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1、英语语法填空可是近年来高考英语的热捧的一种新型题型，即能全面检查到学生对词汇量和语法的掌握情况，又能联系实际，让学生在做题的过程中间接的更加熟练掌握其中涵盖到的知识。而这种题型一般分为两类，一种是给出单词提示，从中选词填空或是翻译，一种是不给提示的。显然后者难度更高些，前者主要难点和易错点是在时态或是单复数上，而后者多数变化不是很大。所以对单词和语法的熟练程度都将对英语语法填空产生很大的影响。下面我们就来一起学习一下吧！一、已给单词提示题型的技巧已给单词提示题型，这种题型多是考察学生对单词的掌握程度。因为已给提示，所以只会在单词形式变化上下文章，一种是简单的形式变化，例如单复数，时态变化，再有
2、就是词类派生的变化，这种就需要联系整个句子或者是文章来填写了。技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。例： There are many students living at school ， the (child) houses are all far from schoo1 由 students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child 的复合变化形式复数的所有格children s。技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态
3、、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。例： A talk (give) tomorrow is written by Professor Zhang. 句中的 is written 是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow 可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give 动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give 的不定式被动式to be given。技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格 )、物主代词 (形容词
4、性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no onenone、otheranother 等。这种需要联系句意或者文章，整体把握。例： The king decided to see the painter by (he). 由介词 by 可以看出，横线处应填反身代词himself。技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一 er 和 est，或在词前Imore less和 mostleast，且形容词的最高级还要冠以the。例： I am (tall)than Liu Wen He
5、is the tallest students in my class 此题后句交代了LiuWen 是班上最高的学生，那 “我”肯定比他矮， 所以不能用taller ， 只能用表示程度不如的“ less tall” 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty 的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及onetwo 的特殊变化形式oncetwice。这种数词形式变化则是需要整体理解的，尤其要注意细节。例： To my three sons
6、 I leave my seventeen horses My eldest son shall take a half， my second son shall take a (three). 从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是较为的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。而很多单词的派生不同意思也会有区别，一定要注意，不是所有前后缀都遵循
7、一个规律，会有个别例外，而特别的一定要重点记住的。例： Lious lost his wallet yesterday ，SO he was very_(happiness)在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了 unhappy。二、未给单词提示题型的技巧此类题难度较大，但也是有方法对付的。未给单词提示题型，相对来说难度较给出提示的题型较大。但是相对的，未给出单词提示的题型，在填写单词只一般只是考察句意或是与前文的衔接，在变化形式上的考察会简单一点。技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要
8、对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。所以要充分考虑全句或是全文来填，不能看到固定短语，就立马填空，仔细谨慎是必不可少的。例 1：The children were playing on the ground ，enjoying_ ，dirty but happy. 从句中的 happy 可以猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself 短语，故其答案为themselves。例 2：His boss was_angry as to fire him 如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so.as to.，所以， so 是正解。技巧八：从句引导词。
9、从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。所以从句的掌握是十分重要的，从句在英语句法中占了很大的比重。例 1：He did not done_his father had asked him to do 审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。例 2：Those_want to go to the village must sign here 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为tho
10、se，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。这种会有许多固定搭配，需要多多积累一些使用频率较高的短语动词搭配。例 1：The us consists_fifty states根据常识可知，美国由50 个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由.组成”，所以答案是of。例 2：Mrs Baker was ill ，so her daughter had to ask for leave to take_of her生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take ca
11、re of。技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to 等。这种词语结构都是固定的，也是需要重点记忆的。例 1：Mr Smith took a plane to London_of taking a train. 此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐而不是坐”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。例 2：Just then，he saw a blackboard in_of him. 细心观察，可以看出填人fr0nt 即可构成in front of ，此题得解。技巧十一：连词、关联短语结构。常用
12、的连词有and，or，but，so，for，while 等，常用的关联短语有bothand.，eitheror.，neithernor.，not only but also.等。连词和关联词语的结构一定要记忆清楚，往往细微的差别，将会导致不同的结果，所以一定要注意不同搭配的具体使用方法。例 1：Little Wang Jun could not go to school ， _his family was too poor 此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for 。例 2：_Marrie and Jannie like going to
13、the theatre 横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an， the 之间判断；常用的介词有in，at，on， before， during 等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如： however， never，yet，much 等。这种搭配是要多多实践积累的，挨个排除，也不失为一个好办法。例 1：Jackie likes to drive at_ high speed 这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成 at a high speed，“以精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
14、归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页高速”开车。例 2：Old Toms granddaughter used to visit him_Saturday afternoon Saturday afternoon 是指定的某天下午，所以不用介词in，而用 on 才是正解。例 3：Though Liu Qiang did the same work_Zhang Wen did ，he got a lower pay_Zhang Wen. 第一条横线可由前面的the same断出用 as，第二条横线则可由lower 断出比较意义，故答案为than。第二条例 4：It was
15、only one day left ，_，his father had no idea to answer him观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。技巧十三：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳操胜券。答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。例： Tony_travelling abroad ，but dislikes staying home watching TV 由第二句话中的dislikes 可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。上述十二条技巧概括了此题型的多数考查方向，能够较大地提高同学们在此题型上的得分率。谢谢大家下载 ,本文档下载后可根据实际情况进行编辑修改.再次谢谢大家下载.翱翔在知识的海洋吧. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页