《2022年2022年九年级物理全册第章第节磁生电教案新版新人教版 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年2022年九年级物理全册第章第节磁生电教案新版新人教版 .pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、磁生电教学目标1知识与技能目标了解磁生电发现的历史过程。知道电磁感应现象及电磁感应现象产生的条件。2过程与方法目标通过学习，体会对称思想和科学猜想在物理学发展中的重要性。通过实验，培养学生的观察能力，科学探究能力。3情感、态度、价值观目标体会人类探索自然规律的科学态度与科学精神。领会自然界的奇妙和谐，发展对科学的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然的艰辛与喜悦。设计理念与设计思路本节课内容主要是先了解磁生电发现的过程，再实验揭开磁生电的奥秘。本节课把重点放在后一项，在教材处理问题中，引入课题后，简单介绍磁生电发现的过程，这部分内容有所压缩。 没有介绍的内容让学生课后自己阅读，并
2、布置课后上网查询相关资料，进一步了解磁生电发现的过程。学情与教材分析学生在初中学过电磁现象，前面学过了电场、磁场的知识。 已知道了电流的磁效应及磁现象的电本质。 教材基于物理科学研究中的对称思想，既然“电能生磁” ，那么， “磁能生电”吗？科学家从而开始了“磁生电”的探索，引入对科学家探索过程的历史回顾，再用实验得出磁生电的条件。教学重点和难点：教材重点：实验探索磁生电现象及磁生电产生的条件。难点：利用磁通量的变化来解释磁生电的条件。教学准备（教、学具）线圈，电流计，条形磁铁，蹄形磁铁，螺线管。教学过程设计引入：展示大自然中对称美的图片，让学生感叹大自然的神奇与和谐。引入物理学的研名师资料总结
3、 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 究中可运用对称的思想。提出问题：电能生磁，那么磁能生电吗？历史的回顾（简单介绍）奥斯特发现了电流的磁效应，揭开了关于电和磁之间联系的研究序幕，普遍引起了这种对称的思考：能不能用磁体使导线中产生出电流？菲涅耳（ A.J.Fresnel，17881827，法国物理学家）的贡献：在奥斯特公布他的发现不久， 菲涅耳就宣称他把磁铁放在螺旋线圈里，能够成功地由磁产生出电。但是当其他科学家按照这样做时，却没
4、能产生出电，但是菲涅耳的这一发现却启发了安培于1821 年着手于这一方面的探索。3安培（ A.M.Ampere,1775 1836） ，法国学家安培设计了这样一个实验：他将一个多匝线圈固定在竖直平面上，在这个线圈的内部的同一竖直平面悬挂一个可以转动的闭合线圈。他设想，当固定线圈中通以强电流时，悬挂的闭合线圈中也会产生某种电流而出现磁性；这时如果用一个强磁铁接近它，就会使中间的可动线圈转动起来。由于他只是在稳态情况下进行实验，所以未能探测到这种现象。4科拉顿（D.Colladen ，18021892） ：瑞士物理学家科拉顿将一块磁铁在线圈中移动，试图在螺线管中产生出电流。为避免磁铁对电流计的指针
5、产生影响，他用一根很长的导线把螺线管和电流计连接起来，并把电流计放在隔壁的房间里。实验时， 他将磁铁分别插入和拔出螺线管， 然后再跑到隔壁房间观察电流计的摆动情况。但不管他跑的多快，始终没有看到电流计的偏转。5法拉第（ M.Farad17911867）英国物理学家法拉第自1821 年就开始了磁生电的研究，他用强磁铁靠近闭合线圈，想在闭合线圈中产生出电流，均遭到失败，但他毫不气馁，仍然坚定地进行各种实验，经过无数次的试验，终于于1831 年发现了磁生电的现象。磁生电的实验探索实验 1：没有电池也能产生电流 教师演示，引导学生观察实验结果 导线与电流计连接，让导线在蹄形磁铁中左右运动，观察电流计指
6、针有没有偏转。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 现象：指针偏转结论：磁铁不动，闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时能产生电流。提出问题：如果导体不动，磁场发生改变，能否产生电流呢？ 学情预测：学生回答能或不能的都有，教师先不解答，引入实验2 实验 2：观察条形磁铁插入或拔出螺线管时电流计指针的偏转情况 引导学生动手做实验，并填下表 判断磁铁运动时产生电流的情况：N 极插入时N 极拔出时S 极插入时S 极
7、拔出时磁 铁 不动时电流现象： （ 1）在条形磁铁插入或拔出螺线管的瞬间，电流计指针发生偏转（2）条形磁铁在螺线管中保持不动时，电流计指针不发生偏转现象解释：条形磁铁插入或拔出螺线管，实际上是使通过螺线管的磁通量发生变化。 知识链接：复习磁通量定义，穿过磁场中某一面积的磁感线条数叫做穿过该面积的磁通量， =BS磁通量的变化：一段时间内始、末两时刻的磁通量之差，=2 1 条形磁铁的磁感线分布是一定的，不随磁铁的运动而改变，但穿过螺线管的磁感线的条数发生变化 引导学生分析和判断磁铁运动时磁通量的变化情况：N极插入时N极拔出时S极插入时S极拔出时磁 铁 不动时穿 过 螺线 管 的 磁 通量增大减小增
8、大减小不变名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 电流有有有有没有结论：当穿过闭合回路中的磁通量发生变化时，该回路中就有电流产生。总结：1磁生电的条件：穿过闭合回路中的磁通量发生变化时，该回路中就有电流产生。2电磁感应现象：因磁通量变化而产生电流的现象叫做电磁感应现象。3感应电流：电磁感应现象中所产生的电流叫感应电流。三、布置作业：利用课外时间查找有关电磁感应发现过程的资料。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -