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1、关于六种基本句型主谓宾主系表等现在学习的是第1页，共101页现在学习的是第2页，共101页 该句型中该句型中, 谓语动词不能表达一个完整的谓语动词不能表达一个完整的意思意思, 必须加上一个表明主语身份或状态的表必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语语构成复合谓语, 才能表达完整的意思。这类动才能表达完整的意思。这类动词叫做词叫做连系动词连系动词。系动词有：。系动词有：1. 系动词系动词be。2. 表感官的系动词。如表感官的系动词。如look, sound， taste, smell, feel, seem, appear等等现在学习的是第3页，共101页3. 表变化的系动词。如表变化
2、的系动词。如become, get, turn, grow, come, go, fall, run等等。4. 表持续的系动词。如表持续的系动词。如remain, keep, stay, stand, rest, lie, hold等等。5. 可带名词作表语的系动词。如可带名词作表语的系动词。如be, become, sound, prove, remain, turn(该词后接的单数该词后接的单数名词前多不用冠词。如名词前多不用冠词。如: He turned teacher.)等等。现在学习的是第4页，共101页作表语的有名词、形容词、介词短语等。作表语的有名词、形容词、介词短语等。如：如：
3、He is a boy. 他是一个男孩。他是一个男孩。(名词名词)The book is hers. 这本书是她的。这本书是她的。(名词名词性物主代词性物主代词)He is tall. 他个子高。他个子高。(形容词形容词)现在学习的是第5页，共101页John is in good health. 他身体健康。他身体健康。(介介词短语词短语)We were excited at the good news. 听听到这个消息我们很兴奋。到这个消息我们很兴奋。(过去分词过去分词)现在学习的是第6页，共101页The book is boring. 这本书很泛味。这本书很泛味。(现在分词现在分词)H
4、er dream is to become a teacher. 她她的梦想是做教师。的梦想是做教师。(不定式不定式)现在学习的是第7页，共101页My hobby is collecting coins. 我的爱好是收我的爱好是收集硬币。集硬币。(动名词动名词)The reason for my failure was that I hadnt put my heart into my study. 我失败的原因我失败的原因在于我没有全心全意学习。在于我没有全心全意学习。(表语从句表语从句)现在学习的是第8页，共101页即时练习：即时练习：请用请用“主语主语+系动词系动词+表语表语”句型翻译
5、下列句子。句型翻译下列句子。1. 这台机器的情况良好。这台机器的情况良好。 This machine is in good condition. 2. 丝绸摸起来又软又滑。丝绸摸起来又软又滑。2. Silk feels soft and smooth.现在学习的是第9页，共101页3. 他突然病倒了。他突然病倒了。3. He has suddenly fallen ill. 4. 他静静地站着。他静静地站着。 4. He stood quite still. 5. 电梯坏了。电梯坏了。5. The lift is out of order/ has gone wrong. 现在学习的是第10页
6、，共101页6. 未来几天天气将持续寒冷。未来几天天气将持续寒冷。6. It will stay/remain cold (for) several days. 7. 那个男人证明是个贼。那个男人证明是个贼。7. The man proved (to be) a thief. 8. 我希望你的梦想能成真。我希望你的梦想能成真。(come true)8. I hope your dream can come true. 现在学习的是第11页，共101页9. 那就是他居住的地方。那就是他居住的地方。(表语从句表语从句)9. That is where he lives. 10. 她的工作是在幼儿园
7、照看儿童。她的工作是在幼儿园照看儿童。10. Her job is to look after children in the kindergarten. 现在学习的是第12页，共101页现在学习的是第13页，共101页 本身能表达一个完整意思的动词本身能表达一个完整意思的动词, 叫做叫做不及物动词不及物动词, 后面可以跟副词、不定式、后面可以跟副词、不定式、介词短语、状语从句等作状语。如：介词短语、状语从句等作状语。如：The machine works smoothly. 机器运转顺机器运转顺畅。畅。(副词副词)现在学习的是第14页，共101页They stopped to take a
8、short rest 他们他们停下来休息。停下来休息。(不定式不定式)He is standing by the window. 他站在他站在窗户边。窗户边。现在学习的是第15页，共101页即时练习：即时练习：请用请用“主语主语+不及物动词不及物动词”的句型的句型翻译下列句子翻译下列句子。1. 太阳在照耀着太阳在照耀着。 The sun was shining. 2. 我们勤奋学习我们勤奋学习。2. We study hard. 3. 他们谈了半个小时他们谈了半个小时。3. They talked for half an hour. 现在学习的是第16页，共101页4. 这支笔书写流利。这支笔
