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1、关于小说标题作用现在学习的是第1页，共26页 作者为何会取这些题目？从小说题目中作者为何会取这些题目？从小说题目中我们明白了关于小说的什么？我们明白了关于小说的什么？甄嬛传甄嬛传 裸婚时代裸婚时代 北京青年北京青年 笑傲江湖笑傲江湖 林黛玉进贾府林黛玉进贾府 听风者听风者明确小说中人物明确小说中人物暗示小说内容特征暗示小说内容特征地点，人物地点，人物暗含主人公以及时代的特点暗含主人公以及时代的特点交代人物，概括情节交代人物，概括情节交代人物以及人物特征交代人物以及人物特征现在学习的是第2页，共26页【小说拟题技巧小说拟题技巧】小说常见的拟题方法有：小说常见的拟题方法有：1 1、以人物（形象）为
2、题、以人物（形象）为题，如棋王、阿，如棋王、阿Q Q正传正传2 2、以事件为题、以事件为题，如宝玉挨打、失街亭，如宝玉挨打、失街亭3 3、以地点为题、以地点为题，如荷花淀，如荷花淀4 4、以线索为题、以线索为题，如药、项链，如药、项链5 5、以主旨（寓意、情感）为题、以主旨（寓意、情感）为题，如差别、春之声，如差别、春之声6 6、以问题为题，设置悬念，激发读者兴趣、以问题为题，设置悬念，激发读者兴趣。如丧钟为谁而鸣如丧钟为谁而鸣钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的7 7、表明作者的观点态度，寄托作者情感。、表明作者的观点态度，寄托作者情感。铁齿铜牙纪晓岚铁齿铜牙纪晓岚8 8、展开情节，前后呼应。、
3、展开情节，前后呼应。祝福祝福9 9、对比讽刺，强化效果、对比讽刺，强化效果。猫和老鼠。猫和老鼠现在学习的是第3页，共26页1.结合文本，谈谈本文以结合文本，谈谈本文以“活着活着”为题目有什么好处。（为题目有什么好处。（6分）分）（2013山东卷活着山东卷活着22题题）2.你认为本文的标题合适吗你认为本文的标题合适吗?请写出两条理由，并结合文本加以分析。请写出两条理由，并结合文本加以分析。(6分分)（2012山东卷古怪的重水山东卷古怪的重水22题）题）3.请结合文章探究请结合文章探究“没有天堂没有天堂”这一标题的意蕴。这一标题的意蕴。(6分分)（2011山东卷没有山东卷没有天堂天堂22题题）4“
4、审丑审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）分）（2011山东卷审丑山东卷审丑22题题）近几年高考试题近几年高考试题现在学习的是第4页，共26页 题型有：题型有：如何理解小说的标题？有何作用？如何理解小说的标题？有何作用？解题思路：解题思路：1 1、通过分析小说的主要、通过分析小说的主要人物人物 2 2、通过分析小说的主要、通过分析小说的主要环境环境 3 3、通过分析小说的主要、通过分析小说的主要情节情节 4 4、通过分析小说的、通过分析小说的主题主题 考点考点 理解小说标题理解小说标题现在学习的是第5页，共26页 1
5、.设置设置悬念，悬念，吸引读者阅读兴趣。吸引读者阅读兴趣。2.2.有的标题从结构上看有文章有的标题从结构上看有文章线索线索的作用，的作用，贯穿贯穿全文，使文章结构更加严谨。全文，使文章结构更加严谨。（情节情节）3.3.有的标题作为有的标题作为“文眼文眼”有揭示文章中心或有揭示文章中心或主题主题的作用。（的作用。（主题主题）4.4.有的标题运用有的标题运用比喻、象征等比喻、象征等手法，手法，一语双关一语双关，对文中的人物和主题起对文中的人物和主题起画龙点睛画龙点睛的作用；（的作用；（人物、人物、主题主题）5.5.点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围标题
6、的作用（常考）标题的作用（常考）现在学习的是第6页，共26页我的叔叔于勒我的叔叔于勒 变色龙变色龙故乡边城故乡边城范进中举、林黛玉进贾府、林教头风雪山神庙范进中举、林黛玉进贾府、林教头风雪山神庙丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣项链、药项链、药洗澡、子夜、红与黑洗澡、子夜、红与黑思考：下面这些思考：下面这些标题标题有何有何作用作用现在学习的是第7页，共26页交代或突出主要的人物形象交代或突出主要的人物形象，如我的叔叔于勒，如我的叔叔于勒 变色龙变色龙（指向人物形象。）（指向人物形象。）点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。如故乡边。如故乡边城等。城等。（指向环
7、境。）（指向环境。）概括故事情节概括故事情节，如范进中举、林黛玉进贾府、林教，如范进中举、林黛玉进贾府、林教头风雪山神庙等。头风雪山神庙等。设悬念，引起阅读的兴趣设悬念，引起阅读的兴趣。如海明威的丧钟为谁而鸣。如海明威的丧钟为谁而鸣。贯穿全文起贯穿全文起线索线索作用，如项链、药等。作用，如项链、药等。（指向情节结构（指向情节结构）具有象征意义，具有象征意义，一语双关，画龙点睛一语双关，画龙点睛，揭示小说主题揭示小说主题，如洗，如洗澡、子夜、红与黑等。澡、子夜、红与黑等。（指向主题）（指向主题）现在学习的是第8页，共26页 思考：思考：“会上楼的牛仔裤会上楼的牛仔裤”作为小说的标题作为小说的标题
8、有何妙处？有何妙处？答案：答案：（1）标题设置悬念，吸引读者）标题设置悬念，吸引读者（2）标题运用比拟手法，具有形象感）标题运用比拟手法，具有形象感 现在学习的是第9页，共26页 常见设问方式：常见设问方式：一、对小说标题的理解，标题有何丰富内一、对小说标题的理解，标题有何丰富内涵涵?审丑审丑 解题思路：解题思路：标题本义标题本义 语境义语境义:具体的意思具体的意思(文中具体的文中具体的，即表层，即表层含义含义)中心义中心义:与主题相关的意思（即深层含义）与主题相关的意思（即深层含义）现在学习的是第10页，共26页2011山东卷山东卷审丑审丑（严歌苓严歌苓）22“审丑审丑”作为小说的作为小说的
9、标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）分）标题一语双关。标题一语双关。“审丑审丑”是一种绘画是一种绘画“原则原则”（或（或“流派流派”“风格风格”“理论理论”等），等），老人外貌丑陋，做人体模特，成为学生的老人外貌丑陋，做人体模特，成为学生的“审丑审丑”对象。对象。（表（表层含义）层含义）老人做人体模特被人们视为老人做人体模特被人们视为“丑丑”事，但这事，但这“丑丑”下面深藏下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；小臭儿不孝（或着为孙子全力付出的淳朴心灵；小臭儿不孝（或“忘恩负忘恩负义义”），嫌弃爷爷，才是真正的），嫌弃爷爷，才是真正的“丑丑”。
10、（深层含义）（深层含义）答题模式：表层含义答题模式：表层含义+深层含义深层含义现在学习的是第11页，共26页 二、小说为什么拟题为二、小说为什么拟题为？解题思路：解题思路：从写作内容从写作内容 行文结构行文结构 人物塑造人物塑造 中心主旨方面作答中心主旨方面作答现在学习的是第12页，共26页 三、小说题目能不能换为三、小说题目能不能换为？解题思路：解题思路：从语言特点，技巧，与文章中心联系的从语言特点，技巧，与文章中心联系的紧密性，结构安排的合理与否来回答。紧密性，结构安排的合理与否来回答。现在学习的是第13页，共26页 补充：补充：小说标题的用意小说标题的用意 （原因、作用、效果、好处）（原
11、因、作用、效果、好处）思考角度：思考角度：标题内容标题内容 结构结构 人物人物 主旨主旨 构思构思 修辞手法修辞手法现在学习的是第14页，共26页 标题内容：标题内容：交代写作对象（主要的人物形交代写作对象（主要的人物形象、物象。）象、物象。）/表明表明作者感情的触发点作者感情的触发点；点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围,奠定文章的感情基调。概括主要内容情节。奠定文章的感情基调。概括主要内容情节。寄托作者情感。寄托作者情感。结构：结构：使小说的结构艺术精巧高明。贯穿全使小说的结构艺术精巧高明。贯穿全文线索，使文章结构更加严谨。设置悬念，文线索，使文
12、章结构更加严谨。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。吸引读者阅读兴趣。推动情节的发展或推动推动情节的发展或推动了故事情节的转折。了故事情节的转折。/展开情节，前后呼应。展开情节，前后呼应。/对比讽刺，强化效果。对比讽刺，强化效果。人物：人物：为塑造和突出人物形象服务。为塑造和突出人物形象服务。表明人表明人物物性格性格(品质品质)，表明作者表明作者的情感与的情感与态度态度现在学习的是第15页，共26页 主旨：主旨：突出主题。含蓄或形象的揭示突出主题。含蓄或形象的揭示主旨，主旨，深化主题深化主题,使小说的主题思想使小说的主题思想深刻、丰厚。深刻、丰厚。构思构思 ：有隐喻象征的作用，引人深有隐喻象征的作用，
