框图)(2)基本的程序框图有起、止框、输入、输出框、处理框、判断框
37、、流程线等图形符号和连接线构成2 三种基本逻辑结构名称内容顺序结构条件分支结构循环结构定义最简单的算法结构，语句与语句之间，框与框之间按从上到下的顺序进行依据指定条件选择执行不同指令的控制结构根据指定条件决定是否重复执行一条或多条指令的控制结构程序框图3基本算法语句(1)赋值语句概念：用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句一般格式：变量名表达式作用：计算出赋值号右边表达式的值，把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值(2)输入语句概念：用来控制输入结构的语句一般格式：变量名input.作用：把程序和初始数据分开(3)输出语句概念：用来控制把求解结果在屏幕上显示(或打印)的语
38、句一般格式：print(%io(2)，表达式)作用：将结果在屏幕上输出(4)条件语句处理条件分支逻辑结构的算法语句条件语句的格式及框图aif语句最简单的格式及对应的框图bif语句的一般格式及对应的框图(5)循环语句算法中的循环结构是由循环语句来实现的循环语句的格式及框图afor语句bwhile语句【2015年河南理科高考题，选择题第九题框图】 14坐标系与参数方程1平面直角坐标系中的坐标伸缩变换设点P(x,y)是平面直角坐标系中的任意一点,在变换的作用下,点P(x,y)对应到点,称为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换,简称伸缩变换.2.极坐标系的概念(1)极坐标系如图所示,在平面内取一个定点,叫做
39、极点,自极点引一条射线,叫做极轴;再选定一个长度单位,一个角度单位(通常取弧度)及其正方向(通常取逆时针方向),这样就建立了一个极坐标系.注:极坐标系以角这一平面图形为几何背景,而平面直角坐标系以互相垂直的两条数轴为几何背景;平面直角坐标系内的点与坐标能建立一一对应的关系,而极坐标系则不可.但极坐标系和平面直角坐标系都是平面坐标系.(2)极坐标设M是平面内一点,极点与点M的距离|OM|叫做点M的极径,记为;以极轴为始边,射线为终边的角叫做点M的极角,记为.有序数对叫做点M的极坐标,记作.一般地,不作特殊说明时,我们认为可取任意实数.特别地,当点在极点时,它的极坐标为(0, )(R).和直角坐标
40、不同,平面内一个点的极坐标有无数种表示.如果规定,那么除极点外,平面内的点可用唯一的极坐标表示;同时,极坐标表示的点也是唯一确定的.3.极坐标和直角坐标的互化(1)互化背景:把直角坐标系的原点作为极点,x轴的正半轴作为极轴,并在两种坐标系中取相同的长度单位,如图所示:(2)互化公式:设是坐标平面内任意一点,它的直角坐标是,极坐标是(),于是极坐标与直角坐标的互化公式如表:点直角坐标极坐标互化公式在一般情况下,由确定角时,可根据点所在的象限最小正角.4.常见曲线的极坐标方程曲线图形极坐标方程圆心在极点,半径为的圆圆心为,半径为的圆圆心为,半径为的圆过极点,倾斜角为的直线(1)(2)过点,与极轴垂直的直线过点,与极轴平行的直线注:由于平面上点的极坐标的表示形式不唯一,即都表示同一点的坐标,这与点的直角坐标的唯一性明显不同.所以对于曲线上的点的极坐标的多种表示形式,只要求至少有一个能满足极坐