9、书写流利。4. The pen writes smoothly. 5. 他们等了几个小时就是为了看见他们最喜他们等了几个小时就是为了看见他们最喜爱的明星。爱的明星。5. They waited several hours to see their favourite stars. 现在学习的是第17页，共101页6. 他每年在外旅游好几个月他每年在外旅游好几个月。6. He travels for several months every year. 7. 1919年年, 北京爆发了北京爆发了“五四五四”运动运动。7. The May Fourth Movement broke out in
10、Beijing in 1919. 8. 五年前我住在北京五年前我住在北京。8. I lived in Beijing five years ago. 现在学习的是第18页，共101页9. 他昨晚很晚回家。他昨晚很晚回家。9. He returned home late last night. 10. 在过去的十年里在过去的十年里, 我的家乡已经发生了我的家乡已经发生了巨大的变化。巨大的变化。 10. Great changes have taken place in my hometown in the past ten years. 现在学习的是第19页，共101页现在学习的是第20页，共1
11、01页 及物动词本身需要一个动作的接受者及物动词本身需要一个动作的接受者(宾宾语语), 才可以表达一个完整的意思才可以表达一个完整的意思。做宾语的。做宾语的可以是名词、代词、不定式等。如可以是名词、代词、不定式等。如：Mary enjoys music. 玛丽喜欢音乐玛丽喜欢音乐。(名词名词)He loves her. 他爱她。他爱她。(代词代词)I want to get your help. 我想得到您的帮助。我想得到您的帮助。(不定式短语不定式短语)现在学习的是第21页，共101页I dont know what to do. 我不知道该怎么我不知道该怎么办。办。(疑问词不定式疑问词不定
12、式)The old man enjoys living in the countryside. 那老人喜欢住在乡村。那老人喜欢住在乡村。(动名词动名词短语短语)I dont think hes right.我认为他不对。我认为他不对。(宾宾语从句语从句)现在学习的是第22页，共101页1. 常要求接不定式作宾语的动词有常要求接不定式作宾语的动词有attempt, dare, decide, desire, expect, hope, intend, learn, need, offer, pretend, promise, refuse, want, wish等。等。现在学习的是第23页，共1
13、01页2. 常要求接常要求接“疑问词不定式疑问词不定式”作宾语的动作宾语的动词有词有ask, consider, decide, discover, explain, find out, forget, guess, know, learn, remember, see, settle, tell, think, understand, wonder等。等。现在学习的是第24页，共101页3. 常要求接动名词作宾语的动词有常要求接动名词作宾语的动词有admit, advise, avoid, ban, consider, delay, enjoy, excuse, finish, forbid
14、, imagine, mind, miss, practice, risk, suggest, give up, cant help, look forward to等。等。4. 接不定式与接动名词意义差别很大的动词有接不定式与接动名词意义差别很大的动词有forget, remember, regret, try, mean, stop, go on等。等。现在学习的是第25页，共101页即时练习：即时练习：请用请用“主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语”句句型翻译下列句子。型翻译下列句子。1. 她微笑着表示感谢。她微笑着表示感谢。1. She expressed her thanks wit
15、h a smile. 2. 他拒绝帮他们的忙。他拒绝帮他们的忙。2. He refused to help them. 现在学习的是第26页，共101页3. 他承认犯了错误他承认犯了错误。3. He admitted making a mistake. /that he had made a mistake. 4. 我想喝杯茶我想喝杯茶。4. I would like a cup of tea. 5. 我们不否认态度决定一切我们不否认态度决定一切。5. We dont deny that attitude decides everything. 现在学习的是第27页，共101页6. 他不介意受
16、到老师的责备。他不介意受到老师的责备。6. He didnt mind being blamed by the teacher. 7. 医生已决定什么时候给病人做手术。医生已决定什么时候给病人做手术。7. The doctor has decided when to operate on the patient. 现在学习的是第28页，共101页8. 永远不要冒险违背自然的法则。永远不要冒险违背自然的法则。8. Never risk going against the law of nature. 9. 当妈妈进来的时候当妈妈进来的时候, Tom假装正在阅读。假装正在阅读。9. Tom pre
17、tended to be reading when his mother came in. 10. 我忘了要在哪儿接她了。我忘了要在哪儿接她了。10. I forget where to pick her up. 现在学习的是第29页，共101页现在学习的是第30页，共101页 该句型中的谓语动词必须跟有两个宾语该句型中的谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。才能表达完整的意思。一个是表示人的间接宾一个是表示人的间接宾语语; 一个是表示物的直接宾语。间接宾语一般在一个是表示物的直接宾语。间接宾语一般在前面前面, 直接宾语在后面。如：直接宾语在后面。如：Tom left Mary a me