13、引人深思，使小说得象征意蕴含蓄多元思，使小说得象征意蕴含蓄多元/似似拙实巧、俗中见雅、以小写大，以实写拙实巧、俗中见雅、以小写大，以实写虚虚/照应开头或结尾，或与之对比反衬照应开头或结尾，或与之对比反衬/一语双关，画龙点睛。一语双关，画龙点睛。现在学习的是第16页，共26页 修辞手法修辞手法 ：使用某种修辞，新颖独特，使用某种修辞，新颖独特，引起阅读兴趣；生动形象、新颖含蓄、引起阅读兴趣；生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引发读者深思。意味深长、耐人寻味、引发读者深思。双关、比喻、拟人，对比反衬、象征、双关、比喻、拟人，对比反衬、象征、讽刺讽刺 标题语言：标题语言：富有诗意、清新雅致富有
14、诗意、清新雅致/幽默诙谐、幽默诙谐、富有讽刺意味富有讽刺意味 /一语双关，平中见奇，含一语双关，平中见奇，含蓄而有韵味蓄而有韵味现在学习的是第17页，共26页理解或鉴赏标题时：理解或鉴赏标题时：分析分析标题自身标题自身词语的意思和所蕴含的词语的意思和所蕴含的内容，内容，分析其在分析其在塑造人物、展开情节、表现主塑造人物、展开情节、表现主题题的作用及运用的的作用及运用的手法技巧手法技巧；注意注意修辞及语言特色修辞及语言特色。现在学习的是第18页，共26页 1 1、审清题目，、审清题目，明确答题方向明确答题方向，问什么答什么；，问什么答什么；2 2、挖掘含意，、挖掘含意，注意表里虚实注意表里虚实，
15、指代双关比喻；，指代双关比喻；3 3、体会用意，、体会用意，注重多个角度注重多个角度，时间地点氛围；，时间地点氛围；4 4、形象为题，、形象为题，侧重线索情节，侧重线索情节，强调主旨情感；强调主旨情感；5 5、思路清晰，、思路清晰，答题分清要点答题分清要点，尽量对号入座。，尽量对号入座。关于小说标题含意与用意答题注意事项关于小说标题含意与用意答题注意事项现在学习的是第19页，共26页典题例示：典题例示：(p153)这篇小说这篇小说以以“保护人保护人”为题，有主题思想为题，有主题思想、人物塑造、情节、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈结构等多方面的考虑，请选择一个方面
16、，结合全文，陈述你的观点并作分析。（述你的观点并作分析。（6分分）观点一：使主题思想更加集中、深刻观点一：使主题思想更加集中、深刻。以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；种黑暗现实；讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；现象；揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去寻求保护人，社会就会失去“保护保护”，体现了作者对社，体现了作者对社会公正的思考与追求。会公正的思考与追求。现在学习的是第20页，共26页观
17、点二：使人物形象更加鲜明、突出。观点二：使人物形象更加鲜明、突出。抓住抓住“保护人保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；以夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；以“保护保护人人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；通过反差；通过“保护人保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。的讽刺特色。观点三：使情节结构更加紧凑、有序。观点三：使情节结构更加紧凑、有序。以以“保护人保护人