18、ssage. 汤姆给玛丽留下了口信。汤姆给玛丽留下了口信。This will save you much time. 这将为您节约大量的时间。这将为您节约大量的时间。现在学习的是第31页，共101页 有时直接宾语和间接宾语可以对调有时直接宾语和间接宾语可以对调, 这时这时, 间间接宾语前应加上介词接宾语前应加上介词to, for或或of。1. 主主+及物动词及物动词+物物(直宾直宾)+to+人人(间宾间宾)。如如： He offered a job to her. 他向她提供了一份工作。他向她提供了一份工作。 I owe my success to you. 我的成功要归功于您。我的成功要归功
19、于您。现在学习的是第32页，共101页 间接宾语前要用间接宾语前要用to的常用动词有：的常用动词有：give, tell, lend, sell, teach, send, write, show, return, bring, pass, leave, offer, hand等。等。归纳归纳: 现在学习的是第33页，共101页2. 主主+及物动词及物动词+ 物物(直宾直宾)+for+人人(间宾间宾)。如：如：He ordered some food for the two of them. 他为他们俩点了一些食物。他为他们俩点了一些食物。Mother made a nice dress fo
20、r the little girl. 妈妈给小女孩做了条美丽的裙子。妈妈给小女孩做了条美丽的裙子。现在学习的是第34页，共101页 间接宾语前加介词间接宾语前加介词for的动词有的动词有：buy， choose, get, make, order, sing, do, play, save等等。3. 主主+及物动词及物动词+人人(间宾间宾)+of+物物(直宾直宾)。如：如： They robbed the old man of his money. 他们抢了老人的钱他们抢了老人的钱。 Hes warned me of the danger. 他警告我注意危险。他警告我注意危险。归纳：归纳：现在
21、学习的是第35页，共101页 直接宾语前加介词直接宾语前加介词 of 的动词有：的动词有：cure, convince (使信服使信服), deprive (剥夺剥夺)inform, rob, rid (摆脱摆脱, 赶走赶走, 清除清除), warn(警告警告), remind(提提醒醒), accuse(指责、控告指责、控告), suspect(怀疑怀疑)。归纳：归纳：这种结构这种结构 sb. of sth. 当做固定结构来记，即当做固定结构来记，即rob / warn / inform / accuse / cure sb. of sth.等等现在学习的是第36页，共101页即时练习：即时
22、练习：请用请用“主语主语+及物动词及物动词+间接宾语间接宾语+直直接宾语接宾语”的句型翻译下列句子的句型翻译下列句子。 1. 我想为他挑选一份合适的礼物我想为他挑选一份合适的礼物。 1. I want to choose a suitable present for him. 2. 太阳给了我们光和热太阳给了我们光和热。 2. The sun gives us light and warmth. 现在学习的是第37页，共101页3. Mr Smith教我们数学。教我们数学。3. Mr Smith teaches us math. 4. 那个老人给我们指路。那个老人给我们指路。 4. The o
23、ld man showed us the way. 现在学习的是第38页，共101页5. 请在本周末把所借的书都还给图书。请在本周末把所借的书都还给图书。5. Please return all the books to the library by this weekend. 6. 为了你为了你, 我愿意做一切事情。我愿意做一切事情。6. Ill do everything for you. 现在学习的是第39页，共101页7. 请借我些钱请借我些钱, 行吗行吗?7. Please lend me some money, will you?8. Mary写了封信给写了封信给Tom。8. Ma
24、ry wrote Tom a letter. 现在学习的是第40页，共101页9. 医生治好了他的病。医生治好了他的病。9. The doctor has cured him of his disease. 10. Tom使使Mary相信了他的诚实。相信了他的诚实。10. Tom convinced Mary of his honesty. 现在学习的是第41页，共101页现在学习的是第42页，共101页 本句型中的动词虽然是及物动词，但是只跟宾本句型中的动词虽然是及物动词，但是只跟宾语还不能表达完整的意思语还不能表达完整的意思, ,必须加上一个补充成分必须加上一个补充成分，如形容词、名词、副
25、词如形容词、名词、副词( (仅限少数几个仅限少数几个) )、动词、动词不定式、分词不定式、分词来补充说明宾语来补充说明宾语, ,才能表达一个完才能表达一个完整的意思整的意思。宾语和宾语补足语在意义有一种宾语和宾语补足语在意义有一种逻逻辑上的主谓关系辑上的主谓关系, ,即宾语与宾语补足语在即宾语与宾语补足语在“意义上意义上”是一种主谓关系是一种主谓关系。如：。如：现在学习的是第43页，共101页We elected Li Yang our monitor. 我们选我们选李阳做我们的班长。李阳做我们的班长。(Li yang is our monitor)The news made us sad.
26、这新闻使我伤心。这新闻使我伤心。(We were sad)现在学习的是第44页，共101页 常用于此句型的动词有：常用于此句型的动词有：call, name, make, elect, appoint, nominate (提名提名), crown, think, consider, leave等等。根据宾补的不同可分为以下几种情况根据宾补的不同可分为以下几种情况：1. 主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语+名词。如名词。如：President appointed John manager of Marketing. 总裁任命约翰为营销部经理。总裁任命约翰为营销部经理。现在学习的是第45页，共
27、101页2. 主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语+形容词。如：形容词。如： The news made me happy. 那消息使我很高兴。那消息使我很高兴。现在学习的是第46页，共101页常用于此句型的动词有：常用于此句型的动词有：make, paint, dye, get (ready), cut (short), set (free), keep, drive (mad), find, want, hold (responsible), wish, like, see, imagine, turn, beat (black and blue), boil (hard), suppos
28、e, prove, think, believe, consider, leave等。等。现在学习的是第47页，共101页3. 主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语+介词短语。如：介词短语。如： I found myself in dark. 我发现自己还蒙在鼓里。我发现自己还蒙在鼓里。4. 主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语+不定式。如：不定式。如： He encouraged her to work harder. 他鼓励他努力工作。他鼓励他努力工作。现在学习的是第48页，共101页 要求用要求用to do作宾补的动词有作宾补的动词有: advise, allow, ask, beg,
29、cause, choose, encourage, expect, force, get, invite, order, permit, persuade, request, tell, want, warn, wish等。等。 He always has others wait for him. 他总是要别人等他。他总是要别人等他。现在学习的是第49页，共101页 要求用要求用do作宾补的动词有作宾补的动词有: 使役动词使役动词let, make, have等等; 感官动词感官动词observe, feel, hear, listen to, look at, notice, see, wa
30、tch等。等。现在学习的是第50页，共101页 若变为被动语态若变为被动语态, 其后的宾语补足语就其后的宾语补足语就成为主语补足语了成为主语补足语了, 此时作主语补足语的不此时作主语补足语的不定式要带定式要带to。如如： The boss made him work overtime. (主动语态主动语态)He was made to work overtime. (被动语态被动语态)老板叫他加班。老板叫他加班。【注意】【注意】现在学习的是第51页，共101页5. 主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语+分词。如：分词。如：Dont leave the water running after y
31、ou have washed your hands. 洗手之后不要听任水白流。洗手之后不要听任水白流。 I heard my name called. 我听到有人叫我的名字。我听到有人叫我的名字。现在学习的是第52页，共101页 现在分词现在分词为宾语补足语时为宾语补足语时, 宾语与现宾语与现在分词之间是在分词之间是主动关系主动关系; 过去分词过去分词为宾语为宾语补足语时补足语时, 宾语与过去分词之间是宾语与过去分词之间是被动关被动关系系。常用于此句型的动词有：。常用于此句型的动词有：catch, feel, find, get, have, hear, keep, leave, listen
32、 to, look at, notice, observe, see, set, smell, watch等。等。【注意注意】现在学习的是第53页，共101页6. 主语主语 + 谓语谓语 + it + 宾补宾补 + 真正宾语。真正宾语。如：如： I found it very pleasant to be with your family. 我觉得与你家人相处令人愉快。我觉得与你家人相处令人愉快。现在学习的是第54页，共101页 She thinks it no point practicing so much. 她认为练习这么多没有意义。她认为练习这么多没有意义。 He believed i
33、t unlikely that she would agree. 他相信她不可能同意。他相信她不可能同意。现在学习的是第55页，共101页 当作宾语的不定式、动名词、宾语从句跟一个补足当作宾语的不定式、动名词、宾语从句跟一个补足语时语时, 要用形式宾语要用形式宾语it放在宾语的位置，将真正的宾语放在宾语的位置，将真正的宾语放到后面。放到后面。 用用doing作真正的宾语时作真正的宾语时, 其补足语通常是其补足语通常是useless, senseless, no use, good, sense， point等等, 表示表示“无益或没无益或没有意义有意义”。 能用于该句型的谓语动词有能用于该句型