18、”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；以出，不枝不蔓；以“保护保护”与与“被保护被保护”为纽带，聚拢各为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；围绕种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；围绕“保护人保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。见奇。现在学习的是第21页，共26页典题例示：典题例示：这篇小说这篇小说以以“黄昏渡黄昏渡”为题目有何用意？（为题目有何用意？（4分）分）参考答案：参考答案：（1）标题）标题“黄昏渡黄昏渡”至少包括时间至少包括时间“黄昏
19、黄昏”和地点和地点“渡口渡口”，这就这就 点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。点明故事发生的时间、地点，为人物创设特定的活动背景。（2）“黄昏黄昏”作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下作为故事发生的特定时间，其实也是一种夕阳西下的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟的景象，加上地点在人迹罕至的荒郊野渡，无形中形成了一幅萧瑟凄清的画面凄清的画面，渲染了萧索的氛围，渲染了萧索的氛围。（3）对于小说主人公老何而言，）对于小说主人公老何而言，隐喻他的人生已是隐喻他的人生已是“黄昏黄昏”，在人，在人生的黄昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明生的黄
20、昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黄昏迎接美好的明天；天；同时也隐喻年轻盗贼的命运已到同时也隐喻年轻盗贼的命运已到“黄昏黄昏”穷途末路，穷途末路，不不可能逃脱法网，给人以警醒作用。可能逃脱法网，给人以警醒作用。现在学习的是第22页，共26页练习：练习：文章以完美的猎物为题有何妙处？文章以完美的猎物为题有何妙处？答案：答案：猎物直接体现小说的主题，点明猎物直接体现小说的主题，点明是一起诈骗事件；是一起诈骗事件；有利于情节的展开，老妇人和萨莎都把有利于情节的展开，老妇人和萨莎都把对方当成了自己的诈骗对象即猎物，并且对方当成了自己的诈骗对象即猎物，并且对他们而言都是最对他们而言都是最“完美完美”的那
21、一种；的那一种；题目与文中的首尾照应，圆和如一，突题目与文中的首尾照应，圆和如一，突出了中心。出了中心。现在学习的是第23页，共26页1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，隐含比喻象征意义”的作用。的作用。如如黄昏渡黄昏渡 2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征
22、意义、隐含比喻象征意义”的作用。的作用。3、以形象特征为题，则标题可能具有、以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果；对比讽刺，强化效果”的作用。的作用。标题用意答题思路标题用意答题思路 现在学习的是第24页，共26页思维模式六“是否”第一，标题是否交代时间、地点、环境，创设了故第一，标题是否交代时间、地点、环境，创设了故 事背事背景，渲染环境氛围。景，渲染环境氛围。第二，标题是否是小说的线索，组织全文，寄托第二，标题是否是小说的线索，组织全文，寄托情感，深化主题。情感，深化主题。第三，标题是否为塑造和突出人物形象服务。第三，标题是否为塑造和突出人物形象服务。第四，标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼第四，标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。应细节。第五，标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点第五，标题是否一语双关，是否对主题的表现起画龙点睛的作用。睛的作用。第六，标题是否设置悬念，吸引读者。第六，标题是否设置悬念，吸引读者。现在学习的是第25页，共26页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第26页，共26页