34、的谓语动词有consider， believe, feel, find, make, think, suppose等。等。【说明】【说明】现在学习的是第56页，共101页即时练习：即时练习：请用请用“主语主语+及物动词及物动词+宾语宾语+宾补宾补”句型翻译下列句子。句型翻译下列句子。1. 那噪音快要使我发疯了。那噪音快要使我发疯了。1. The noise is driving me crazy. 2. 我们要使学校变得更美丽。我们要使学校变得更美丽。2. We must make our school more beautiful. 现在学习的是第57页，共101页3. 他请我们参加做游戏。
35、他请我们参加做游戏。3. He asked us to join in the game. 4. 我要你把真相告诉我。我要你把真相告诉我。 4. I want you to tell me the truth.5. 明天我要找人来修理机器。明天我要找人来修理机器。5. I will have the machine repaired tomorrow. 现在学习的是第58页，共101页6. 每天早晨我们都听到他大声朗读英语。每天早晨我们都听到他大声朗读英语。6. We hear him reading English aloud every morning. 7. 他们感到汽车行驶得很快。他们
36、感到汽车行驶得很快。 7. They felt the car moving fast. 现在学习的是第59页，共101页8. 我们必须保持身体健康我们必须保持身体健康。(in good condition) We must keep our health in good condition. 9. 我们不会让她在晚上外出的我们不会让她在晚上外出的。 We wont have her go out at night. 10. 他每个月理一次发他每个月理一次发。 He has his hair cut once a month. 现在学习的是第60页，共101页11. 我从来没看见这个字这样用过
37、我从来没看见这个字这样用过。11. Ive never seen the word used in this way. 12. 他感到很难跟你交谈他感到很难跟你交谈。12. He feels it hard to talk with you. 13. 我想乘船去那里更舒服些我想乘船去那里更舒服些。13. I think it more comfortable to go there by ship. 现在学习的是第61页，共101页14. 学校定了一条规则学校定了一条规则, 开始上课时学生要开始上课时学生要起立。起立。(make)14. The schools made it a rule t
38、hat students should stand up at the beginning of the class. 15. 我认为与那个人谈话是无益的。我认为与那个人谈话是无益的。15. I believe it no use talking with that man. 现在学习的是第62页，共101页现在学习的是第63页，共101页句型归纳句型归纳现在学习的是第64页，共101页综合运用综合运用一、句型识别：一、句型识别：判断下列简单句的类型：判断下列简单句的类型：A. 主主+系系+表表B. 主主+谓谓C. 主主+谓谓+宾宾D. 主主+谓谓+双宾双宾 E. 主主+谓谓+宾宾+宾补宾补(
39、 ) 1. Work starts at ten. ( ) 2. Their English books are here. A B现在学习的是第65页，共101页( ) 3. Mr. Smith teaches my brother English. ( ) 4. We use electricity very often. ( ) 5. The trains are on the way. A DC现在学习的是第66页，共101页( ) 6. He showed all the engineers the difference between the two engines. ( ) 7.
40、 We consider Mr. Smith an English teacher. ( ) 8. In the afternoon we review our lessons. CDE现在学习的是第67页，共101页( ) 9. In our everyday life we see things moving about on the ground or in the air. ( ) 10. People allow all kinds of waste products to flow into the sea. EE现在学习的是第68页，共101页二、综合运用：二、综合运用：用简单句
41、翻译下列各句用简单句翻译下列各句, 然后通过适当添加细然后通过适当添加细节和关联词将其合并成节和关联词将其合并成5句话的连贯的短文句话的连贯的短文, 这这5句话依然是简单句。句话依然是简单句。1. 这是我的妈妈。这是我的妈妈。This is my mother. (主主+系系+表表)2. 她是一个普通的家庭妇女。她是一个普通的家庭妇女。She is an ordinary housewife. (主主+系系+表表)现在学习的是第69页，共101页3. 刚才她坐在那儿。刚才她坐在那儿。3. My mother was sitting there. (主主+谓谓)4. 她在看电视。她在看电视。4.
42、 She was watching TV. (主主+谓谓+宾宾)5. 我感到意外。我感到意外。5. I felt surprised. (主主+系系+表表)现在学习的是第70页，共101页6. 她在哭泣。她在哭泣。6. She was weeping. (主主+谓谓)7. 什么事才可使她高兴什么事才可使她高兴? 7. What could make her happy. (主主+谓谓+宾宾+宾补宾补)现在学习的是第71页，共101页8. 我给她讲了一个滑稽可笑的故事。我给她讲了一个滑稽可笑的故事。8. I told her a very funny story. (主主+谓谓+双宾双宾)9.
43、她情不自禁地笑了起来。她情不自禁地笑了起来。 9. She couldnt help laughing. (主主+谓谓+宾宾)现在学习的是第72页，共101页合并：合并： This is my mother, an ordinary housewife. Just now, she was sitting there, watching TV. Much to my surprise, I found her weeping. In order to make her happy, I told her a very funny story. Sure enough, she couldnt
44、help laughing. 现在学习的是第73页，共101页现在学习的是第74页，共101页 句型句型“There + be + 主语主语 +定语定语/状状语语/同位语同位语”, 用以表达在某处或某时用以表达在某处或某时“存在存在”某人某物。其中某人某物。其中, there 仅为引仅为引导词导词, 并无实际意义并无实际意义; be 与其后的主语在与其后的主语在人称和数上保持一致人称和数上保持一致, 有时态和情态变化。有时态和情态变化。如：如：现在学习的是第75页，共101页There will be a meeting tomorrow. 明明天有场会议。天有场会议。There used t
45、o be a well in the village. 村里过去有一口井。村里过去有一口井。现在学习的是第76页，共101页此句型有时不用此句型有时不用be动词动词, 而用而用 live, stand, come, go, lie, remain, exist, arrive等不及物等不及物动词。如：动词。如：There stands the Statue of Liberty at New York Harbour. 自由女神像矗立在纽约港自由女神像矗立在纽约港口。口。【注意】【注意】现在学习的是第77页，共101页There be句型的扩展：句型的扩展：1. There + be + 主语
46、主语+(for sb) to doThere are still many things for us to do. 我我们还有很多的事情要做。们还有很多的事情要做。There was a meeting to attend the next day. 第二天有场会议要参加。第二天有场会议要参加。现在学习的是第78页，共101页2. There + be + 主语主语+ 现在分词现在分词There were many students holding an opposite view. 有很多学生持相反意见。有很多学生持相反意见。Theres a river flowing through t
47、he city. 有有条河在这座城市里流过。条河在这座城市里流过。现在学习的是第79页，共101页3. There + be + 主语主语+ 过去分词过去分词There were trees planted by students all over the mountain. 满山都是学生们种的满山都是学生们种的树。树。There will be a ceremony intended to promote the sales. 将有场为促销而设将有场为促销而设的庆典。的庆典。现在学习的是第80页，共101页4. There + be + 主语主语+ 定语从句定语从句/同位语从同位语从句句Th
48、ere are many people who dont agree. 有有很多人不同意。很多人不同意。There exists a rule that all teachers should stay at school during working hours. 有条规定要求教师在工作时间有条规定要求教师在工作时间里呆在学校。里呆在学校。现在学习的是第81页，共101页不同时态、情态的不同时态、情态的there be句型：句型： there used to be .曾经有曾经有(但现在但现在 没有了没有了)2. there is/are going to be .将有将有3. There
49、has been .已有已有4. there happens to be .碰巧有碰巧有现在学习的是第82页，共101页5. there seem(s)/ appear(s) to be .好像好像有有6. there is/are likely to be很可能有很可能有7. there must be .一定有一定有现在学习的是第83页，共101页即时练习即时练习一、单句翻译一、单句翻译: 请用请用There be句型翻译下列句子。句型翻译下列句子。1. 这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。1. Theres a music teacher and
50、a painting teacher in this school. 2. 二月份有二十八天二月份有二十八天。2. Therere 28 days in February. 现在学习的是第84页，共101页3. 天气预报说下午有大风。天气预报说下午有大风。 3. The weather forecast says that therell be strong winds in the afternoon. 4. 灯亮着灯亮着, 办公室里肯定有人。办公室里肯定有人。4. The lights are on. There must be someone in the office. 现在学习的是第